后进生转化三要素

后进生主要有四种类型：学习成绩差的后进生、纪律差的后进生、学习成绩和纪律都差的“双差后进生”、学习纪律时好时坏的后进生。在一个班级集体当中，后进生人数虽不多，而对班级的影响很大。     

转化后进生与重用后进生

转化后进生是德育工作中的一项艰难而又繁重的内容。由于后进生的个体差异和致差因素的多样性,转化后进生的手段也不尽相同。本文仅谈谈转化后进生的另一种尝试——重用后进生。一、重用后进生的特长大凡后进生,不外乎表现为两个方面,即学习差和习惯差。其中,学习上的后进生并非都是智力低下。相反,一部分后进生往往还具有较     

对后进生的心灵抚慰

对后进生的教育历来是一件棘手的事情。后进生纪律差、学习差,往往品德也差。如不抓紧转化还会影响班集体建设,因此,对教育后进生的研究,越来越引起人们的关注了。后进生的不良表现尽管令人头痛,但教师细心     

如何提高后进生的学习成绩

后进生一般是指思想品德差、学生成绩差的"双差生".要提高后进生的学习成绩,教师必须做好三方面的工作:增强后进生的自信心;激发后进生的学习兴趣;培养后进生良好的学习习惯.     

农村初中转化数学后进生之我见

随着我国教育水平的提高,农村和城市的教育水平差距也一步步地拉大,其中,农村初中转化数学后进生的问题成为大家关注的重点。后进生,就是指那些学习成绩差、行为纪律差、学习习惯及生活习惯差的学生,在过去我们也称这些学生为"差生",后改为后进生有后来进步之意。本文从后进生的成因及后进生的转化两个方面进行探讨。     

爱让后进生扬帆

<正>转化后进生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的系统工程。转化后进生需要一个过程,要抱着满腔热忱,遵循因材施教的原则,进行反复、耐心的教育。转化后进生的经验千条万条,核心就是多给后进生奉献爱心,让爱的阳光温暖后进生的心灵,让爱的雨露滋润后进生的成长。执教一个班级,老师总会碰到一部分"后进生"。他们要么学习差,要么行为差,要么态度差,如此,总是让教师头痛不已。但是后进生是人,不是产品,不能当成次品或废品再回炉。教师转化一     

用“心”育那迟开的“花”

一个班级肯定有学优生,也有后进生。＂后进生＂,一般是指那些学习成绩差、纪律差、行为习惯差的学生。对于班主任来说,最困难的莫过于后进生的转化工作。面对家庭背景不同、性格各异的后进生,我常疑惑：为什么后进生总会反复？怎样提高他们的学习兴趣？怎样对不同类型的后进生因材施教？对于屡教不改的后进生怎么办？……一年又一年,一批又一批,我发现后进生普遍存在矛盾的心理,诸如：自卑与自尊的矛盾心理,骄横与畏惧的矛盾心理,合群与独处的矛盾心理,进取与意志力弱的矛盾心理。结合几年来的班主任经验,我认为重视对后进生的心理分析,投入自己的爱心、耐心、慧心,能解决不少问题。     

也谈转化小学英语学习后进生的方法

后进生一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做差生,现在称为后进生,即后来进步之意。后进生既指素质发展相对滞后的个体,也指素质发展相对滞后的群体,转化后进生工作面临的不仅是个别人,还可能是一部分人。在科学发展观的视野下,用素质教育的标准来看,后进生与非后进生是相互依存、相互制约、相互影响、相互作用、相互转化的。英语,对于小学生来说是一门比较新的语言课程,刚开始学习时存在着一些困难。如何提高英语后进生学习英语的兴趣,大幅度提高英语教学质量,是当前英语教学中急待解决的问题。     

浅谈在数学教学中如何转化后进生

后进生是令教师头痛的一块心病,也是数学教学工作顺利展开的绊脚石.转化后进生,是全面贯彻教育方针,全面提高学生素质的重要课题.这里所说的后进生,不仅指数学学习差,还伴有道德品质、思想觉悟也差的特点.后进生不是一朝一日形     

后进生群体的形成及转化初探

在英语教学中一部分学生由于主动性差、接受力差、自觉性差等原因成为后进生,作为教师要转变观念,以激励为主,改进教学方法,做好后进生的转化工作。     

浅谈后进生的转化工作

技校学生主要是一些被分流的学生和中考低分学生，这些学生中一部分是后进生。后进生的特点是学习差、思想品德差、纪律差，这些特点不是一朝一夕形成的。因此，对后进生的转化工作，是一项长期而又艰巨的任务。下面就后进生转化工作，谈谈自己的几点感受。唤起后进生的自尊与自信后进生长期成绩差、纪律差、思想差，往往受到家长和老师的冷落。久而久之，一部分学生逐渐意志消沉，破罐破摔，从而失掉自信；一部分学生由于能量得不到正常释放，就会干出违反校规校纪，甚至违反法律的事，这是自尊心严重扭曲的必然结果。班主任首先应特别注意…     

