吊吊“歪歪”的胃口

“歪歪——歪歪——”每天早上只要一听见这个声音,就知道是我们班的“歪歪”来了。先说说这个“歪歪”的由来:“歪歪”大名陈家辉,自从上幼儿园开始,他就每天哭着说“歪歪”不过,每个阶段“歪歪”的内容各有不同:如刚开学,他就每天“歪歪”着不肯上幼儿园。后来一看不上学是不可能的,他就每天开始“歪歪——”着说肚子痛,让我们和家长都提心吊胆。     

打喷嚏

课堂上，他如坐针毡，低着头，用手使劲揉捏着鼻子。一个喷嚏在他的鼻腔里憋了很久了。要是在课余时间，他非要仰起头来，打个痛快不可。可是，这时候他不敢——他知道，打出来肯定要出事的！他是一个差生，老师都这样讲。在老师眼中，他成了“坏”的同义词——尽管他平时很守纪律，也关心集体。前天，只有他一个人在班上。他看见一张板凳的一条腿散了，就去拾起来，想把它重新装好——就在这时，一位老师走进了教室。“你干什么？好端端的一张凳子，被你搞得不像样子了！……”老师非常恼火。他也有些恼火——“不，这不是我搞坏的！”但是…     

挑战“不可能”

许多人认为,世界上有太多的“不可能”:一个差等生,能考上名牌大学是不可能的;一个盗窃犯,当一名举世闻名的科学家是不可能的:一个在厨房打杂的小工,成为“天下第一厨”也是不可能的……而我却认为,世界上就没有“不可能”的事情。只要你勇于挑战,表面上不可能的事情都有可能变为现实,从而成为人生中的转折点,改变自己的命运。在新疆乌鲁木齐市的一所中学里,一位名叫文心的高中生面对即将来临的高考,有些心灰意冷。身为差等生的他深知自己前途渺茫,根本考不上理想的大学,所以他一直想要放弃。可是有一天,他突然想,别人和自己同在一个环境下…     

观察·了解·指导

幼儿园教师的首要任务也是工作的基点是了解每一个教育对象——幼儿。教师了解幼儿的途径虽然很多,与幼儿接触的时间也较长,但如果不会、不注意时时刻刻细心地观察孩子,那么就不可能真正地了解孩子,也不可能对孩子作有效的指导。我们常能看到这种情况:有的老师不了解孩子在做什么,就乱下禁令,乱指挥。如有一个孩子在游戏时把两块像老虎钳似的积木夹在自己的两耳上,並自得其乐地把头晃来晃去。老师看到了,问道:“塑料积木是怎么玩的?夹在耳朵上痛不痛?”不等孩子回答就命令说:“快把它拿下来!”孩子不得已慢慢地拿下了夹在耳朵上的积木。然而当老师转身刚走开,他又马上拿起那两块积木重新夹在白己的耳朵上,并摇头晃脑地向两旁“吼、吼”地叫着。原来他正把自己想像成     

孩子可『娇』不可『惯』

许多家长都被“如何育子”这个问题困扰着。过于苛刻、管教太严有可能使孩子变得死气沉沉、缺乏活力,也可能使两代之间产生代沟;过于放纵、宠爱娇惯更有可能让孩子变得娇气、任性、脆弱、自私。怎样把握好一个“度”就成了关键所在。我的一个同事在这方面颇有心得,他总结了一套方法——孩子可“娇”不可“惯”。在他看来“,娇惯”一词有两层含义“:娇”是宠爱、疼爱、关爱“,惯”是放纵、放任“、放一马”。现在的家庭都是独生子女,要说不宠爱孩子那是瞎话,没有一个家长不疼爱关心甚至护着唯一的“独苗”,除非他(她)的心不是肉长的。但这种…     

