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我们黄冈2005年高考综备考方案总体说就是:坚持全面复习,以单学科复习为主,突出重点;循序渐进,步步落实,注重实效。整个复习过程分为三个阶段(通常称为三轮复习)。 相似文献
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2004年上海卷高考语文卷推出了以“忙”为话题的作文试题后,对其评价一直不断,现在人们又在关注2005年的作文命题趋向了。原因很简单,也很明确:一份高考语文试卷最受人们关注的当属作文试题。 相似文献
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中国形象 形象中国
每个人都在展示自己的形象,许多城市都有“形象工程”,不少商业品牌推出各自的“形象大使”。这一切都让人很容易地联想到一个问题:中国的形象是什么? 相似文献
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【文题展示】阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。有一次,我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了5道题,然后让一名学生上讲台来做。3×9=(27)4×9=(36)5×9=(45)6×9=(54)7×9=(62)当这名学生写完最后一题的答案“62”时,台下多数同学都大声喊起来:“老师,他错了,最后一道题答错了……”我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误,没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。他说:“最后一道题是答错了,可大家为什么只说他答错的这道题,而不说他前面4道题都做对了呢?看来,我们是多么容易发现别人的错误,而忽略别人的正确……”要求:1.… 相似文献
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唐吉民 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(4):60-61
根据要求作文。
作文一:以下面的语句为开头,续写一篇文章,题目自拟。他们两人的手又紧紧地握在一起,脸上都露出了笑容。
作文二:观察下图,联系实际,自拟题目,写一篇文章。 相似文献
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2005年的全国中考已经尘埃落定了,笔者从全国各地收集到了58份语文中考试卷中的77套作文题目,这77套作文试题或者依据大纲而出,或者依据新课标而生,它们呈现出千姿百态、丰富多彩的局面。当然,也有少许题目存在一些不尽人意之处。下面我们就来共同回顾一下全国中考作文命题的得失。一、命题形式丰富多彩,选题作文成新贵从77个题目中来看,命题作文12个、半命题作文17个、材料作文8个、话题作文(包括含在选题作文的话题作文和一个看图作文)40个。话题作文(包括含在选题作文的话题作文)约占全部试题的50(%而单一的话题作文只有20个,占试卷的三… 相似文献
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2005年浙江省高考作文命题的走向是什么?作文怎样备考才能使我们在即将面临的高考中取得主动?这是高三学生正在考虑或应该考虑的现实问题。虽然我们无法猜测2005年浙江省高考作文题具体会是什么,但结合新课标倡导的理念,联系2004年作文命题的情况及某些反馈的意见,还是能够理出一个大概的思路, 相似文献
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全日制义务教育《语课程标准》要求:“写作评价要根据各学段的目标,综合考查学生作水平的发展状况,应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价,如是否有写作的兴趣和良好的习惯,是否表达了真情实感,对有创意的表达应予鼓励。”根据上面的要求。结合近几年尤其是04年中考作命题情况,现就05年作命题的走向作一些预测性分析。 相似文献
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【文题展示】
请以“走近——”为题,写一篇文章,先将题目补充完整,然后作文。要求:
(1)有真情实感,内容具体;
(2)文体不限,不少于600字;
(3)不得出现真实的人名、地名、校名。 相似文献
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刘丹 《延边教育学院学报》2012,(1):108-110
高三作文复习是一个长期、艰巨的工作,往往费时多、效果差。对于提高慢的学生可采取强化修改的方法,有针对性地提高;在文采方面,要引导学生充分挖掘课本资源,活学活用;为适应高考趋势,要适当增加时事类材料的写作。通过以上三个方面的训练,逐步提高学生的整体写作水平。 相似文献
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2005年是在推行新课程改革大背景下实施中考的第二年.<语文课程标准>提倡的生活化选材、情感化体验、个性化表达的精神正在对中小学作文教学,特别是中考作文命题改革产生着重要的影响.按照既有利于贯彻<语文课程标准>精神,又有利于中考选拔人才的原则,中考命题工作者孜孜以求,进行了不懈的探索,出现了一些新的动向.本文根据对近几年全国作文命题进行的分析归纳,推测一下2005年中考作文命题新的趋势. 相似文献
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同学们,我们的成长过程,就是战胜自我的过程。高尚战胜了卑劣,勤奋战胜了懒惰,勇敢战胜了怯懦,面对战胜了逃避,快乐战胜了忧伤……于是,我们才有了一次次进步。学习中这样的精彩例子一定不少,请把它写出来,让我们一起分享,好吗? 相似文献
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你会因一句话、一封信、一个眼神、一件物品、一件小事等等而感动。生活中有太多的场面让你难以忘怀,生活中有太多的情景让你泪流满面,但要想写出一鸣惊人的佳作,那就要从生活中精选典型的素材,这就正如评选“感动中国”的人物二样,力求以一当十。其次就要写好经典的细节,把自我感动的过程淋漓尽致地展现在读者面前:要展开想象,调动多种修辞格, 相似文献
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2004年高考《考试说明》规定:重视感情真挚,有感而发,突出创新意识的培养。从中我们可以看到,关注学生的视野,激发学生独立思考和创新意识,培养学生收集处理信息获得新知识的能力以及语言文字表达能力是写作教学的重心。语言是提高学生智力,培养情感与交流能力的重要工 相似文献