关于《小学数学自然教学仪器配备目录》中仪器编号的研究

１　对现行小学教学仪器编号方法的研究　　通过近几年的研究和“普九”达标检查中发现的问题,我认为由原国家教委１９９３年编制的《小学数学自然教学仪器配备目录》中的仪器编号使用起来很不方便。主要表现在如下几个方面。ａ．数学与自然仪器编号相互交错。例如２２９小数点移位演示器是数学科的,２３０液体对流实验器则是自然科的。ｂ．相同科目相邻两种仪器之间的编号有很多地方有缺口,甚至是很大的缺口。例如２２９小数点移位演示器紧接着的下一个仪器编号则是２９０竖式计数器,而从２２９至２９０之间的号码在自然仪器的编号中只…     

介绍新编《中学理科教学仪器和电教器材配备目录》

最近,国家教委发布了《中学理科教学仪器和电教器材配备目录》(以下简称《目录》).这个《目录》是在1978年发布的《中学理科教学仪器配备目录》(试行草案)基础上进行了较大改动之后的修订本.一、修订背景和 《目录》产生过程:原目录试行草案,经过几年试用,发现了存在的问题.随着教材、教学大纲、教法的变化,仪器的配备也要求不断变化.尤其是全国统编教材各科已出齐、教材相对稳定的情况下,要求有一个与统编教材相适应的仪器配备标准提供给学校教师.为了编制《目录》,国家教委教学仪器研究所深入到全国不同地区学校,对理、化、生等学科的实验情况进行了选点调研,分析了仪器使用情况,与此同时,各省.市教学仪器工作部门也都召开了修订《目录》研讨会,自下而上广泛地征求了意见.这些都为修订《目录》提供了依据.最后,国家教     

对《高中理科教学仪器配备标准》变化的思考

教育部2010年2月25日颁布的《高中理科教学仪器配备标准》有许多新的变化,对学校仪器配备具有重要支撑作用,但存在着配置标准过低、新仪器没有统一编号等问题,对这些存在的问题需要加以改进。     

教育部关于印发《中学体育器材设施配备目录》《小学体育器材设施配备目录》的通知

为了适应新时代的发展,更好地贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强学校体育工作”的要求,根据2001年中小学体育与健康课教学大纲的精神,我部对1989年颁布的《中小学体育器材设施配备目录》进行了修订。现将修订后的《中学体育器材设施配备目录》和《小学体育器材设施配备目录》印发给你们,请结合本地实际情况,认真贯彻实施,切实做好学校体育器材设施的建设工作。     

关于征订《初中科学教学仪器配备标准登记管理册》和《小学数学科学教学仪器配备标准登记管理册》的通知

鄂教中(2007)1号各市、州、林区、县(市)教育技术装备部门:根据《教育部关于发布(中小学理科实验室装备规范)等四个教育行业标准的通知》(教基[2006]16号)和《省教育厅关于贯彻实施(中小学理科实验室装备规范)等四个教育行业标准的指导意见》(鄂教基[2006]21号)文件的精神,为了     

省教委关于转发国家教委《小学思想品德、语文、社会、英语、健康教学仪器配备目录》等目录的通知

省教委关于转发国家教委《小学思想品德、语文、社会、英语、健康教学仪器配备目录》等目录的通知鄂教备（１９９７）００８号各地、市、州（林区）教委：为全面贯彻教育方针，针对目前文科形象化教学器材短缺问题，按照《全国基础教育教学仪器设备研究十年规划和“八五”...     

关于教学仪器配备目录中仪器编号方法的探讨

中国的教学仪器配备目录从1953年教育部下文开始制订，到2000年经过五次修订，已从单一的理科配备目录扩展到普通高校、中师、中小学及幼儿园的物理、化学、生物、地理、数学、自然、劳技、音乐、美术、体育、卫生、电化教育等科目的教学仪器设备和教玩具配备目录。 教学仪器配备目录发展到今天，有一个重要的问题就是教学仪器配备目录中仪器编号的方法远远落后于时代的需要。首先让我们了解一下原有教学仪器编号方法中有哪些弊端。下面略举几例加以说明。 ①学科间的教学仪器编号相互交错、混乱。 例如：小学数学自然教学仪器配备目录中210…     

