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相似文献
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1.
应大学英语改革及人才培养目标注重实践的新要求,听力能力在当今大学英语四级考试中所占的比例、难度、以及考核要求等方面都有了新的变化,而听力历来都是学生掌握相对较差的一个薄弱环节。本文通过对听力技巧及注意事项等方面展开研究,旨在引导学生更快、更有效地进行听力实践,实现提高其听力水平的目的。  相似文献   

2.
大学英语四级考试听力比重增加,难度加大。本文对以2014年真题为例,对听力各题型进行了具体分析,并提出了相应的一些答题策略和技巧。  相似文献   

3.
大学英语新四级听力测试一直困扰着广大考生.为了使考生从容应对四级听力测试,充分发挥考生的英语听力水平.本文从听力测试的对话部分、短文理解、短文听写着手,探析了英语四级考试听力部分的应试技巧.  相似文献   

4.
本文分析了影响学生大学英语四级听力成绩的因素,并就如何提高大学英语四级听力提出了方法与技巧,旨在通过培养学生科学有效的学习方法,帮助学生攻克听力难关,提高听力理解能力。  相似文献   

5.
大学英语四级考试听力占据整体比重较大,也是考生的薄弱环节。本文对听力各题型进行了具体分析,并提出了相应的一些答题技巧和训练方法,以帮助考生提高成绩。  相似文献   

6.
本文介绍了在应对大学英语四级考试听力部分时的应试技巧。短对话部分,考生要听懂原文大意并同义替换,长对话及短文需要边听边作记录,听写部分先通读全文,了解大意。  相似文献   

7.
陈银芳 《池州师专学报》2003,17(4):112-113,133
听力是大学英语四级考试的主要内容之一。本文从试题的测试重点、解题步骤等方面对大学英语四级考试中听力的题型进行简要分析,并提出相应的应试技巧。  相似文献   

8.
本文就大学英语四级听力的题型,有针对性地剖析了目前学生在大学英语四级听力上主要存在的问题,并就如何提高大学英语四级听力提出了相应的方法与技巧。  相似文献   

9.
付学敏 《海外英语》2013,(16):55-56
在了解大学英语四级听力理解题型的基础上,探索四级听力应试技巧,希望可以给广大考生以参考。  相似文献   

10.
在了解大学英语四级听力理解题型的基础上,探索四级听力应试技巧,希望可以给广大考生以参考。  相似文献   

11.
听力理解是大学英语四级考试中的重要组成部分,同时又是英语学习普遍认定的一大难题。在听力思维具有超前时效性这一理论基础上,提出归纳6W’S,同化与合并,注意近(同)音异义词语或是异音近(同)义词语,排除近义项,舍弃无端项等5项听前预测技能及具体实施方法。在提出这5项技能的同时相应分析了历届四级考试试题。学习在听音前如能根据这5项预测技能,充分发挥预测能力,就能事半功倍,最终达到理想的听力效果。  相似文献   

12.
通过分析历年四级考题,从三个方面阐述了在应对大学英语四级听力考试时需要掌握的技能与技巧,即:提高听力基本功,扩大词汇量,增强理解力。  相似文献   

13.
英语教师在英语专业四级的听力教学中存在一些问题,需要通过精听和泛听相结合、交互式听力教学和元认知策略的应用等教学方法,帮助学生全面提高听力综合水平.  相似文献   

14.
大学英语四级听力题型剖析   总被引:1,自引:0,他引:1  
大学英语四级听力部分在四级考试中占相当大的比例(20%),了解题型,掌握技巧,才能游刃有余地解题。  相似文献   

15.
新英语四级听力部分增加了对话题的比例及分值,考生应了解该部分趔型特点并掌握应试技巧以提高分值。  相似文献   

16.
许绮 《考试周刊》2009,(30):132-133
大学英语听力越来越重要,在四级考试中它的比重由原来的20%上升到35%.而听力一直以来是学生的弱项。如何提高听力是不少教师探讨的课题,查找阻碍学生听力的原因并教授学生一些必要的技巧对提高学生的听力水平有一定的作用。  相似文献   

17.
听力测试一直是众多考生失分较多的项目,研究听力测试题有助于更好地理解《大学英语教学大纲》和《大学英语四级考试大纲》的要求,提高四级通过率。本文就近年来四级考试听力试题的特点和问题类型做一归纳分析。  相似文献   

18.
面对全国大学英语四级考试改革,本文以历年考试中听力部分的题型为切入点,深入分析各种题型的特点,针对每种题型提出了切实可行的答题技巧。旨在通过培养学生科学有效的学习方法,帮助学生攻克听力难关,提高听力理解能力。  相似文献   

19.
杨峰 《河西学院学报》2007,23(6):123-125
在准备大学英语四级考试听力部分的复习过程中,考生应注意调整心理状态、辨别近音、做记录、快速浏览选项、掌握因果逻辑关系、留意有关货币名称、重视条件从句、判断比较句式等技能的训练。  相似文献   

20.
语言能力就是应用语言进行交际的能力。大学英语教学的目的就是提高英语的交际能力,大学英语四级听力主要是测试考生获取口头信息的能力。听力理解技巧是建立在听力理解水平基础上的,而听力理解水平又是通过听力理解能力来体现的,它包括记忆和回想的能力、选择要点的能力、推断演绎能力、判断和得出结论的能力以及运用背景知识的能力。这些能力可以通过多种渠道获得,而最好的办法是通过大量导向明确的听力实践而有意识地培养和提高英语思维能力和逻辑判断力。  相似文献   

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