多功能开放式数控机床调试维修综合实验台的研发

针对目前数控维修实验台存在的价格昂贵、无设备维修基础知识讲解和展示、故障模式相对固定和无总线配置故障诊断维修等问题,研发了具有自主知识产权与国内先进水平的开放式多功能数控机床调试维修综合实验台。阐述了实验台的总体设计和功能特点,给出了数控机床调试维修综合实验台的服务面向。所研发的实验台,以揭示数控机床故障诊断与维修的基本规律和符合学生的认知规律的内涵建设为中心,能很好地培养出优秀的数控机床调试维修的专门人才,满足社会需求。     

力矩控制模式在高速钻铣床控制中的应用

高速定位系统中,电机工作在力矩控制模式下不但克服了位置模式下的低响应特性,又克服了速度模式下调试PID参数耗时长,难以获得最佳效果的不足,通过引入和实施改进的PID和加速度前馈等高级控制算法,能给控制系统带来更好的高速、高精度响应特性。     

基于MODBUS协议的DSP与PLC通信实现研究

采用MODBUS协议及MODBUS协议的RTU模式,完成了MODBUS协议的编写、协议底层硬件电路的设计和协议模块的软硬件调试,实现了DSP与PLC之间的数据传输。     

组合式双声道录音机原理实验教学系统的研制

本文介绍了组合式双声道录音机原理实验教学系统的一般设计方案,重点解决了电路设计、调试等技术难点,给出了系统设计的基本原则和制作方法,为实验教学提出了一种新的模式.     

高校与产业集群对接的模式探析

高等学校与产业集群的对接要求充分发挥各自的比较优势,相互促进并最终形成二者的良性循环。影响高校和产业集群对接机制的因素包括组织职能、互动调试和多组织相互影响等因素,高校与产业集群的对接模式相应地表现为实践基地模式、研发合作模式、经营合作模式以及网络化模式。     

“翻转”课堂模式在高职设备安装调试实训课堂中的实践与探索

本文阐述了"翻转"课堂模式应用于安防设备安装调试课堂教学的可行性,提出相关实施策略,对教师和学生提出新的要求,改变课程考核模式,以期为高职职业教育提升学生操作技能方面提供借鉴。     

项目驱动的电力电子实验教学研究与探索

设计了基于项目驱动的电力电子实验教学模式，学生设计并研制一台具有实际工程意义的高性能指标要求的电力电子变换电源。课程从主电路拓扑的原理分析、参数设计，到辅助电路和控制电路“模块化、积木式”的调试，引导学生以团队合作的形式完成电源产品的全周期研发，包括设计、调试、分析优化等。该模式将学生学习的重难点分解到各个阶段的任务中，培养学生系统整合、学以致用以及解决实际工程问题的能力。     

“体验式教学”模式的研究与实践

为了探索"体验式教学"模式在机电一体化技术专业课程教学中的应用,本文结合《电工电子线路的安装与调试》课程,构建学习情境和学习性工作任务,在教学中对"体验式教学"模式进行了教学上的尝试。     

一体化教学过程设计的探讨——以《PLC控制系统设计及安装调试》的教学为例

本文结合工科类专业的特点对《PLC控制系统设计及安装调试》课程进行了一体化教学模式探索和实践,阐述了课程内容的整合序化、教学过程的具体实施、考试模式的改革等,这种教学模式对于工科类其他专业课程具有借鉴性和适用性。     

电子耳蜗调试平台的教学实验系统研制

为了测试不同言语处理算法对电子耳蜗(CI)信号编码的影响,研制了一套CI调试平台的教学实验系统。该平台主要包括PC机和嵌入式处理器模块。PC机完成对CI调试平台的参数设置和采集语音信号,并通过言语处理算法对语音信号进行处理并存为.dat文件。嵌入式处理器模块以OMAPL137双核处理器为核心,通过局域网接收PC机发送的CI工作参数和.dat文件,据此调整CI调试平台的工作模式并进行编码发射。学生可在CI调试平台上观察不同言语处理算法对CI信号编码的影响,并可以设计自己的言语处理算法进行测试。该调试平台有助于加深学生对CI工作流程的理解并激发学生的创新性思维。     

职业技能竞赛专业标准及技术纲要制定研究

对职业技能竞赛专业标准和技术纲要的制定方法、模式和要素等进行研究,介绍了职业技能竞赛技术文件的制定过程,并以全国技工院校技能大赛无线电调试工工种为例分析了职业技能竞赛专业标准和技术纲要的内容及制定情况。     

信息化教学设计过程模式研究——以一堂网络设备配置与调试课的信息化教学设计为例

随着信息技术在课堂中的普遍应用和相关教学理论的日益成熟,信息化教学成为了教育改革发展的大方向。本文以一堂网络设备配置与调试课为例探讨了信息化教学设计的过程模式。     

基于工作过程导向的接入网实践课程教学研究

基于工作过程导向模式,对接入网设备安装调试维护课程进行教学改革尝试及探索。     

高职数控技术紧缺人才的培养模式

文章阐述了高职数控技术紧缺人才培养的必要性和紧迫性,介绍了开封大学对高职数控技术紧缺人才培养模式、数控技术专业理论教学及实践教学体系的构建,为同类院校"操作与编程型"和"调试与维修型"数控专业人才培养提供了参考.     

基于职业形态的中职青年教师分类分层发展模式构建

基于职业形态研究教师分类分层发展模式源于教师是社会角色。既有研究成果和实践经验中,教师分层发展研究较为成熟。依据生涯理论、人职匹配理论,经由文献分析、质性研究、专家论证、实践调试,中职青年教师专业发展模式可以描述为由内容轴五类、时间轴四段组合成的“五维四段”复杂模式。     

任务驱动型实验教学模式的实践与探索

为了改变传统实验教学模式的缺陷、提高人才培养质量,必须加强专业课程实验教学的改革与建设。介绍和总结了具有开放式与设计性特色的"电子设计制作与调试"课程在探索和实践任务驱动实验教学模式方面的做法。实践证明,任务驱动型实验教学模式能够把抽象的理论教学与生动活泼的实践教学结合起来,有利于全面提高学生的专业实验技能,培养学生的综合素质,提高学生的创新能力。     

电气类专业学生毕业设计的几种课题模式

针对电气类学生毕业设计选题中出现的问题,归纳并阐述了三种较合理的课题模式,即基于芯片类的设计开发、硬件电路的设计调试及软件设计这三种课题。     

灵丘县推进“远教”工程教学应用纪实

灵丘县从2007年底实施农村中小学远程教育工程以来,总投资682．56万元,项目覆盖率达到100％。其中模式三项目校25所,模式二项目校116所,模式一项目校104所。设备调整、安装、调试后,2009年全面进入教学应用阶段。     

基于LabVIEW的旋转轴转速测量方法

在军用船舶主机、辅机以及轴系等重要设备的故障诊断中,转速测量扮演着重要的角色,NI在重要机电设备的参数测量和状态评估方面都提供了非常优秀的解决方案。本文基于NI-PXI平台,在实验室条件下开发了电机旋转轴转速测量和调试平台。针对霍尔式和光电式两种常用的转速传感器测量原理,结合PXI-6251板卡中的脉冲计数以及电压测量功能模式,开发了基于Lab VIEW的转速实时测量和调试系统。该系统实现了转速的动态测量、实时采集和数据保存,同时也能够实现上述两型转速传感器的性能检验和指标评估。     

基于工作过程导向的接入网实践课程教学研究

基于工作过程导向模式,对接入网设备安装调试维护课程进行教学改革尝试及探索.