中职学校开展社会实践之我见

社会的进步、经济的发展,令不少家庭物质条件变得相对丰厚,加之社会科技信息高度发达,如今的学生,特别是中考落榜而选择就读职业学校的学生,由于长期沉迷于物质享受中,家庭又缺乏有效的引导。因此不少学生进入职业学校后处于迷惘状态,找不到自我,对学习丧失兴趣,思想道德观念也发生了显著的变化。对这些综合素质相对较低的学生,如果我们中职教学还是采用理论满堂灌的模式,必然导致反效果。本文从根源着手,揭露当今中职学生的现状,分析中职学生参加社会实践的作用和意义,并就组织学生参加社会实践的工作事项提出我个人的看法。不当之处,望能赐教!     

浅谈赏识教育与中职学生全面发展

中职学校学生很大一部分是在应试教育中落榜的学生,他们在成长过程中经历不少挫败,让部分中职学生有低人一等的心理。进入职业学校之后,如果不对这种心理加以引导和改变,就可能造成部分学生自暴自弃、不求上进。职业学校是为社会培养技工型人才的重要场所,如果学生长期怀有自暴自弃心理,对将来就业和生活都会带来很大影响,同时无法满足社会对技工人才的需求。因此,赏识教育作为一种创新教育方法,应用在中职教育中,可以很好地对中职学生进行引导,促进中职学生全面发展。     

45分钟,“撬开”不会说英语的嘴——中职英语口语教学的实践反思

中职学生具备一定的英语口语能力,是职业学校英语教学大纲的要求,也是社会职业对中职生的要求。该文从分析中职英语口语教学现状入手,提出了对提高职业学校学生英语口语能力的一系列有益探索。     

提高中职生实践动手能力的几点建议

随着我国社会经济的发展,社会和企业对技术人才的要求越来越高。因此,职业学校在教学中必须加强学生实践动手能力,提高学生就业的本领。就是在这种形势要求下,结合自身教学实践,多角度地提出了提高中职学生实践动手能力的方法和建议。     

中职教育之初探

随着我国社会经济的发展,社会和企业对技术人才的要求越来越高,因此,职业学校在教学中必须加强学生实践动手能力,提高学生就业的本领。本文是在这种形势要求下,结合自身多年的教学实践,多角度的提出了提高中职学生实践动手能力的方法和建议。     

对中职教学信息化的思考

当今信息时代,职业学校学生毕业后就业岗位对信息技术的高要求和职业学校教学信息化水平较低的矛盾日渐凸显。如何促进信息化教学,是中职学校面临的一个极其重要而又艰巨的任务。从一线教学实践出发,剖析中职教学信息化面临的问题,并就问题提出建议,以期促进教育教学工作者对职业学校信息化教学的重视,在中职教学信息化方面做更多有益的探索。     

中职学生心理健康问题的调查剖析及教育实践

中职学生心理健康教育是长期性的课题,长效性的工程,更是持续性的工作。多年来,我们遵循职业教育的方向,针对职业学校的特点,根据中职学生的实际,就中职学生的心理健康问题展开了全方位的调查,并在职业学校的教育教学活动中有机渗透了中职学生心理健康教育的内容,进行了多角度的理论研究和多形式的实践探索。     

浅议中职议论文写作训练

我国议论文的历史源远流长,自从先秦诸子的散文开了议论文的先河后,议论文就在我国历代文人不断的写作实践中逐步发展与成熟.在现代,议论文也是职业学校语文教学的重要组成部分,比如中职学生毕业参加工作后,做社会调查、市场调查和分析、广告、总结、请示、报告,等等,都需要用到议论文,所以上好中职学生议论文写作训练课是非常重要的.     

