高职会计专业校内生产性实训基地建设的探索与实践

在高职教育大跨步向前发展的今天,校内生产性实训基地建设越来越成为高职教育内涵建设的重要内容。然而从传统的校内生产性实训基地内涵理解,界定会计专业的校内生产性实训基地较为困难。通过阐述会计专业校内生产性实训基地建设的必要性、可行性、模式选择以及具体实践,初步勾勒出会计专业建设校内生产性实训基地的特征。     

高职院校校内实训基地建设思考

校内实训基地是培养学生能力和技能的摇篮,是高职教育显著的特点和标志。在各项教学基础建设中,实训基地建设既是建设的重点,也是建设的难点。以创建示范性高等职业院校为背景,阐述了校内实训基地建设的重要性,分析了实训基地的功能,并对实训基地的建设原则、建设程序和方法提出了一些看法。     

高职院校校内生产性实训基地建设研究

高职院校生产性实训基地建设对深化人才培养模式和实践教学改革及推动校企合作发展具有重要作用。论述了高职院校校内实训基地的内涵、特征及校内生产性实训基地的建设原则,并探讨了校内生产性实训基地的建设模式。     

高职院校校内生产性实训基地建设研究

随着职业教育理念的不断更新完善,具有"生产性"的实训基地建设越来越被高职院校所重视。文章调查并分析了国内部分省市高职院校"生产性"校内实训基地的建设现状,提出"生产性"实训基地在建设过程中应该遵循的原则。     

高职院校校内实训基地建设的探索

高等职业技术教育强调能力综合与实用,实训基地建设是发展高职教育的必然需要。文章就实训基地建设的原则和步骤、建设方案的制订和实施及基地建设中应注意的问题、建设项目验收等进行了较为系统的探索。     

高职院校会计专业校外实训基地建设问题与对策

当前,各大高职院校就读会计专业的学生不断增多,但高质量的实习机会却少之又少。对此,建设高职院校会计专业校外实训基地,是提高学生职业能力和就业能力的重要策略。在建设高职院校会计专业校外实训基地时,要注意加强校企合作,改革和创新实训方式,联合企业制定完善的实训流程。     

高职院校校内实训基地建设的探索与思考

高职院校校内实训基地建设与管理是培养应用型人才的重要保障。实训基地承担了实践教学的大部分任务,是学生在校期间实践能力提高和职业素质养成的摇篮。实训基地建设是高等职业院校改善办学条件、提高办学质量的重点。     

高职院校校内实训基地的建设实践

文章分析了高职校内实训基地的功能,提出当前高职校内实训基地建设存在的主要问题,针对存在的问题,通过实训基地建设真实案例,以期解决制约实训基地建设与发展的主要问题。     

高职院校校内生产性实训基地建设的思考

校内实训基地是高职院校培养学生职业基本技能的重要场所,在加强创新创业教育的今天,生产性实训基地已成为高职院校校内实训基地建设的要求和发展方向,本文结合作者的工作经历,探讨校内实训基地生产性实训功能建设,从而实现教学与职业的零距离,彰显职业教育特色、加强内涵建设、提高教学质量,探讨实现产教融合的途径。     

高职院校校内实训基地建设探索

分析高职院校校内实训基地建设的认识偏差,并提出针对性的建议。结合顺德职业技术学院制冷实训基地建设的实践,介绍了校内实训基地建设的经验与成果。     

高职院校会计专业实训室建设的构想

高职高专院校会计专业是以培养学生的应用能力为主,很多学生毕业后就直接步入工作岗位,因此,学生在校期间的实训课程就显得尤为重要。实训室的建设又是很多高职院校最为薄弱的地方,很多院校面临着经费紧张,实训设备种类过多难以选择等问题的困扰。     

高职市场营销专业校内实训基地建设模式提升研究

高职市场营销专业校内实训基地是学生实践教学不可或缺的平台,校内实训基地建设的内容和质量也成为提高市场营销专业教学质量的关键因素.高职市场营销专业校内实训基地建设势在必行,但实训基地建设现有模式存在着模拟仿真软件难以完全体现真实的职业环境,部分实训软件设计不大科学,难以达到预期实训效果等诸多不足,必须通过适当建立一些更贴近实际业务的企划公司、校内分公司、实体商店,依托学生社团组织等多种形式的实体实训基地,加强高职市场营销专业实训教学,提高实训基地的实训效果,培养出更多社会需要的应用型营销人才.     

