基于新型城镇化的长株潭城市群产业园区转型升级研究

该文阐述了新型城镇化与产业园区的互动关系,总结了长株潭城市群城镇化和产业园区基本发展概况,分析了在新型城镇化背景下长株潭产业园区存在的问题。最后从集群发展、产城融合、集约发展、绿色发展及园区整合等方面提出了园区转型升级的建议,以期为其产业园区的发展提供一定的基础性参考。     

新型城镇化进程中学前教育发展与管理模式

新型城镇化是以社会和谐、城乡一体协调发展、全面提升城镇化质量和水平为特征的城镇化。新型城镇化建设对农村学前教育提出了"教育质量"的挑战。当前我国城镇化进程中农村学前教育的发展面临政府投入不足、办园条件差、"小学化"倾向严重以及师资队伍素质偏低等问题。妥善解决农村学前教育的问题,必须探索适合新型城镇化的教育管理模式,明确政府职责,加大对农村学前教育支持力度,改善幼儿园办园条件,努力提高农村幼儿教师队伍的整体水平,建立农村幼儿园质量评估体系,才能促进农村学前教育的健康发展。     

农村教育城镇化进程中的学生管理模式研究

随着我国农村教育城镇化的推进,农村学生不断向城镇学校集中,由此而产生了不同的中小学生管理模式。文章总结分析了当前存在的六种管理模式,并从学生权益、质量保证、教育成本及文化适应四个角度对这些管理模式进行了分析,认为寄宿型、寄管型和随读型学生管理模式是农村教育城镇化进程中适宜推广的模式。在推广的过程中,应加大对农村教育的投入,为学生寄宿提供保障;制定相关政策,对学生寄管机构进行有效监管;取消城乡二元的户籍制,给予农村学生与城镇学生同等的受教育权利;城镇中小学校应为农村学生提供更多的关怀。     

我国城镇化进程中的新型融资模式

以往的融资方式以政府投入、银行信贷为主,不能满足城镇化进程中的持续资金需求,增加了银行体系的系统性风险。公私合作、资产支持证券化、城市建设发展基金、市政债券、信托计划新型融资模式,为城镇化的快速发展提供可持续性的资金保障。为确保新型融资模式的有效实施,要创新制度,使融资主体多元化;进一步完善金融市场,使融资方式市场化;改革相应的法律制度,规范地方政府债务性融资行为。     

新型城镇化背景下上杭县产业发展研究

产业支撑是新型城镇化发展的核心,是城镇化持续健康发展的重要保证。本研究以福建闽西山区上杭县为例,分析了该县产业发展的现状和问题,在此基础上,围绕新型城镇化建设要求,提出推进产业发展的若干建议。     

海南省新型城镇化进程中的政府行为研究

海南新型化城镇建设在不断的推进中,政府作为引导者和管理者,其行为政策对城镇化的推进起到重要作用。从新型城镇化的内涵与政府职能定位入手,通过分析海南省新型城镇化存在的问题及原因,提出规范政府行为的基本取向,以推进海南省新型城镇化建设的顺利推进。     

广西新型城镇化进程中的金融支持研究

新型城镇化建设是我国经济稳定增长的重要动力。金融是现代经济的核心,在实现城镇化建设目标等方面发挥了积极的作用。当前广西城镇化率增长缓慢,金融资源有效供给不足,城镇化建设的社会性与商业金融的逐利性存在矛盾,农村金融发展水平落后,金融服务方式创新不足。因此,应积极完善金融体系建设的扶持政策,健全融资担保和风险分散机制,优化金融生态外部环境,积极推进社会力量参与新型城镇化建设。     

新型城镇化进程中职业教育财政投入机制创新研究

新型城镇化和现代职业教育在进城务工人员市民化进程中具有重要功能,但以"户籍"为基础的职业教育财政体系,导致职业教育财政资源分配与产业集聚和职业教育需求之间存在空间错位。未来应遵循实事求是、因地制宜的原则,构建适应新型城镇化要求的职业教育财政投入新机制。可利用信息化提供的技术管理手段,创建职业教育转移支付与学生流动相适应的管理机制,使职业教育的学费减免和学生资助经费能够跨地域"可携带"、跨年份"可结余",同时加强对人口流入地职业院校的绩效考核,构建职业院校全面而严密的质量保障体系。     

新型城镇化进程中的问题及对策

新型城镇化建设是全面建设小康社会的重要载体,是解决"三农"问题的有效途径,是发展中国特色社会主义的保障措施,也是实现"中国梦"的具体要求,可以说,推进新型城镇化至关重要。但是,在当前推进新型城镇化的过程中也存在着一些不容忽视的问题,这些问题制约着新型城镇化的发展进程。对此,我国必须立足实际,积极地解决新型城镇化发展中出现的各种问题,创新思维,更新观念,走出一条符合中国国情的新型城镇化道路。     

