中等职业教育产学结合存在的问题及策略

目前中等职业教育发展面临三个瓶颈:①办学条件简陋,是指学校场地不足,尤其是校外实训基地不足;②育人难,主要体现在中等职业学校学生的技能、质量不能满足社会需求,高水平教师匮乏是主要制约因素;③就业难,主要是指毕业生就业率较低。必须积极推行产学结合的职业教育模式,才有望取得突破。这一点已逐渐为广大职教工作者所认识和理解,但在具体的实行中,仍存在许多亟待解决的问题。本文拟就此略作讨论,并提出相应的策略。一、当前中等职业教育产学结合存在的问题(一)学校方面学校开展产学结合的思路不够开阔,仅仅把产学结合作为解决学生实习…     

优先发展中等职业教育确保完成中等职业学校招生任务

2005年，教育部给我省提出的中职指导性招生计划是37万，比2004年扩招10万，占全国扩招总数的1／10。中等职业学校实际完成招生39．8万人．其中职业高中招生18．1万人，中专招生17.2万人．技工学校招生4．5万人。目前，全省中等职业学校在校生数达到91．6万人。     

中等职业教育招生困境、成因及策略

近年来,许多中等职业学校面临招生困境,部分地区和学校已面临生源危机,招生人数的急剧下滑,严重制约了中等职业教育的健康持续发展。本文系统地探究了中等职业教育招生的困境及其成因,提出了若干针对性的建议,以期使中等职业教育稳定有序发展。     

对口招生对中等职业教育的促进作用

高职院校对中等职业学校毕业生实行对口招生已有一f％年的历史,t＃ZIJ是1998年国家全国实行对日升学以来,引起了各界人士的关注。主要表现为对日招生是否会影响中等职业学校的办学宗旨,是否会成为第二个应试教育的牺牲品等。我认为上述情况不会出现,而且对中等职w教育的发展有很强的促进作用。理由如下：1．完善了中等职校师资的结构由于我国职业教育起步较晚,所需要的“双师型”师资不可能在配备上一步到位。而对日招生加速了师资配备的合理性（它要求文化课、专业理论课和技能课的整体水平,三者缺一不可）,逐步打破了由普教转向…     

内蒙古中等职业教育招生逾12万人

据内蒙古闩治区教育厅初步统计．今年全区中等职业学校达294所，招生人数为12万多人，在校生人数达26万多人．招生规模创历史最高水平。     

改革开放以来中等职业教育招生政策浅析

由“双计划”过渡到面向市场的招生制度是改革开放以来中等职业教育招生的主要脉络。在经济体制变革和社会发展背景下,以时间为轴,以招生状况的变化为线索,演绎改革开放以来中等职业教育招生政策的发展,招生状况主要经历了恢复、提升、下滑与大力发展四个阶段,招生政策也在不断调整中指导招生工作的顺利进行。     

海南中等职业学校的招生与发展

招生、就业、质量构成中等职业学校发展的三个重要环节，质量是核心，是永恒性的主题，质量不行，影响招生与就业；就业率低，影响招生，没法广纳生源，则不能发展，三者互为作用，互相影响，缺一不可。     

广西中等职业学校招生困境与对策探究

目前,广西中等职业学校招生存在不少困难。对此,政府应介入招生市场,加强监督和管理。同时,中职学校自身应进行相应的改革。     

鲁宁中等职业教育联合招生合作办学考察报告

为认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和教育部、财政部、劳动保障部《关于开展东部对西部、城市对农村中等职业学校联合招生合作办学工作的意见》精神,     

农村中等职业教育招生困境成因分析

本文作者在对江苏和山东部分地区农民教育观念调查的基础上,分析了农村中等职业教育出现招生困境的原因。     

安徽省中等职业教育生机勃勃

再过5年，在安徽省选择升学的初中毕业生中，将有一半接受中等职业教育。到2010年安徽省中等职业教育招生规模将达到40—45万人，与同期普通高中招生规模大体相当。     

采取有力措施加强招生统筹努力扩大中等职业教育招生规模

大力发展职业教育是党和国家的重大战略决策，是经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。近几年来．我市按照科学发展观要求，坚持把扩大中职招生规模作为职成教工作的第一要务。采取切实有效的措施，狠抓中职招生工作。使我市中职招生连续四年持续增长。但是，我们也深切地感到：我市中等职业教育招生中存在着“条块分割，缺乏统筹；政出多门，管理分散；招生学校和生源学校违纪违规行为较为突出”等问题。针对我市中职招生工作中存在的突出问题，为了落实《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》和《教育部关于统筹管理高中阶段教育学校招生工作的通知》文件精神，2005年，我市加强了对高中阶段学校招生工作的统筹。采取有利于推进中职招生的重大举措．超额完成了教育部下达的中职招生任务。我们的主要做法是：     