职业教育财会类专业师资队伍建设研究简

文本主要探讨职业教育财会类专业师资队伍建设问题。首先分析职业教育加强师资队伍建设的原因,其次提出职业教育财会类专业对师资队伍建设的要求,最后指出职业教育财会类专业师资队伍建设的一些方法。     

高职汽车专业校内实训基地建设的探索与实践

抚顺职业技术学院汽车检测与维修技术专业实训基地建设,从专业培养目标出发,开发基地对内对外服务功能,创立了集"教学科研、学生实训、技能鉴定、社会服务"于一体的现代实训基地。按照高职教学规律,充分考虑社会人才市场需求,加大投资力度,营造真实的职业环境,实现了教学、科研、社会服务等多项功能。     

论高职会计专业人才培养模式的改革与实施

高职院校会计专业人才培养模式必须打破传统的以会计理论为主、实践教学为辅的课程教学体系,要立足当地经济,应用职业生涯规划理念不断对其进行创新,并通过教材建设、师资培养和实践基地的发展等方面给予实施保障。     

对推进辽宁省职业教育公共实训基地建设的思考

职业教育公共实训基地是提升劳动者职业能力的公共服务平台。其最主要的特点是其公共性与开放性。建立职业教育公共实训基地对提升人才培养质量,解决当前结构性矛盾所造成的就业难困境,提高企业的核心竞争力,以及学习型社会的构建有着重要的现实意义。辽宁省在公共实训基地建设方面仍处于起步阶段,应借鉴其他省市的先进建设经验,充分发挥政府在职业教育公共实训基地建设中的作用,在建设模式、管理体制、资金来源等方面走出一条符合本区域发展特色的道路。     

高职院校实训基地内涵建设的研究与探索

高职院校实训基地在学生的培养和发展中发挥着重要作用,高职院校的实训基地在满足学生实训教学的基础之上,应当开展工学结合、校内生产性实训;有机结合当前市场的能力,走真正的实训基地内涵式发展的道路,为培养技能型人才和接轨当前市场做出真正的贡献;只有大力开展实训基地内涵建设才能真正满足人才培养和社会服务的需要.     

关于高职院校会计专业建设的几点思考——以营口职业技术学院为视角

辽宁环渤海区域经济带发展规划为营口职业技术学院的会计专业提供新的发展机遇。以高等职业教育的职业性、应用性、实践性、技能性为定位。通过分析高职会计专业发展面临的问题,提出了高职院校会计专业建设的几点建议。     

高职院校会计专业提升社会服务能力的探索与实践--基于会计服务示范基地的设想与实践

高职院校作为高等教育的重要组成部分,服务地方经济并培养社会需要的一线高技能、实用型人才是其重要的价值取向。整合高职院校会计专业资源优势,组建会计服务示范基地,是全方位开展区域经济、社会、文化方面的服务工作的有益探索。结合目前高职院校会计专业社会服务的现状,提出了会计服务示范基地“一基地”“二形式”“三模块”“四对象”的基本框架和设想,并对该模式进行了SWOT分析,以期对高职院校社会服务能力的提升有所裨益。     

关于高职会计专业实训模式创新的探讨

实训对于高职会计专业在校学生职业能力的培养意义深远。目前高职院校会计专业的实训模式可归纳为"专项技能实训——综合(分岗或不分岗)模拟实训——顶岗实战实训"。这样的模式从简到繁、由易到难,似乎很合乎人才培养的规律性要求,但在实际操作中存在很多问题,对培养学生职业能力作用有限。这种模式在实施中存在的主要问题具体表现为:实训内容缺乏系统性和规范性,带有明显的理论教学的印迹,实训过程控制不力以及重视不够、投入不够等。探索建立"融入理论教学的专项技能实训——分岗、轮岗的综合仿真实训——实务专家参与的实账实训——跨专业的综合仿真实训——老师参与的顶岗实战实训"新模式,并进行系统性和规范性的实训内容的设计,改变实训指导老师的定式思维,将校内实训提到实战高度,做好实训过程的控制,重视并加大投入,可以促进高职会计专业实训目标的达成。