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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
《幼儿园教育指导纲要》提出:利用图书、绘画和其他多种方式,激发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。早期阅读是通过形式多样的阅读活动来激发幼儿对阅读的兴趣,培养幼儿的阅读习惯,提高幼儿的阅读能力的。因此,为幼儿营造早期阅读环境,激发幼儿阅读兴趣是很有必要的,也是非常有意义的。 相似文献
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培养学生的阅读兴趣.是提高学生阅读能力的主要途径.那么:如何培养学生的阅读兴趣呢?我的做法是为学生创设良好的阅读环境.实践证明这种方法效果甚好。 相似文献
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《语文课程标准》指出:学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创造良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。此论述为语文教学提供了正确导向,预示着语文课堂应是以激发学生求知欲,倡导自主学习,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂。 相似文献
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开展幼儿早期阅读,要随时关注、尊重、培养、升华幼儿情趣,尊重孩子,保持他们轻松、愉悦的心情,通过教师对阅读材料的选择、加工,创设大胆表达与交流的氛围,引领幼儿走进阅读、享受阅读,从而激发阅读兴趣、唤起阅读欲望、提高阅读能力。现象学美学家英加登说:"每一部文学作品在原则上都是未完成的,总有待进一步补充。"幼儿阅读指导,应将幼儿的听、说、唱、读、画等能力结合起来,去补充、丰富文本,去激活幼儿的想象。 相似文献
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幼儿早期阅读是指在幼儿园阶段,以图画读物为主,以看、听、说有机结合为主要手段,从兴趣入手,萌发幼儿热爱图书的情感,丰富幼儿的阅读经验,提高阅读能力。早期阅读是幼儿语言学习的一个不可缺少部分,对促进幼儿语言发展具有重要的作用。发展幼儿早期阅读能力是我们在幼儿教育改革中应重视的问题。早期阅读是幼儿增长知识、开阔眼界和陶冶情操的有效途径。那如何在教育活动中培养幼儿早期阅读的兴 相似文献
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马文凤 《中国基础教育研究》2008,4(10)
心理学认为:兴趣是心理活动的倾向,是学习的内在动力,是开发智力的钥匙。新课标下的小学语文教学融思想性、知识性、趣味性和科学性于一体,在教学中,依据学科特点、学生心理特点,创设不同的情境,可以激发学生的学习兴趣,丰富学生的情感,开阔学生的视野,调动学生学习的主动性、积极性和创造性。在创设情境的美感中,使学生感知教材,受到美的熏陶,以美去激发爱,去认识事物,学好语文,提高语文能力,使各方面素质得以全面发展。 相似文献
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《纲要》中指出:"语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿的语言能力关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"幼儿的语言是通过对周围环境的模仿而获得的, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
农村幼儿受环境和资源的限制,幼儿词语贫乏,语言的完整性、连贯性、流畅性不够。只有早期培养幼儿良好的阅读能力,才能提高他们的语言能力,才能让他们以饱满的激情和充分的自信去迎接未来,才能拥有一个美好的未来。要创造良好的阅读环境、具有深情的导读和良好的家庭氛围、丰富多彩的阅读活动,来激发幼儿的阅读兴趣。 相似文献
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早期阅读对人生成长进步具有重要的作用,是幼儿增长知识、开阔眼界和陶冶情操的有效途径,对幼儿进入书面语言阶段的阅读有深远的影响。我们只要激起幼儿的兴趣,正确有效地开展早期阅读教育,不断培养和提高幼儿阅读能力,就能为幼儿今后的可持续发展打下扎实的基础。文章对如何在幼儿早期进行阅读兴趣的激发进行了分析。 相似文献
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《纲要》指出:"培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。""环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。"如何创设良好环境,为幼儿搭建积极参与体育活动的平台,激发幼儿参与体育活动的兴趣,是我园研究的课题之一。经过多年的实践、研究,我们充分认识到体育活动开展过程中环境的重要意义。 相似文献
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早期阅读是指在学前阶段,婴幼儿凭借色彩、图像、成人语言、文字来理解以图为主的低幼儿童读物的所有活动。通过大量的图文并茂的读物,帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡,对幼儿的思维、语言、想像、个性、习惯 相似文献
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早期阅读对幼儿一生的发展都有着重要的作用,对其以后的教育有着深远的影响,可以有益其一生的发展。阅读兴趣的激发、阅读习惯的养成对幼儿的潜能开发具有非常重要的作用。那么我们怎样激发幼儿的阅读兴趣、有效地开展早期阅读呢?作者从幼儿园教师要为学生营造一个有趣的阅读氛围激发其阅读的兴趣,也可以通过联系幼儿原有的生活经验来激发其阅读兴趣,还可以通过日常生活中组织新颖多样的阅读活动来培养学生的阅读能力各方面作了详细阐述。 相似文献