年轻的路，怎样才能越走越精彩

“三岁定八十”是成龙大哥的影片《宝贝计划》当中一句非常经典的台词,虽然有点夸张,但其质点却在告诉我们,年轻时所走的路决定着自己的一生。诚如此,我们就要思考：年轻的路,怎样才能越走越精彩？     

我们需要什么样的教育？

30年前,一个叫“潘晓”的人,提出了著名的提问：“人生的路,为什么越走越窄？”30年之后,微博上的“作业本”,同样给了一句话,“人生的路,还是越走越窄”。今天,阶层的板结、固化,上升通道的狭窄,让我们有个担心——世袭贫穷。     

人人脚下都有路——新兴行业集锦

“择业需要改变观念”、“职业不分贵贱”。已是人们的共识。可还是有部分下岗人员在等待“政府安排”,等待“企业好转”。事实已反复告诫:等待只能贻误时间,丧失机遇;等待只能越等越“困”,越等越“难”。行动起来吧!改变择业观念,寻找就业门路。或联合、或单干,“动锯就有末”,汗水从来没有白流的。 陈迪先生说得多好:“人人脚下都有路”。迈开大步走起来吧!下岗职工。     

学好物理“六环节”

物理难学,在我们学生中是一个不争的事实。有很多同学常问：“学习物理有捷径吗？”答案是没有。学习物理是没有捷径可走的!虽然没有捷径可走,但确有科学的学习方法与学习策略。下面,我将自己的学习策略介绍给同学们,以求大家共同进步。     

母亲的长发

风呼呼地吹着,雪漫天遍野地飘着,天地间白茫茫一片。强子和母亲行走在无边无际的旷野上,越走越走不出这片没有人烟的戈壁滩。天渐渐黑了,强子紧紧地拉着母亲的衣角,踉踉跄跄地跟在后面。母亲肩上搭着的皮囊来来去去地晃着,皮囊里的馍馍已经冻得像冰坨。“妈妈,我们迷路了吧?”母亲没回答,只是越走越快。家里的两匹骆驼昨晚不见了,他们从早上出来到现在,除了中午停下来啃了半个馍馍外,再也没有坐下来歇息过。“妈妈,我走不动了,坐一下吧?”强子用手晃晃母亲的衣角,却换来母亲一声呵斥:“不行!坐下去你就会冻死的!”母亲越发加快了脚步。突然,…     

重读《游褒禅山记》

“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在焉。” 王安石来到褒禅山,游了华刚洞,不过玩得不尽兴。为什么呢？因为华阳洞里的景观虽美,并且越往里走所见越奇,但洞里光线暗,温度低,路难行,越往里走越难走。于是与他同行的四个人中,有人心生懈怠,说：“再不出去,     

雅谈与戏言——敬悼大千先生

对于大千先生 ,我自是十分敬慕。但自从他迁居摩耶精舍以后 ,我便很少去看他 ,他对我说 :“每天下午欢迎来谈天。”我想应该在四时前到达 ,但可能还要等 ,假如那天他午睡较迟 ,就更要久等。从前他暂住市内 ,不能等可以走。但摩耶精舍路远 ,只好等一下 ,越等越不甘心就走。我是一个苦于时间不够的人 ,所以去看他的次数就减少了。每次见面时 ,他总说 :“你有一年没有来看我了吧 ?”哪里会有“一年” ?大概有几个月吧 ,他这样说 ,是兼有责备与想念之意。摩耶精舍小园中的一花一树 ,以至很多奇石及古树根 ,无一不是多方搜求。最远的来自巴西、美…     

“快乐兵”的快乐

在今日的雷锋班里,有一个“快乐兵”名叫吴锡有。他睡在老班长雷锋之铺的上铺,他走在老班长雷锋之路的路上,他越走越快乐,人们赞誉他为雷锋精神的传人。     

书山报海寻珠 笔底灵采自出

同学,当你在生活中“走”着时,有没有犯过这样的傻——越走离目标越远?当你在做一件本来并不需要多少条件的事情时,有没有因为不适当地强调条件而最终泡汤?不管“有”还是“没有”,该了下面的文章你也许会有所体悟。     

以邓小平理论“三进”为核心搞好高校“两课”改革与建设

党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想,号召全党“要重视学习,善于学习,兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮”。就此,国家教委在98年工作重点中做了具体布置;希望各地高校高度重视,认真组织学习,大力推进邓小平理论“三进”,搞好“两课”改革与建设。回顾我校近几年来“两课”改革的实践,我们真切地感受到:只有坚持以邓小平理论“三进”为核心,“两课”改革与建设的路子才会越走越宽,越走越活。 我校1994年被四川省教委确定为“两课”改革试点单位后,就开始围绕邓小平理论“三进”,从     

《越绝书》书名考述

《越绝书》是一部记述古代吴越地区的重要典籍,该书在流传过程中产生了诸多异称和相关书名,如《越绝》《越绝记》《越纽录》《越记》等。其中,《越绝记》《越记》《越纪》和《越绝书》是同书异名的关系,但后两种只存在于隋以前的古籍资料中;《越绝》《越传》《越地传》《伍子胥书》为《越绝书》一部分的称谓;《富中越绝书》《越录》为误传书名;《越纽录》《越书》与《越绝书》不相关,二者为两部典籍。关于《越绝书》的书名,“越”即“国之氏”,越国的简称;“绝”字目前有三说,即“奇绝”“断绝”“记录、记载”,但由于诸多问题没有解决,在没有新的证据出现前,笔者倾向于遵从“诸说皆通”的观点。     