请让弱小的花儿在花房里成长

一个班级中总是有那么一群人,他们成绩差、纪律差或习惯差,过去人们把他们称为差生,现在称为后进生。苏霍姆林斯基蹭感叹：＂从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我影响最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的学生。＂教育后进生的工作是班主任的一项重要的长期的工作,只有深入细致地做好后进生的教育转化工作,让后进生发现自己的优点,主动改正缺点,健康茁壮成长。     

帮助后进生提高英语成绩的几点尝试

何为后进生?后进生一般是指那些学习成绩差、纪律差、行为习惯差的学生。英语是所有学科中后进生比较薄弱的学科,正如听"天书"一样,不知老师所云。班内学生英语成绩两极分化严重。在我所教的一个普通班里,有近三分之一的学生英语考试不及格(满分150分),有近十人60分以下。面对水平参差不齐的学生,我经常反思如何针对现实组织教学,尽快帮助后进生把成绩提高上去。     

让课堂教学成为“后进生”转化的阵地

就读职高的学生,大部分学习成绩差,行为习惯差,但＂后进生＂也有成才的欲望、有做人的自尊,关键看教师是否能化腐朽为神奇。＂后进生＂转化工作不只是班主任的事,各科任老师必须形成教育合力,把课堂当做＂后进生＂转化的阵地,用我们的真心和爱心,为＂后进生＂撑起飞翔的天空。 一、了解＂后进生＂,建立和谐融洽的师生关系通过多年与＂后进生＂的接触,了解他们的一些心理状况,     

初中化学后进生转化的几点措施

后进生是指学习成绩差、或者思想道德差、或者学习成绩和思想道德都差的学生.随着普及九年义务教育以及各种减负措施的推进等多方面的影响,后进生的数量日益增多.因此,在学科教学中转化后进生是摆在第一线教师前面的重要课题.根据化学学科的特点,结合自己的多年教学实践,笔者谈谈转化后进生的一些体会.     

浅谈后进生的转化

所谓后进生,是指智力因素处在正常发展范围内,由于某些不良影响,造成品德差、学习差的＂双差生＂,或学习虽不差,但缺点错误较多较严重的学生。作为一名新世纪的教者,在新课程改革的今天,应以高度的责任感和敬业精神做好后进生的转化工作,为提高全民族的素质尽心尽力。做好后进生的转化工作,应该是一个教师工作中的重中之中了。本文通过＂七心＂来谈谈后进生的转化教育的方法。     

转化后进生六部曲

提起后进生,许多老师都会认为他们是朽木不可雕,甚至说什么“想起就头痛,看到就心烦”。确实,后进生往往纪律差、学习差两者相互影响,形成恶性循环。后进生没有转化好,学校向社会输送的就是“次品”,就可能给社会带来隐患。一、要转化后进生,就要偏爱后进生教师只有偏爱后进生,对后进生满怀热情,态度和蔼,才能使后进生产生一种亲切感和信赖感,进而才愿意亲近老师,跟老师说心里话。少批评多鼓励,多关心帮助在处理后进生、优秀生和班干部之间的矛盾时,也要体现偏爱后进生。首先,要让优秀生或班干部先找自己的缺点和错误,然后再鼓励后进生说出…     

后进生转化方法初探

正后进生,俗名"差生"。执教一个新班级,老师总会碰到一部分"后进生"。他们要么学习差,要么行为差,要么态度差,如此种种,总是让老师们头痛不已。但是后进生是个活生生的人,不是产品,不能当成次品或废品再回炉。今天的小学生就是明天的建设栋梁,教师成功转化一个后进生,实际上就是为国家又培养了一个优秀人才,是给同样头疼的父母雪中送炭。那么,如何在新课程改革的今天,尽善尽美地转化后进生呢?     

高中后进生的转化措施

所谓后进生,一般是指学习成绩差、调皮捣蛋、不守纪律、不求上进、品德差的学生。后进生虽然在班集体中占的比例较小,但影响甚大。教师若教育不及时或方法不当,会影响到整个班集体,使班风不正,纪律涣散。所以,如何转化后进生,大面积提高教育教学质量,是每一位教师都深感头痛的问题。班主任应如何转化后进生呢?文章就此展开论述。     

浅谈后进生的转化

后进生是指品行差或品学俱差的学生。经常做出一些让老师头疼的事,在班上影响也很大,转化后进生是一件刻不容缓的事情。本文从后进生转化的方法上列举几条进行探讨。