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在学校里,我常表现得很傻很疯。可是在大家扎堆聊天的时候,我却会感到十分的寂寞。而我一个人在家时会怅然若失,独自流泪。为什么会这样?在学校和在家里的我截然不同!是刻意伪装的吗?我不知道!请告诉我为什么会这样,怎么做才好呢? 相似文献
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徐元红 《山西教育(综合版)》2005,(11):25-25
细节之一:校长的脸色A校长是一个很有威信的人。学校老师有过这样的形容:校长不在家,我们是老虎;校长人在家,我们是只猫。甚至有老师这样说:你别朝A校长看,一看你的心就会被吓得直跳。有新来的老师不信这个邪,结果当天就遭了殃。他告诉其他同事:校长看见我时,一言不发,双目圆瞪,脸色铁青,我的魂都被吓掉了。于是,不知什么时候起,在教师中间就有意无意地形成了一个共识:校长的脸色就是学校的阴晴表。分析:现代教育管理理论大师华莱士曾说过:“管理者最应该注意避免出现的问题是什么?是沟通和距离出现问题。从来没有一个成功的领导者会拒下属… 相似文献
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樊虎龙 《中学生(作文版)》2006,(6)
认识我的人都说我很不成熟,一天到晚忙忙碌碌却不知为什么忙碌,可以把事情做得很好却不知为谁做的,反正家长叫我怎样我就怎样,就好像父母的一个小影子。“不成熟?”我不屑地一 相似文献
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这一段时间,我都在看杨红缨的系列小说《淘气包马小跳》,我觉得这些书很好看,看了以后,自己都会有点想跳的感觉。刚刚开始看的时候,我都不知为什么作者要给文中的主人公取名叫马小跳,后来才知道是因为他一生下来就会跳的原因。好奇怪,我生下来就不会跳,我问了别的同学,他们说自 相似文献
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笃宋 《少年作文辅导(中学版)》2004,(5)
“我一个人在家的时候”会干些什么呢?会有些什么样的感受呢?绝大多数的来稿都是写自己如何害怕,如何孤单,于是把房门关得紧紧的,把电视机的声音开得很大,把所有的灯都打开等等或者写自己开始很高兴,如何疯玩一阵,继而就感到乏味了。看来这是绝大多数同学一个人在家时的真实情况,但是你也这样写,他也这样写,大家都这样写,就成了一个公式,千篇一律,毫无特色就像我们要到一个什么地方去,大家都挑那条最近的、最容易走的路走,结果就只能挤在一起,塞车、撞车也就难以避免了。为什么我们不能另辟蹊径呢?条条道路通罗马,为什么我们偏要挤在一条道… 相似文献
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五年级的学生,已经进入小学的高年级阶段,学生心理、生理上日趋复杂,已不再是一、二年级时只要哄一哄就会听话的天真的小孩子。这一点在我刚到学校给五年级上课时就感受到了。特别是五年级四班的学生,个性鲜明,思想活跃,活泼好动,而且不知为什么给我的第一印象是有一部分学生对英语学习不很感兴趣,学 相似文献
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曹韵竹 《中学生阅读(初中版)》2003,(3)
我爱我的爸爸妈妈,因为他们对我付出的都是他人不能替代的爱。我爱他们,但我从不会告诉他们,只在心底偷偷地爱。从小,我就在他们爱的沐浴中长大。他们关心我、照顾我,教我如何做人,辅导我怎样学习。我真的很感激他们,甚至不知该如何表达。我渐渐长大,可是好像越来越不懂事,越来越不会表达自己的感情。姐姐和我就不同,她很懂事:帮妈妈擦桌子,抢着洗碗,争着干好多活儿,会把自己喜欢的东西明确表达出来……她会很多很多。而我,只会在他们不在家的时候,把家收拾干净,然后再若无其事地走开。我只会把堆在池子里没有人洗的碗洗干… 相似文献