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1.
以柳州师范高等专科学校2010-2012级应用电子技术等高职工科专业文理兼招学生的"高等数学"课程期末考试成绩为样本,对理工类学生与文史类学生掌握"高等数学"课程知识的差异进行统计与分析.结果表明,理工类学生与文史类学生的"高等数学"课程基础知识成绩无明显差异,理工类学生的"高等数学"课程应用知识成绩及总成绩明显高于文史类学生. 相似文献
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随着江苏省2008年高考改革实行文理统一划线后,部分理工科专业文理兼招引发的问题在一些省内地方工科院校中逐渐暴露出来。鉴于此,本文作者以江苏省某高校二级学院部分学生为调查对象.对理工科专业招收文科生后引发的问题进行了调研.同时,在反思问题的基础上,针对性地提出了解决问题的具体措施。 相似文献
3.
王文建 《兰州教育学院学报》2015,(4)
理工科专业文理兼招会给专业的教学带来一定影响。文科生学习理工科专业课程,首先要帮助文科生消除顾虑,让他们树立能学好的信心,然后针对文科生的思维特点和知识背景有取舍地调整教学内容,采用互动式教学方法,建设便于自学的教学资源,实行差异化评价方式,强化学生的基本实验技能,运用这些方法促进文科生有效学习课程,从而达到专业人才培养的目标,实现顺利就业。 相似文献
4.
高职院校信息类专业文理分科生源成绩差异分析 总被引:1,自引:0,他引:1
胡晓燕 《连云港职业技术学院学报》2011,24(4):62-64
运用统计学方法,对高职院校的文理生成绩差异性进行了分析。研究结果表明:以理工课程为主的信息类专业,文理生的基础课成绩差异明显,专业课成绩差异不大。文科生源的增加,并没有降低学院总体的教学水平。在生源减少的情况下,适当增加文科生的招生比例是可行的。通过成绩变化趋势的分析,为提高教学质量提供改进建议。 相似文献
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高职理工科专业实行文理兼招有其存在与发展的可行性和必要性,但文科高职生在学习理工科专业时也遇到一些问题。为此,教师在教学时可采用提高学生技能素质、削弱基础薄弱之不足,加强心理辅导、转变专业学习动机,丰富教学体系、与时俱进等对策。实现高职院校的人才培养目标,促进高职院校的健康发展。 相似文献
6.
一、文理兼收专业培养复合型人才
如今高校多为综合性大学。理工类高校也设有文史类专业,传统的文史类高校也设有理工类专业。许多专业具有双重功能,既招收文科生,也招收理科生,这就是人们常说的“文理兼收”。具体来说.就是原来只招收文科生的专业也向理科生开放.原来只招收理科生的专业也招收文科生。 相似文献
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适应现代科技进步和社会发展的需要,高校地理专业招生实行了文理兼收,这体现了新的专业精神.是适应地理学科综合性和安用性发展的需要,有利于所培养的人才满足就业市场需要。但高校地理专业招生实行了文理兼收,也给专业教学带来了一些问题。分类教学是解决这一问题的有效选择。 相似文献
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性别平等是当代社会伦理建构的基本目标之一。本文对高校专业限招政策诉诸的三个原则——特殊职业需求、保护女性、维护社会利益进行讨论与分析,认为这些原则并不足以构成区别对待男性与女性的充分理由。要解决这些问题,高校应该秉持男女平等的原则进行招生,再根据每个人的不同能力予以公平对待。 相似文献
10.
《第二课堂(小学)》2008,(5):85-86
如今高校多为综合性大学,理工类高校设有文史类专业,传统的文史类高校也设有理工类专业。许多专业具有双重功能,既招收文科生,也招收理科生,这就是人们常说的"文理兼收"。具有"文理"双向学科背景的学生既有理科缜密的思维,又有文科的策划统筹能力,因此受到用人单位的青睐。 相似文献
11.
褚楚 《安徽科技学院学报》2012,26(3):123-125
地方工科院校中的人文社科类教师科研绩效激励机制存在着重数量,轻能力与知识、重个人绩效激励,轻集体绩效激励、重单一物质奖励,轻多元化绩效评价,建议强化知识与能力的评价、重视人文社科类教师科研团队建设、建立多元化绩效激励机制。 相似文献
12.
高校资产统计若干问题的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
高校资产的科学、全面统计,将为高校管理提供科学的决策依据。但目前高校资产统计存在对资产统计工作的重要性认识不够、协调性不够、重数字轻分析、重有形资产轻无形资产、缺乏专业人员等问题,统计工作没有发挥其应有的作用。本文针对上述问题,提出了几点建议。 相似文献
13.
近年来,成人高校招生报名人数总体呈下降趋势,是否继续现行成人高校招生制度,以及如何完善成人高校招生制度成为高等教育战线比较关注的热点问题。本文选取影响成人高校招生报名人数的几个关键因素进行实证分析,以期明晰成人高校招生制度的改革方向,也尝试为高校招生改革提供一种新的研究路径。 相似文献
14.
学报特色化主要有以下几方面;一是学报在定位上突出特色;二是在学术导向上特色鲜明;三是在栏目设置上特色化;四是在版式设置上富有个性特色.特色化是高校文科学报的生命. 相似文献
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对当前湖南省普通高校本科专业的学科门类分布、专业种类设置、专业布点以及五年来专业调整情况的统计分析表明,本科专业结构存在着专业设置过于集中、偏于盲目以及专业调整滞后的问题。针对这些问题,教育行政部门应做好顶层设计,加强宏观统筹,构建和完善专业设置相关机制,统筹完善专业区域布局,强化专业建设质量保障。高校应加强全链条统筹,坚持整体优化与特色发展、自主办学与自律发展、人才培养基本要求与市场导向相结合,完善专业动态调整。各部门及行业企业应积极配合,推动高校形成联动机制,共同推进湖南省普通本科高校专业机构的优化。 相似文献
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综合文科教育专业师资队伍的建设目标 :建设一支品德高尚、素质良好、业务精通、结构优化、数量充足 ,将科研、教学、教改、育人融于一体的精干师资队伍。主要措施 :面向校内外 ,广聘名贤 ;采取多种措施 ,固本强原 ;重点培养 ,带动全面 ;塑造师魂 ,高扬奉献。经过三年努力 ,目标初步实现 相似文献
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国内很多理工类高校错误地解读了创办文科的目标,导致这些文科专业不得不依附于原有的理工科。理工类高校的文科专业要发展,必须摆脱理工科的牵制,获得自主的地位。自主发展的主要障碍在于高校管理者对新上的文科专业依然沿用理工科的教学与科研评价体系,要克服这样的障碍。必须改为同行对比。理工类高校文科专业自主发展的契机在于发展特色文科,管理者宜采用间接干预的手段,引进师资与培养师资相结合。 相似文献
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分析民族院校文科数学教学现状及现阶段存在的问题,并从明确教学目的和教学要求、选择适合本专业的教材及改进教学方法等方面阐述了大学文科数学应具备的教学方法,同时提出了民族院校文科数学教育发展的三点建议. 相似文献