廉政风险防控与防止利益冲突问题研究

廉政风险防控与防止利益冲突事关党的政治形象和生命,深刻理解中央对廉政风险防控与防止利益冲突的立意,把握其精神实质,对贯彻实施好这一政策具有深远意义。为了解廉政风险防控与防止利益冲突问题起因,从廉政风险、利益冲突、腐败三者关系出发,深入分析了责、权、利三者对腐败形成的影响。认为走中国特色的全面改革、民主与法治建设、反腐倡廉、内控制度等道路,是解决廉政风险防控与防止利益冲突的最佳方略。     

利益冲突产生的原因及治理

防止利益冲突作为一个国际性的预防腐败的策略,已被国际组织和多数发达国家和发展中国家所使用。利益冲突会与特定的公共权力、公共利益、公务身份相联系。利益冲突在我国产生的原因既有思想根源,也有文化和制度根源。为了有效防控利益冲突,监督公职人员的公务行为,要在思想教育和廉政文化宣传、制度体系建设和制度的执行力上下功夫,从而为我国在源头反腐方面创造条件。     

高校防止利益冲突的对策研究

利益冲突是产生腐败的重要根源.防止利益冲突、阻断以权谋私的通道是高校有效防治腐败的重要途径.构建科学的利益冲突风险评估机制,完善防止利益冲突的法律法规,建立健全高校利益信息公开机制,完善高校利益冲突管理机制,加强高校防止利益冲突文化建设,是高校防止利益冲突的根本对策.     

改革开放以来我国政府对高校利益冲突问题的认知历程

对高等院校利益冲突问题的认知历程大致经历了三个阶段:第一阶段是将利益冲突问题当作不正之风对待;第二个阶段把利益冲突与腐败混为一谈;第三个阶段将利益冲突问题独立看待,并逐渐意识到利益冲突是导致高等院校腐败的重要诱因。因此,建立完善的防止利益冲突制度是有效预防腐败发生的长效机制。     

高校预防惩治腐败体系构建：以利益冲突为视角

利益冲突是公共权力的代理人所代表的公共利益与公职人员作为社会人所代表的私人利益之间的矛盾,是众多因素共同导致腐败产生的触发器。防止利益冲突的过程是预防腐败,从源头治理腐败的重要切入点。新时期构建防止利益冲突制度,是我党创新预防和惩治腐败制度的重要举措。面对日益严峻的腐败形势,高校应着重从构建思想道德防线、制度防线和社会监督防线等方面构建腐败防止体系。     

期权腐败的利益冲突诱因及其矫治

期权腐败是一种隐蔽性强、时空跨度大的新的腐败形式,给反腐倡廉工作提出了严峻的挑战。而期权腐败和利益冲突之间有着密切的联系,可以说,期权腐败过程中的利益合谋、利益输送、利益兑现等关键环节,都是在利益冲突的情境中完成的。因此,应当从防止利益冲突着手治理期权腐败,通过加快行政伦理的法制化进程、完善公职人员外部行为限制制度、强化公职人员离职后行为限制措施、优化社会环境等措施来健全利益冲突的防治机制,矫治期权腐败。     

社会转型与法治建设

中国目前进行的社会转型与同步的法治建设密不可分。社会转型牵涉到方方面面的利益冲突,只有依靠完善公正的法律制度,寻求各阶层利益的平衡点,社会转型才能最终成功。社会成功转型是法治建设的目的,完善的法治建设是社会转型的制度保障。     

“法治湖南”建设的现实困境与实现路径

法治湖南建设采取政府推进型模式。这种法治化道路有许多优点和长处,但也面临着主观能动力不足、经济支撑力度不够、内部实施阻力过大、监督效力不强等问题,从而陷入制度实施的困境。因此,培育法治意识,激发法治建设主观能动力;大力发展区域经济,增强法治建设支撑力度;防止公职人员利益冲突,化解法治建设内部阻力;完善监督机制,提高法治建设监督效力等策略应是法治湖南最终实现的必由路径。     

试论我国教师流动制度之利益协调机制的构建

制度变迁是对人们之间利益格局的重新调整,利益冲突不可避免.我国教师流动制度的创建也必然会引发相关利益主体间的利益冲突.为此,政府必须建立相应的利益协调机制,以有效化解存在着的各种利益冲突,从而保障教师流动制度能够顺利的建立、推行与实施.     