论新型城镇化进程中新型职业农民社区教育模式创新

在新型城镇化进程中,农村人口空心化趋势日渐呈现,新型职业农民的缺失必然影响农业现代化建设进程。社区教育在提高新型职业农民农业现代化能力和现代市民化素质方面发挥着重要作用,非常适合新型职业农民培育。基于各地社区教育实践和笔者的课题调研,文章针对新型职业农民培育总结了学分制、自助式、信息化、整合化等四种典型社区教育模式,期望在一定程度上把握新型职业农民社区教育的一般规律,从而为我国新型职业农民培育实践提供现实参考。     

新型城镇化进程中的农村义务教育机制研究

城镇化是影响农村义务教育发展的重要政策因素。城乡分割体制下的城镇化,在一定程度上导致了农村中小学校的“空壳化”和“村落学校的终结”。在新型城镇化进程中,农村义务教育不能走“极端”城镇化,要遵从城乡空间和功能差异,关注农村义务教育的质量、公平及文化意义。同时,要创新教育要素供给,在教育经费拨款、教师配置、城乡教育资源流动、社会支持体系等方面开展系统改革,提升农村义务教育质量;并且,要强化政策主客体间、纵向政府间以及政府横向部门间的政策协同,完善城乡义务教育一体化发展机制。     

新型城镇化进程中农村职业教育办学模式创新研究

新型城镇化进程中农村职业教育的目标定位是促进"新市民"、"新型职业农民"等的培育。职业教育办学模式是办学体制、投资体制以及办学方式和办学内容的规范化形态,文章从办学体制、办学内容、办学方式、保障制度四个方面分别探讨了培育"新市民"的农村职业教育办学模式创新和培育"留守农民"(包括"新型职业农民")的农村职业教育办学模式创新。     

产城一体化与新型城镇化模式的调查研究——以长春市合心镇为例

随着各地实施新型城镇化,产城一体化发展模式成为发展城镇化探索的有效模式,产城一体化把城镇的产业功能、城市功能、生态功能融为一体,构筑宜居、宜业的产城融合发展格局。以长春市合心镇为例,通过实地调研,对长春轨道装备产业开发园区、合心镇以及新农村建设的发展现状以及存在问题进行了分析,并结合实际提出了对策建议。     

新型城镇化进程中农民工亲职教育探微

新型城镇化关注人的发展,切实关注农民工子女的教育问题。在新型城镇化背景下分析当代农民工群体对亲职教育的迫切需求,描述当前我国亲职教育发展状况及农民工亲职教育存在的问题,反映出农民工家长对亲职教育的迫切需求与当前亲职教育发展较为薄弱的现状之间的矛盾,从建立网络农民工家长学校、社会各界参与、拓宽教育渠道等方面提出发展我国农民工亲职教育的建议。     

产业支撑视角下的新型城镇化建设路径研究

城镇化不是一个人为造城的过程,而是在市场机制的作用下,通过发展非农产业集聚人口、资本等各种生产要素,逐步实现城市规模扩大和城市人口增加的过程。产业支撑是新型城镇化建设的重要依托和内在动力,产城融合发展面临着观念制约、体制制约、环境制约和产业制约。产业支撑视角下新型城镇化建设需要创新思路,完善制度体系,优化产业结构,推动产城融合,促进三产融合,推进服务业发展。     

新型城镇化进程中教育资源配置研究

新型城镇化绝不能以牺牲农业与粮食、环境与生态为代价,而要走"三化"协调科学发展之路。在新型城镇化发展过程中,核心问题是如何提升人们的教育水平和如何实现人们就业结构的转变。要加强教育设施的建设和教育资源的科学优化配置,逐步改善我市欠发达地区的教育状况,为秦皇岛经济持续发展和社会全面进步奠定坚实的基础。     

基于新型城镇化的产业集聚区优化升级研究

新型城镇化是我国现代化建设的历史任务和扩大内需的最大潜力所在,呈现出加速发展的态势,成为未来一个阶段转变发展方式的战略重点,对产业集聚区发展产生了重大而深远的影响。文章以新型城镇化为研究背景,以新型城镇化新理念为引领,在对产业集聚区发展现状及问题分析的基础上,提出产业集聚区发展要朝着先进产业集群区、现代功能集合区、科技创新试验区、科学发展示范区与改革开放样板区的目标实现优化升级。     

新型城镇化进程中新生代农民工职业教育探索

新型城镇化的核心是人的城镇化,关键是农民工市民化。但作为市民化主体的新生代农民工,由于服务于他们的职业教育的有效供给不足和自身对职业教育的有效需求不旺,导致其文化素质与职业技能总体偏低,影响其市民化进程,进而影响我国新型城镇化顺利推进。为此,必须从政府、企业、社会组织等三个层面,寻求提升新生代农民工的文化素质与职业技能的职业教育路径,为我国新型城镇化建设提供大量高素质的技术技能型人才。     

新型城镇化进程中的省直管县改革研究

近年来,省直管县改革在一些省区呈现出新的特点。在分析省直管县改革与新型城镇化发展关系的基础上,介绍了五个省区省直管县改革的最新进展,提出在推进新型城镇化建设的进程中,省直管县改革应转到促进县域城镇化建设和中小城市发展上来。