有趣的周末

这个周末,作业做完了,家务也做了。无聊之际,“铃、铃”,电话响了。“喂!表哥,你今天有空吗?我想跟你下象棋。”我说:“我今天非常地有空。”居然还会有人“卢俊义上梁山——不请自来”。“叮咚”,门铃响了,表弟来了。我马上铺好棋盘,于是就是一番“八仙过海——各显神通”。我先把炮移到中卒那里,表弟不甘示弱,也把炮移过来,还笑了笑。我上马了,表弟用炮打了我的中卒。我立刻用马吃他的炮,表弟顿时“丈二和尚——摸不着头脑”。我想表弟现在的心情是“十五个吊桶打水——七上八下”,他不知该动哪一个棋子好。现在的表弟像是打在七寸上的蛇——动弹不得。表弟又出车,我就把另一个炮移到左边的卒后面,对准他的马。他又把车放回原处想吃我的炮。我说:“你这是脱裤子放屁——多此一举。”随后,我也只好把炮放回原处。表弟再用马进攻,这时,我突然发现我的一只马可以吃表弟的车,于是就马上马吃车。表弟看呆了。我的马和他的马相对立,但我还有一个炮护着我的马,表弟恍然大悟了。表弟只好立刻撤回了马。我故意把炮放到马的“日”字角上,表弟依然“外甥打灯笼——照旧(舅)”,他吃了我的炮,我如愿以偿用我的车吃了他的马。表弟说:“我早就知道你是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心的了...     

车立民：认识世界的步骤

<正>“要去认识真实的世界”——这是车立民创办湖南孩真友趣成长教育有限公司的初衷,也是他涉足教育领域,研究素质教育的一把标尺。一个人要出国旅游,大概会经过哪些步骤？抛开时间、金钱、健康等客观因素,不少人在考量“距离远近”“安不安全”“语言障碍”时,就打退堂鼓了。但对车立民来说,出国的步骤仅仅是“办签证—买机票—出发”而已。     

四大名捕

冷血、无情、铁手、追命——四大名捕名震天下。我们班也有“四大名捕”。冷血,原名欧阳剑忠。他一上乒乓球台就不说话,赢了一声不吭,输了也不声不响。只要他阴着脸,没一个人敢在他面前唧唧喳喳的。因此叫他冷血。无情,非我们班的“胡大姐”莫属。有一次我上课前搞了个小动作,“胡大姐”就说:“你的名字要被记在登记本上!”我见势不妙,讨好地说:“胡大姐,看在我们一起当班干的份上,放过我这一次吧!”“不行!做人要公正。”她冷冰冰地说。这不,我的大名就被登在了“金榜”上,做了“状元”。铁手这个称号,正适合黄兴,因为他会“铁手神功”(就…     

我心中的好老师

也许是上帝的恩赐,我遇到了一位好老师——侯老师。他,二十四五岁,生活中,他就像我们的一位大哥哥,很幽默,不呆板,也没有所谓的“师道尊严”,甚至和我们有时称兄道弟,因为他姓侯,我们赠给他一个外号——“猴哥”,开始,他假装很生气,但对此外号却屡禁不止,这样,他也就随我们去了。     

让孩子拥有梦想

他是一个木材商的儿子,生得呆笨,也不爱说话,邻居家的孩子们都瞧不起他,给他起了一个难听的绰号——“木头”。事实似乎也是这样,直到9岁,他才获得了一枚螺丝钉的奖励。但是,他和同龄的孩子一样,也有着对美好生活的憧憬。有一天夜里,他做了一个梦,梦见国王亲自给他颁奖,因为他的长篇小说获得了诺贝尔文学奖。他很想把这个美丽的梦告诉别人,让别人分享他的快乐,但又怕人家嘲笑他,最后只告诉了妈妈一个人。听了儿子的倾诉,妈妈认真地说:“假如这是真的,你就有出息了。因为上帝把一个不可能的梦放在谁的心中,谁就会得到上帝的帮助。”木材商的…     

试论周作人“人的文学”主张的历史意义

周作人是一个汉奸,这是众所周知的,是无庸置疑的。但他在五四文学革命运动中却是一位杰出的文化战士,这一点应当予以肯定。半个世纪以前,文艺理论家冯雪峰就说过, “周作人是中国第一流的文学家。”近年来,舒芜也认为“周作人的身上,就有中国新文学史和新文化运动史的一半,不了解周作人,就不可能了解一部完整的中国新文学史和新文化运动史。”可是一些文学史著作,因为他后期的叛国附逆,以致对他在五四文学革命和新文化运动中的历史功绩也一笔抹煞。这不是历史唯物主义的公正态度。     

“严”老师与“牛”学生

新学期的第一节数学课就要开始了。消息灵通的“大喇叭”班长早就扯开嗓门播报开了：“新华社消息,我班新数学老师是全校闻名的‘白倡’精’!”“难道是嫉隆？”有同学惊呼。“这你就不知道了吧？‘白’——年纪不大,却有一头花白的头发;一目一——既是市里的教学骨干,更是瘦骨嶙峋;‘精’——精明得吓人,听说谁要是在他的课上玩‘人在曹营心在汉’的把戏,他一眼就能识破,更别说不懂装懂,蒙混过关了!”     

