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教材:九年制义务教育六年制小学语文教科书第十二册。设计理念:《向往奥运》本册第二单元的一篇精读课文。作者肖复兴通过描述自己采访巴塞罗那奥运会 相似文献
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《向往奥运》是人教版小学语文第十册的课文。
一、教学目标
认知目标——使学生了解上网的初步知识，能熟练使用IE浏览器，熟悉对网站的基本操作；使学生初步了解关于奥林匹克的常识性知识，体味奥林匹克精神的重要意义。 相似文献
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教材简析2001年7月13日,北京申奥胜出后,历史的瞬间成了欢乐的永恒,中国人终于圆了一个世纪的奥运梦。作家肖复兴也难以抑制心中的喜悦与激动,写了这篇《向往奥运》,全文表达了作者申奥成功后的兴奋与激动,也表现了作为一个中国人的骄傲与自豪。文章语言晓畅,情感真挚,耐人寻味,是一篇对学生进行朗读训练,陶冶情操和爱国教育的好教材。教学目标1.自学本课生字新词。2.感悟理解课文中含义深刻的句子,并能在阅读过程中充分表达自己的感受和理解。3.有感情地朗读课文。4.培养学生收集资料的能力。教学重、难点感悟课文蕴涵的情感,并鼓励学生在… 相似文献
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张娟 《中国小学语文教学论坛》2003,(4)
教材简析２００１年７月１３日，北京申奥胜出后，历史的瞬间成了欢乐的永恒，中国人终于圆了一个世纪的奥运梦。作家肖复兴也难以抑制心中的喜悦及激动，写了这篇《向往奥运》，全文表达作者申奥成功后的兴奋与激动，也表现了作为一个中国人的骄傲与自豪。文章语言晓畅，情感真挚，耐人寻味，是一篇对学生进行朗读训练，陶冶情操和爱国教育的好教材。教学目标１．自学本课生字新词。２．感悟理解课文中含义深刻的句子，并能在阅读过程中充分表达自己的感受和理解。３．有感情地朗读课文。４．培养学生收集资料的能力。教学重、难点感悟课文… 相似文献
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《向往奥运》是作家肖复兴的作品。作家借助自己特殊的经历,特有的感受,抒发了对北京申奥成功无比激动、自豪的心情。教学这篇课文时,为了引导学生理解奥林匹克精神,激发学生对和平、友谊、进步的向往,对自己国家走向更美好的明天的向往,同时为了提高学生搜集资料、利用资料的能力,我设计了以下这组实践作业。第一部分基础题1.“我亲身体味到,一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情。”因为:①。②。③。要求:运用已掌握的理解句子的方法,体会“我”所体会到的“多么了不起”包含的内容。能体会多少就写多少。设计… 相似文献
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《向往奥运》是人教版六年制十二册第二单元的一篇讲读课文，作者肖复兴写自己得知2008年中国北京获得奥运会的举办权高兴而激动的心情，回忆在巴塞罗那奥运会产生的特殊感受，渴望在我们国家举办的奥运会中采访新一代的运动员，表达了强烈的爱国情感。教学本篇课文，要抓住含义深刻句子的理解这一重难点，体会作者的思想感情；重点指导学生有感情地朗读课文，并在指导中渗透理解含义深刻句子的方法。本课语文基本功重点训练项目是注意收集有关资料，因此，课前要让学生通过查阅工具书、报刊杂志、上网等方法，收集奥运的有关资料。一、读书… 相似文献
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活动目标 1.通过搜集资料、整理汇总、召开主题班会，使学生了解更多的奥运知识，感受奥运精神。 相似文献
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《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而这种能力的培养也应是语文实践。”本活动是在学生学完了《向往奥运》后，为扩大农村学生，尤其是贫困地区学生的知识面，激发学生课外阅读的兴趣而设计的，是对课文的拓展和延伸，以增强学生的语文实践能力。 相似文献
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人教版第十二册课本新增了一篇富有浓厚时代气息的课文《向往奥运》。这是一篇培养学生民族自豪感、丰厚学生文化底蕴、培养学生综合能力的好教材。 相似文献
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一、设计说明《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而这种能力的培养也应是语文实践。”本活动是在学生学完了《向往奥运》后,为扩大农村学生尤其是贫困地区学生的知识面,激发学生课外阅读的兴趣而设计的,是对课文的拓展和延伸,以增强学生的语文实践能力。二、素质教育目标1.培养学生搜集信息的能力。2.通过办板报,培养学生的语文实践能力。3.加深学生对奥运精神“和平、友谊、进步”的理解,进一步领会《向往奥运》所表达的思想感情。三、活动准备1.学生搜集有关奥运的图片和文字资料。2.教师准备2… 相似文献
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一、设计说明《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而这种能力的培养也应是语文实践。”本活动是在学生学完了《向往奥运》后,为扩大农村学生,尤其是贫困地区学生的知识面,激发学生课外阅读的兴趣而设计的,是对课文的拓展和延伸,以增强学生的语文实践能力。二、素质教育目标1.培养学生搜集信息的能力。2.通过办板报,培养学生的语文实践能力。3.加深学生对奥运精神“和平、友谊、进步”的理解,进一步领会《向往奥运》所表达的思想感情。三、活动准备1.学生搜集有关奥运的图片和文字资料。2.教师准备… 相似文献
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教学要求 :１ 熟读课文 ,理清文章层次。通过精读课文体会作者对奥运的深情向往 ,从中受到爱国主义的情感熏陶。２ 自学生字新词 ,结合课文内容理解重点词句的含义。３ 通过资料搜集 ,“角色扮演”和创意表达 ,培养学生搜集处理信息、交流合作能力 ,提高学生的语文素养。４ 有感情地朗读课文 ,积累背诵自己喜欢的内容。教学流程及设计意图一、激发兴趣 ,导入新课。教师板书 :（北京２００８）引导学生猜想它们之间有什么联系 ,并进行自由谈话。〔抓住学习内容与学生生活的联系 ,激发学生的学习兴趣。二、预习汇报 ,交流共享。１ 汇报字词及… 相似文献