新时期高校德育载体的主要类型分析

新时期,社会对高校的新要求促使高等学校德育工作不断创新和提高。这就要求高校的德育工作者不断研究新的工作模式和行之有效的德育载体平台,以适应新形势下高校所面对的环境。课程载体需认识到现代课程手段具有远程化特征,同时注意课程内容需符合时代性;管理载体可以保证思想政治教育目标的实现,因而成为高校德育载体的重要形式;文化载体为学生营造一个良好的文化氛围,是高校人文环境建设的重要保障。     

浅析儒家思想对当前中学德育的启示

儒家传统文化是中华民族的宝贵遗产。在全面建设小康社会的关键时期,针对当前我国中学德育的现状,通过继承优秀儒家思想,探寻新的德育途径和方法,以达到弘扬民族文化、提高中学德育实效的目的。     

中学历史教育德育功能研究

在新一轮的课程改革中,我国提出了"以德育为核心"的思想。德育的目的就是"育德"即提高人们的道德素质,塑造良好的社会风气。历史学科在传统美德的培养,科学的世界观、人生观和价值观的树立,爱国主义精神的培育以及正确的改革和发展观的形成,都发挥着极其重要的作用。历史学科的这种功能体现了历史德育的这种"教育性"。     

强化中学思想政治课的德育功能

强化思想政治课的德育功能应重点抓三个方面:1.转变教育观念,增强育人意识;2.提高思想政治课教师的德育素质;3.在教学实践的各个环节,包括备课、课堂教学、布置作业、考核考查以及课外活动等方面强化德育功能.     

中学地理教学中的德育探讨

建立多层次的德育目标体系,是加强地理德育的必要前提.在教学中,教师运用大量事实资料,创设教育情境,紧扣教材,实事求是,是加强地理德育的重要方法和原则.     

呼和浩特市实验中学分校团队工作中的德育

学校教育工作的基本任务,是努力使每个学生成为志向高远、人格健全、基础扎实、特长明显、勇于创新、善于实践的有用之才。素质教育强调学校不但要教学生学知识、学科学,更要花大工夫教学生做人,做品格高尚、身心健康的人。共青团、少先队工作在学校的德育教育中发挥着不可替代的作用。学校团队工作中的德育教育,要齐抓共管,发挥团队精神,在日常管理中体现德育教育;要与时俱进,体现学校特色,在团队工作中优化德育教育。     

中学德育改革中值得重视的三个问题

中学德育改革是教育改革的重要组成部分 ,需要联系学校、家庭、社会实际 ,从宏观到微观 ,分别在德育信度、广度、深度上 ,真正求得切实、多元、内化 ,实现全方位、多层次的突破     

网络德育视域下的大学生心理健康教育载体研究

大学生心理健康教育的研究因"载体"概念的引入而打开了局面.对载体的研究,有助于大学生心理健康资源的整合、功能的发挥、社会化的推进以及实效性的增强.随着网络德育的发展,在大学生心理健康教育载体中引入了新媒体这一全新的载体平台,运用网络德育载体的传播特点,扩大大学生心理健康教育的影响力;挖掘网络德育载体的心育功能,开辟大学...     

中学德育方法初探

中学德育方法是德育理论体系中的一项重要内容。加强对中学德育方法的研究与改革对于充分发挥德育的整体功能,增强德育的科学性与功效性具有重大意义。笔者试从主体自律、教师施教、立体空间氛围渗透三个方面,对德育方法进行一些初步的探索。     

“中国梦”引领下的中学德育与高校德育衔接缺失

随着时代的进步和科技的发展,我国正处于一个社会转型阶段,传统的教育模式正面临着严峻的挑战,德育也正处于较为矛盾的尖锐处。一个国家和社会可以稳定、健康发展的较为重要的一个影响因素就是青年一代的道德水准、文明素养以及伦理观,因此采取多种形式对学校德育进行强化,进而使学校的德育工作的连续性得到良好的保持,这不仅是学生个体顺利发展和成长的要求,也是社会对学校以及学生德育工作寄予的真切期望。本文从"中国梦"引领下的中学德育与高校德育衔接问题的理论基础和价值入手,进而引出对中学德育与高校德育衔接问题的现状以及实现中学德育与高校德育衔接的具体措施的阐述。     

音乐剧：中学音乐课堂教学的理想载体

综合是基础教育的一种基本理念,也是现代教育的一种发展趋势,提倡学科综合也是音乐教育的基本理念之一.音乐剧是集戏剧、音乐、歌舞于一炉,音乐通俗易解、富于幽默情趣及喜剧色彩的综合艺术.它是中学音乐课堂教学实现学科综合的理想载体.音乐剧是中学音乐课程实施学科综合的理想载体之一,它走进基础音乐课堂意义重大.     

中学化学教育的德育功能

教书与育人并重长期以来是教育工作者的致力追求,本文作者在长期从事中学化学教学的实践工作中,归纳总结了一些关于如何在中学化学教学中开展德育教育的个人教学心得.     

古代书院德育特点及其对中学思政课教学的启示

书院作为中国古代教育系统中独树一帜的教育组织形式,虽历经千年兴衰浮沉,但书院教育家始终把进德修业作为书院教育的价值旨归,逐渐形成了以“德智并重、育德为首,内外兼修、知行合一,环境浸润、潜移默化”为显著特征的德育体系。古代书院的重德传统与思政课立德树人的根本任务高度一致,为改进当前中学思政课教学的不足,提升中学思政课教学实效提供了有益借鉴,即加快建设专业化的师资队伍、立足学生身心发展规律改进授课方式、提升实践教学育人的实效性。     

中学德育教育琐谈

文章高扬爱国主义旗帜,从理论学习、精神文明建设、模范教育、社会教育等四方面阐述了对青少年加强德育教育的重要意义。     

中学政治课中的素质教育探讨

该论文从政治课教学中的素质教育出发,提出了对中学政治课教学的新思路,探讨了教改的新途径。     

德育生活化：发挥受教育者主体性的有效途径

当前,在我国学校道德教育中存在着简单灌输式德育方法,德育内容脱离生活世界,忽视了受教育者主体性,笔者就这一问题的现状及弊端进行了分析,认为重视受教育者的主体性,加强德育与生活世界的联系,是提高德育实效性的主要途径。     

中学体育教学实施德育教育的新思路

21世纪是一个充满激烈竞争的世纪,中学教育必须以培养德、智、体全面发展的高素质开拓型人才为目标,才能适应社会发展的步伐。因此,培养跨世纪人才,必须加强德育工作,在中学体育教学中要有具体的途径和明确的方法,进行德育教育。     

透过手机短信看大学生的社交礼仪教育

发送手机短信已经成为大多数人的一种传递信息的日常行为,大学生们也不例外.本文试从发送手机短信的行为和内容揭示当代大学生普遍存在的社交礼仪的缺失,强调加强大学生礼仪教育的重要性,并提出加强社交礼仪教育的若干途径.     

如何加强初中历史教学的德育功能

德育是中学历史教学的三大目标之一,是历史教学的核心,是素质教育的重要组成部分,而目前历史教学中的德育更多处于一种随意、盲目的状态。如何加强在历史教学中的德育,完成德育目标,是值得我们每位历史老师探究的课题。在这里,我谈谈自己在历史教学中的一些体会与大家共勉。     

加强大学与中学德育衔接的思考与对策

大中学校德育衔接工作对于学生的健康成长是非常重要的。而在我国的大中学校德育工作中 ,对于德育工作衔接规律的探讨与研究还比较薄弱。笔者着重探讨了这一问题 ,并从德育衔接工作的领导、交流管道、网络等方面提出了一些建议。