七喜“FIDO计计赢”征文(征图)来稿选登

“无中生有”新解——敢于尝试,就有无限可能一个夏日,Peter在街边为公司绘制一张FIDO的广告招贴画。他在广告栏上画完了一个FIDO形象后想休息一会儿,于是他从背包中拿出了一瓶七喜痛快地喝了起来。     

丁胖子小记

“人的脸怎么可能长得这么圆呢?”第一次在楼道里遇到他,我心中一惊,暗想。眼前这个家伙确实可以称得上是“壮”——他的脸、他的肚子、他的手、他的腿,都是圆圆的,仿佛一不小心就会滚下楼似的。我天生就对胖得没模没样的人没好感,对他自然也不例外。他倒是比我     

为什么老师这样对我?

我是一个很要强的女孩子,成绩在班里总是名列前茅,每学期都被评为“三好学生”,人人都夸我聪明伶俐。可老师却不重用我,只让我当一个小小的组长。课堂上老师也很少提问我,而我的作业有一点错误就会受到严厉的批评,更难得到表扬了。相反,我们班的几个差生稍有进步,老师就会表扬他们,可他们比起我来根本就差远了。我很伤心,老师为什么这样对我呢﹖ —张帆 ——　　被称为“美国之父”的富兰克林,年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。那时他年轻气盛,挺胸抬头迈着大步,一进门,他的头就狠狠地撞在门框上,疼得他一边不停地用…     

我心中的好老师

也许是上帝的恩赐,我遇到了一位好老师——侯老师. 他,二十四五岁,生活中,他就像我们的一位大哥哥,很幽默,不呆板,也没有所谓的“师道尊严”,甚至和我们有时称兄道弟,因为他姓侯,我们赠给他一个外号——“猴哥”,开始,他假装很生气,但对此外号却屡禁不止,这样,他也就随我们去了.     

先为在线读写频道精彩看点（2012年3月-2012年4月）

1．比语文更可怕的是作文（栏目：“作文”） 我在网上书店看到上百种作文书……一个孩子如果不爱读书,缺乏积累,腹中空空,如果他没有时间去玩耍、探索,毫无真情实感,就是学会了一千种“作文大法”,也永远不可能写出真正的好文章——我也认为,这些指点江山的作文教师大多数写不出好文章。而有生活、有感悟、有阅读积累的孩子,就算这样的“作文大法”一条不知,只要稍加训练,就能写出很好的作品。     

把想到的话先记下来

<正>同学们交流立意构思过程中的难处时,有些话很有意思。有的说“我越想越觉得头脑空空的”——其实很可能是想着想着就走神了;有同学总是说“我想得有点乱”——但很可能“想到后面把前面想到的忘了”;还有同学写完之后说“写到一半,发现前面写的全是废话”——有可能他是“在移动中寻找目标”……见到作文任务或材料,同学们不可能一点反应也没有,往往只是找不到“最重要的那个中心”或没办法立起一个“骨架子”,于是左右为难,眼看时间来不及了,就随便套个“大路货”,交差了事。     

腌鸭蛋的学问

小作者做了“一个有趣的实验”,通过这个实验,他的收获有以下几个方面：一、他做成有趣的蜡烛花——这是物质方面的,有形有色;二、他明白了制成蜡烛花的原因——这里包含着物理学的原理,是知识方面的;三、他懂得了“坚持就会成功”这个道理——这是精神方面的。看看,动动手就有这么多的收获!你不也来试试吗？     

蛤蟆打电话(童话)

“丁零零——”“丁零零——”蛤蟆一大早就被隔壁的电话铃声吵醒了,他再也睡不着了,就一个人对着自家的电话机发呆。“为什么从来就没有人打电话给我呢?难道我蛤蟆就那么不重要么?”蛤蟆伤心地想。蛤蟆可不愿意做一个不重要的人,他得想个办法让动物们知道:蛤蟆也是一个重要的人物。可是怎样才能让大伙知道他蛤蟆重要呢? 蛤蟆托着下巴想了很久,终于想出一个好主意。他爬下床,找到电话号码本,开始打电话了。“喂,请问是青蛙家吗?我给蛤蟆打电话,可是没人接,