确保2007年中等职业学校招生任务的完成

去年年底，在教育部2007年度工作会议上，教育部党组提出，2007年中等职业教育招生规模，要在2006年的基础上再扩大招生50万人，使中等职业教育招生规模达到800万人，基本实现全国中等职业学校与普通高中招生规模大体相当的目标。如期实现这个目标，具有标志性意义，将会产生深远影响。这是一个振奋人心的目标，但也是一项需要付出巨大努力才能实现的目标。     

成人高校招生与中等职业学校教育发展的思考

随着中国高等教育体制改革逐渐深入．精英教育向大众教育转型,普通高校大量扩招．高中学生不再参加成人高考“现场练兵”．各中等职业技术学校纷纷升格为高等职业技术院校招收高中毕业生,成人高校不招收脱产性质的大专班．已难分享普通高中毕业生这块“大蛋糕”,逐渐成为在职从业人员培训的招生,     

中等职业教育面临的困境与希望

中等职业教育近年来在招生、就业方面遇到了许多困难,使中等职业学校处于艰难的困境之中。随着社会主义市场经济体制的逐步建立,我国加入WTO,社会人才市场的需求又给中等职业教育带来了希望。本文在分析中等职业教育陷入困境原因的基础上,提出了使中等职业教育走出困境,积极发展的建议。     

今年我国中等职业教育招生达到830万人

教育部日前下发通知,今年全国中等职业教育招生达到830万人,与高中阶段教育招生大体相当。通知要求,各地要在认真做好招收应届初中毕业生工作的同时,继续把往届初中毕业生、未升学普通高中毕业生、退役士兵、农村青年、农民工、下岗失业人员等其他群体纳入招生范围,引导他们接受中等职业教育。     

浅述中等职业教育的发展

20世纪90年代以来，我国的中等职业技术教育在国家宏观政策的支持下，取得了长足的发展，中等职业教育的体系日趋完善和配套。近年内由于高校连年大规模扩招和一些用人单位盲目追求高等学历等诸多原因，职业教育面临着严峻的形势和考验。仅以1999年为例，全国中等职业学校比上一年少招了新生近40万人；高职招收的新生中很多人没有报到入学。尽管很多中专职业学校千方百计使出浑身解数，都无法避免招生数出现较大滑坡的趋势。由此，引发社会上一些同志认为这些年中等职业教育发展过了头，不适应人民群众希望子女接受高等教育的需求，在如何发展中等职业教育的问题上出现疑虑。笔者在中等职业学校工作了十五年，耳闻目睹了职业教育发展的冷与热，提出以下看法，与热心中等职业教育的同志商榷。     

对口招生拉动中等职业教育

随着经济和社会的快速发展，越来越多的中等职业学校的学生希望能升入高等学校继续深造。实行对口招生制度以来，中等职业学校一直将对口招生列为学校的培养任务之一，做好单招工作赢得了社会地位，同时对口招生制度也对中等职业教育产生了深刻的影响，推动了职业教育的健康发展。     

重庆违规招生背后的中职困境

报道认为，中职招生市场的混乱与无序由来已久，每到招生季节，招生学校更以经济手段为诱饵“买卖生源”。近日，工人日报重庆记者站收到了一份由几十位家长联合签名的投诉书，反映有多所中职学校买生源、蒙骗学生的情况。记者随即对投诉所涉及的两所中职学校进行调查也印证了这一事实：无论公办、民办、普通中职还是国家重点中职学校，都无一例外地存在着或明或暗地花钱买生源的情况。其方式大致有三：一种是学生当“中介”，按其介绍来的人数，给予一定回报。一般来讲，学生每介绍一个学生得到的费用在500元左右。     

中等职业教育招生政策的利益相关者分析

自2000年以来,为应对全国中等职业学校普遍面临的招生困难问题,中央政府和地方政府出台了一系列旨在扩大中等职业教育招生规模的招生政策。在利益相关者的教育政策分析视角下,中等职业教育招生政策涉及中央政府、地方政府、学校以及学生和家长等主要利益相关者,围绕招生政策这一领域,各类利益相关者具有不同的利益诉求与行为动机。构建中等职业教育招生政策利益相关者的共同治理并加强利益相关者之间的合作,可有助于改善和调整招生政策,并助于协调与整合各类利益相关者的利益。