刍议当前职业学校语文教学中专业的渗透

职业学校学生一毕业就会踏入到社会中,成为生产者或者是管理者,在学校中,学生很少存在了解企业的机会,很多毕业学生在毕业后难以融入社会中,不能顺利地进行角色转换,因此在职业学校学生的教育中需要强调学生的职业素质、政治教育等,更好地适应社会的需求。本文主要针对目前职业学校学生的特殊性,分析中职语文教育的重要性,重点研究职业学校语文教学中专业的渗透,希望能为相关人员带来一些帮助。     

浅议职业学校专业技能教学的强化

当前社会发展非常迅速,市场对中、初级职业技术人才的需求不断增加,为职业教育的发展提供了一个良好的发展机遇。但中等职业教育的发展还非常艰难,有社会对中职教育的错误认识的影响,更重要的是中等职业学校,学生的动手能力和实践能力较差,不能适应社会发展的需要。为此我们必须强化中职学校的专业技能教学。     

浅谈中职生学习兴趣培养策略

当前,我国职业学校学生总体质量仍不高,存在较为明显的厌学情绪,社会竞争力有待提高。本文就如何培养中职学生的学习兴趣,改进教学方法,使学生素质得到提高进行了有益的探索。     

浅谈校园文化活动在中职德育工作中的作用

中等职业学校校园文化活动是在职业学校长期办学实践中积淀和提炼的,具有中职教育鲜明特色。本文试就校园文化活动在中职德育工作中的作用做了探讨与分析。让学生通过体验、思考和积累沉淀下对其终生有益的素质,使校园文化活动真正成为德育工作的有效载体。     

对中职学生创新能力的调研及培养对策

在对中职学生的创新能力现状进行调研的基础上,本文分析了职业学校学生在创新能力方面存在的问题,探讨了职业学校学生创新能力低下的原因,并提出了培养中职学生创新能力的对策建议。     

浅谈中职生学习兴趣培养策略

当前,我国职业学校学生总体质量仍不高.存在较为明显的厌学情绪,社会竞争力有待提高.本文就如何培养中职学生的学习兴趣,改进教学方法,使学生素质得到提高进行了有益的探索.     

中职数学教学方法的探究与实践

通过对职业学校数学教学现状的反思,明确"以就业为导向"的职业教育改革方向,针对中职学校的数学教与学现状以及社会对中职生素质的需求,为提高中职学生学习数学的主动性、积极性,培养学生学数学、用数学的意识,经过几年的教学实践,对情感教学法、案例教学法、数学生活化教学法使数学课堂焕发了生命活力。     

运用信息技术加强中职学生顶岗实习管理的思考

中职教育是我国培育专业人才教育的重要组成部分,而学生顶岗实习是中职学校实现实践教学的关键环节,对学生职业能力的形成和培养起着至关重要的作用。教育部等五部门印发的《职业学校学生实习管理规定》规定:鼓励有条件的职业学校充分运用现代信息技术,构建实习信息化管理平台,与实习单位共同加强实习过程管理。将互联网信息技术充分应用到中职学生顶岗实习的过程中,能够提高中职学生顶岗实习的质量和效果,确保中职院校培育专业人才的质量,为社会企业发展助力。     

“以学定教，以教促学”，打造精彩中职语文课堂

在职业学校语文教学中,以“以学定教,以教促学”理念为教学依据,结合具体教学实践,就如何让学生成为课堂教学真正的主人,打造精彩中职语文课堂进行了研究。     

“以学定教,以教促学”,打造精彩中职语文课堂

在职业学校语文教学中,以“以学定教,以教促学”理念为教学依据,结合具体教学实践,就如何让学生成为课堂教学真正的主人,打造精彩中职语文课堂进行了研究。     

浅谈如何加强职业学校的语文教学

<正>语文教学是提高中职学校学生基本素质的重要途径。因此,加强职业学校的语文教育是提高职业学校学生步入社会后求生存、谋发展的必备能力,尤其是我们这样的特殊学校的学生。那么,怎样加强职业学校语文的教育呢?一、加强职业学校语文教学的必要性大多数中职学校为了达到更高的就业率,通常会加强对学生的职业道德、职业安全、专业技能等方面的培养或训练。然而,这往往忽视了对学生语文素养的教育。当下,社会的发展、社会的大环境,     

浅析中职计算机教学中案例教学法的运用

案例教学法是通过实施一个完整的案例而进行的教学活动。案例教学法的应用能使学生将学习过程变得循序渐进,可更好地培养中职学生的分析能力、应变能力、交流能力、创新能力、合作能力和实践能力,使职业学校的学生提前进入社会角色。