解决经营者之间利益冲突问题的立法对策

从我国市场经济中经营者之间的利益冲突表象入手,分析与总结了经营者之间利益冲突问题的制度原因,提出了针对性的立法解决方案,以克服制度缺陷所引发的经营者之间的利益冲突,使经营者之间利益得以合理的分配与协调,促进经济发展。     

农村新课改中的利益冲突分析

农村新课程改革现在面临一大阻碍：参与课改实施的各群体之间的矛盾。这些矛盾源于不同群体之间的利益冲突：各级政府之间、教育行政部门和学校之间以及学校领导者、教师、学生家长和国家之间的利益冲突等。从参与新课程实施的人的利益的角度考察这些矛盾，是从对物质条件和政策的关注到对新课改实施中的人的关注的转变。进一步对利益冲突进行制度分析，宏观地审视新课程改革的制度体系，有助于从制度的角度进行归因和提出化解策略。     

大学教师利益冲突的理论问题

利益冲突是大学教师职业伦理的重要内容。大学教师利益冲突的发生是现代大学从社会边缘走向中心,大学社会服务功能拓展的必然结果,具有一定的合理性。美国、加拿大等国对利益冲突的定义与分类,反映了大学教师利益冲突的多元性与复杂性。大学教师利益冲突可以从制度环境作用的外因和大学教师职业角色变迁的内因两个方面进行归因。大学教师个体的道德自觉和大学组织的伦理规制是防范大学教师利益冲突的两大策略。     

主体功能区视阈下的区域间生态补偿制度创新

实施主体功能区规划战略会引发区域之间的利益冲突,现行区域间生态补偿制度不健全制约了主体功能区战略的实施.本文认为,在主体功能区建设背景下,必须建立政府主导下的区域间生态补偿制度,并对建立区域间大气生态补偿制度、主体功能区之间的土地开发权补偿制度和流域间生态补偿制度等提出初步构想.     

市场规制领域中利益冲突问题的立法对策研究

本文以利益冲突和立法对策为两个基本点,在全面分析与总结我国现阶段的利益冲突形式与市场规制法律制度在利益协调上的缺陷的基础上,提出了针对性的立法解决方案,以克服制度缺陷所引发的利益冲突,使各主体间利益得以合理的分配与协调,促进经济发展。     

新制度主义视角下地方本科院校教学督导制度的困境与纾解

当前地方本科院校教学督导在制度创新、专业发展与角色认同方面存在困境。基于新制度主义的核心观点,指出制度创新之难在于路径依赖下的制度惯性、专业发展之困在于制度相关要素的缺失、角色认同之异使集体行动在多方利益冲突下陷入困境。为此,高校教学督导困境的纾解之策包括：冲破制度惯性,推动技术创新走向集成创新;强化要素建设,推动非专业化向专业化发展;协调利益冲突,推动张力对抗走向合作共赢。     

艾滋孤儿诉报社侵权案的法律思考——新闻自由与隐私权的冲突与协调

新闻自由与隐私权的冲突既有利益冲突的内在原因,也有法律规定不完善的外在原因。要解决二者之间的冲突,首先应选择社会公共利益作为解决利益冲突的有效平衡点,其次应加强相关法律制度的建设,确立隐私权为独立人格权的法律地位,加快进行新闻立法工作,同时建立健全媒体行业内部的自律规范及自律组织,全面提高媒体从业人员的职业道德水平和法律素养。     

应用型高校举办本科职业教育的制度化建设：基于新制度主义的分析

作为国家法律、政策的重要安排,举办本科职业教育成为应用型高校发展的新方向。基于新制度主义的理论分析框架,应用型高校举办本科职业教育的制度化建设存在合法性危机、路径依赖的束缚、因利益冲突导致行为主体动力不足等问题。制度化建设策略包括：创设制度环境,解除合法性危机;减少历史阻力,突破路径依赖;协调利益冲突,激发主体动力。     

美国防止虐待儿童的财政支持制度体系研究

文章提出儿童虐待研究的新视角,对美国防止虐待儿童的财政支持制度体系的建立背景、构成、优缺点进行了探究,分析了美国防止虐待儿童的资金来源、监管等方面的情况,为我国防止虐待儿童、促进儿童健康发展的研究提供了新的角度和依据。     

论和谐社会建设的方法论自觉——基于马克思制度伦理视角的考察

以公平正义为核心构建社会基本制度,协调社会利益冲突,是建设和谐社会的必然要求。公平正义制度的认定和施为,首先涉及如何判定公平正义制度的问题,即方法论问题。马克思制度伦理以生活实践为依据,以生存实践为基础,用立足无产阶级的、面向人类整体的自主性"自由"和非奴役性"平等"表征制度正义,以一定生产力基础上的自由、平等权利表征制度公平,为我们立足经济基础探讨社会主义和谐社会建设,提供了方法论支撑。     

实现高等教育供求均衡的制度安排

高等教育供求主体的利益整合意指针对供求主体之问的利益冲突的化解手段,通过整合实现供求主体利益的重新分配.整合利益冲突的最基本手段就是调节机制.以其实现高等教育供求主体的利益冲的化解,对并非调节机制所能化解的利益冲突则需要制度创新,以其实施高等教育供求主体利益的缓和.本文从以下三个方面探索实现我国高等教育供求均衡的制度安排.