大语文,让作文的星空更广阔

长期以来,我们的作文教学都是“螺蛳壳里做道场”,就“作”言“作”,就“文”谈“文”.教师“教”之,心生倦怠,望而生畏;学生“作”之,兴味尽失,疲于应付.作文教学的出口究竟在哪里?苏轼有诗云:“不识庐山真面目,只缘身在此山中.”它警示我们:“语文”不仅仅指课本,它还应包括现实生活和虚拟世界,纸质文本和电子文本……“小语文”只会使作文之路越走越窄,“大语文”才能将作文之路引向更广阔的星空.     

在黑暗中的对话

在炎热的下午,我们来到“在黑暗中的对话”的小屋,心里充满了好奇和期盼. 我们8人排成一队,在工作人员的带领下,摸索着走了进去,此时手里的拐杖成了我们探路的唯一工具,小小的拐杖一下变得沉了,每走一步都靠它.越往里走,越黑越暗,队友们纷纷讨论着这黑洞般的环境,只有我一人不语,在心里独自壮胆.忽然一个亲切的声音传来:“嘿!你们好.”我们也回答:“你好!”来人作了自我介绍,原来他是我们此行的领队——陈导,他的到来变成了我们在黑暗中的依靠.旅程开始了,在漆黑中,我们摸索着,一路跌跌撞撞,终于来到一个可以休息的地方,陈导叫我们手拉手坐下,坐的似乎是一张长凳子.停下的时候,大家的话多了起来.稍稍休息之后,我们又动身了,走着走着,我们仿佛听到了流水的声音,树叶的“沙沙”声,还有小鸟的鸣叫声,我猜想,这里的景色一定很美.我们漫步在林间小道,到处鸟语花香,可惜不能欣赏呀!     

边走边扔

一位美国影星因为过度肥胖引起心肌梗塞而住进哈森急救中心。最终死在了手术台上。临终前他留下了一句发人深省的话：“你的身躯很肥大,但你需要的仅仅是一颗心脏!”人长大的过程,似乎是一个“收集”的过程,背着一个空行囊,一路走,一路装。直到越走越累,便开始怨生命没有回头路,无忧无虑的童年已渐去渐远。那么,     

走向遥远的地平线（散文）

走向遥远的地平线（散文）黄亚丽鲁迅先生说过一句话：世界上木没有路，走的人多了，也便成了路。我说，世界上本来有路的。它从亚当夏娃被上帝造出来之后，那片浑沌蛮荒的伊甸园被越走越宽广，越走越美丽。从遥远的历史走来，从我们尚且稚嫩的脚下开始，路的起，或充满艰...     

妈妈,你冤枉我了

宝宝会走会跑了,高兴之余,你有没有觉得他的“事”越来越多了?发脾气,打人,撒谎,胆小,你不得不耐下心跟他讲道理,可是他总是说不;你软硬兼施,他反而嚎啕大哭。也许有那么一天你还失控地火山爆发。你有没有对朋友说过: “这孩子越大越不听话了!”之类的话?     

让学生在课堂上做思想的芦苇

袁振国先生在《反思科学教育》中指出：“中国衡量教育成功的标准时，将有问题的学生教得没问题了，全都懂了．所以中国的学生年龄越大，年级越高，问题越少；而美国衡量教育成功的标准是将学生没有问题教成有问题。如果学生提的问题教师回答不了，那算是非常成功，所以，美国的学生年级越高，越富有创意．越会突发奇想。”我们的学校为什么只教“学答”，而不教“学问”，我们的考试内容为什么用“答”代替“问”？我们的考试标准为什么是有“答”的标准而没有“问”的标准？     

幽默的老李

老李是谁?告诉你吧,老李其实是 我们的老师,但我们更觉得老李是一 本令人百看不厌《幽默哈哈大全》,他 会让你越看越觉得有趣。 在老李的课上,时间好像跟我们作 对似的,走得很快。“铃,铃,铃”上课 了,老李精神抖擞地走上讲台。说:“各 行的行长把作业收上来。”这时,老李 问起谁未交作业,行长说:“刘建伟没 有。”老李装成生气的样子,高声喊: “刘建伟,你给我过来!”刘建伟怯怯地 走来。只见老李瞪起那双大眼睛,让人     

谈作文辅导中的“定步速效应”

心理学家作过这么一个实验,将一行人分为三个组去十公里外的目的地。甲组是盲目前进,不给钟表,也不标出里程,刚走出两、三公里就有人抱怨,“走不动啦!”“到底走了多少时间”“到底走了多少路程”“什么时候走得到呢!”越往前走士气越低落。速度越慢,最后溃不成军。乙组只告诉他们距离有10公里,     

原木效应

有心理学家这样说：如果要一个人走过一根放在地面上象碗口那样粗的原木可能毫不费事，但若是将原木提高两米搭成桥的样子让人走，那么多数人走不到一半就“坠落”了。类似的“心理因素左右结果”在我们日常生活中可以说俯拾皆是。大多数人没有系统学过心理学，但这位心理学家所说的道理恐怕都能理解。位置的变化，角度的不同，往往有一个完全不同的结论和结果。[第一段]