小学体育器材设施配备目录

类别器材、设备 名称单位城镇小毛冷乡村小学备注匆个班以 上13一23个 班l2个班以 下18个班以 上13一17个班12个班以 下必配类类-必-配接力棒根24181018l26跳高架付442322栏架付20l61018l26可升降,最低40Cm秒表块642321小沙包只604040402020木尺根53l32l1 .8一2.5m皮尺条432321     

湖南省举办《中小学理科实验室装备规范》和《湖南省理科教学仪器配备目录》培训会

本刊讯2007年3月17日～18日,湖南省举办了《中小学理科实验室装备规范》和《湖南省理科教学仪器配备目录》培训会。全省各市州、县市区教育装备站站长、实验教学专干和有关企业代表等300余人参加了此次培     

对新的中小学教学仪器配备标准的思考

2006年7月,教育部颁布实施《初中理科教学仪器配备标准》《初中科学教学仪器配备标准》和《小学数学科学教学仪器配备标准》,它们规范和指导着义务教育阶段学校教学仪器的配备。2010年2月,教育部又颁布实施《高中理科教学仪器配备标准》,规范和指导着高中阶段学校教学仪器的配备。     

编制地方性中小学教学仪器配备标准的思考

基于教育部发布的中小学教学仪器配备标准,广西在执行过程中编制了地方性的配备标准,经过几年的实践,发现开展正常实验教学仍然有部分教学仪器缺口,同时又有部分教学仪器闲置浪费.通过分析问题存在的原因,提出编制地方性配备标准时可以按照仪器功能做好归类,精简必配品种,丰富选配品种,拓宽特色品种的建议.     

由《唐明皇》引起的人学思考

<正> 任何历史都具有当代性,所有古人的复出都必须接受当代思想的重审与当代艺术的再塑。电视剧《唐明皇》遵循并体现了这一点。《唐》剧,以纵横捭阖的历史画面,古典现实主义的发现方法,再现了中国历史上著名的“大唐中兴”与“安史之乱”。它以丰富的史料,众多的人物,再现出历史的真实,使观众如入古境如会古人。更可贵的是《唐》剧在再现历史真实的同时,表现出当代最新的精神思想——入学思想。一“人学”是当今世界最新也最有吸引力的一种思想学说。自一九八八年苏联召开第一次世界性的“人学问题”研讨会以来,“人学”被正式列入世界新思想的行列。“人学”一经     

由《西游记》考题引起的思考

2010年广东省中考语文名著阅读部分考的是<西游记>.所示文段是如来佛祖受玉皇大帝所托,收伏悟空,将之压于五行山下. 在中考阅卷的过程中,笔者发现这道8分的题,珠海市的平均得分只有3.57分.大闹天宫原本是学生耳熟能详的故事,为什么得分却如此糟糕呢?笔者认为是以下五个原因造成的.     

由《最大的麦穗》引起的思考

苏教版实验教材《最大的麦穗》一文,讲述了古希腊的大学者、大教育家苏格拉底带学生来到一块长满麦穗的田边,让学生到田里摘一株最大的麦穗,并且是许进不许退,但学生挑挑拣拣,空手而归。最后苏格拉底启发学生：这里肯定有最大的一穗,但未必能碰到,即使碰到了,也未必能准确判断,那么最大的一穗就是刚刚摘下的。     

对教学仪器配备标准的理解

2010年2月教育部发布教育行业标准JY/T0406-2010<高中理科教学仪器配备标准>(以下简称<配备标准>).这个标准与2006年发布的JY/T0386-2006<初中理科教学仪器配备标准>、JY/T0387-2006<初中科学教学仪器配备标准>以及JY/T0388-2006<小学科学教学仪器配备标准>一起,形成...     

教育部颁布建国以来第一个《小学学具配备目录(试行)》

为加强对学具管理工作的指导,提高学具产品的开发水平和质量,切实减轻学生过重负担,目前教育部颁布了建国以来第一个关于学具的配备目录《小学学具配备目录(试行)》。该目录的编制主要有以下两个突出特点:一是适应素质教育的需要。通过使用该目录所列的学具产品,有利于全面推进素质教育,有利拓宽学生视野,丰富学生的想象力,有利于提高学生的动手实践能力和创新能力。二是减轻了小学生过重的负担。