装备经济管理专业本科教学质量评估研究

科学有效的教学质量评估工作对装备经济管理专业的发展具有重要意义,建立以教学目标为核心,以“知识掌握-能力培养-素质发展”三个层次为基础的本科教学质量评估指标体系,并从评价标准、多元化评估主体和建立内部教学评估的长效机制等方面进行优化,促进装备经济管理专业人才培养工作有序发展。     

浅析农业经济管理课程实验教学改革

农业经济管理课程实验教学是以课内实验为主体,社会实验为补充的教学体系。当前,我国农业经济管理学科不同程度的存在着人才培养与社会需求脱节的问题,为了适应新时期农村经济发展对农业经济管理人才的迫切需要,根据专业市场需求、专业培养目标和人才培养要求,提高该专业学生的就业能力和服务社会能力,加强专业课程实验教学改革已是势在必行。     

从创新创业能力培养角度对经济管理类专业实践教学体系的优化研究

高校大学生创新创业能力培养是国家实施创新驱动发展战略,提高大学生就业质量,创业能力的重要举措。经管类专业是一实践性很强的专业,但学生实践条件很难创造,最好的办法就是加强创新创业方面的实践。本文正是从创新创业能力培养角度分析经济管理类专业实践教学方法的创新,对实践教学体系提出了优化。     

试论乡村振兴背景下农林经济管理人才培养的路径

农林经济管理人才是实现乡村振兴的重要力量。但部分农林高校培养农林经济管理人才时仍面临人才培养理念相对滞后、实践教学欠缺、课程内容与“三农”结合度低、师资力量薄弱等问题。以问题为导向,通过更新人才培养理念,优化课程设置,丰富课程内容,加强师资队伍建设等措施,以期不断提升农业经济管理专业的人才培养质量。     

技术经济与管理专业培养目标与教学模式探析

通过对技术经济及管理专业的理论基础、结构体系和实践范围的分析,对技术经济及管理学科的内涵进行界定,并在此基础上提出技术经济及管理学科人才培养目标;进而结合该培养目标分析技术经济及管理学科的发展现状和存在的问题,并给出相应的对策,从而对技术经济及管理专业进行教学模式改革以期望达到预定的培养目标,促进技术经济及管理专业的快速发展,为国家经济建设作贡献。     

案例教学法在职业学校经济管理教学中的应用分析

经济管理专业是以培养经济管理从业人员为主的专业教学。故此,经济管理专业的教学内容是将理论知识与实际应用相结合,以有效解决经济管理中的各种问题为重点,培养应用型人才。在职业学校的经济管理教学中使用案例教学法可以有效提高学生的实际应用能力。本文就案例教学法在职业学校经济管理教学中的应用进行如下分析。     

高校农林经济管理专业课程实验教学改革初探

我国的农业经济体系日新月异的发展,对农林经济管理专业的人才培养不断提出新的要求,加强该专业课程实验教学改革势在必行。本文分析了高校农林经济管理专业课程实验教学在教学理念、实验内容、实验方式和师资设备方面普遍存在问题,并提出改革建议。     

高职经济管理专业综合实训方案的设计与实施探究

当前,高职院校的深入发展必须加强综合实训的教学内容。本文指出了高职经济管理专业在综合实训方案设计与实施方面存在的主要问题,并对此进行了深入细致的分析。由此,提出了改善高职经济管理专业综合实训方案的设计科学性,提高综合实训方案实施效果的有效措施。因此,本文的研究对推动高职院校经济管理专业综合实训教学环节的有序良好发展具有积极意义。     

关于安康师专管理学科及其专业发展的思考

进行专业整合,设置独立的经济与管理系,为管理学科长远发展提供平台;加快管理类专业建设,积极创造条件,力争第二批升本;加强非师类专业实习实践基地和实验室建设,推动和规范实践教学,切实提高教师实践教学能力,确保应用型人才培养目标的实现;以经济与管理系和区域经济与企业管理研究中心为平台,推进经济科学与管理科学研究,努力为地方经济和社会发展服务;以推行"双证书"制度为切入点,大力开展就业与创业教育,促进学生充分就业,形成面向市场需求的人才培养模式.这是安康师专近五年管理学科及其专业发展的一种思路.     

社会体育指导与管理应用型人才培养的实践教学体系构建

随着应用型高校转型的发展,在专业建设和市场需求的促动下,体育院校社会体育指导与管理专业应该适应大环境的趋势,总结经验,不断创新人才培养方案和模式,加强实践教学体育的构建,这样才能确保社会需求与人才供应相互协调。文章以此为视角,对社会体育指导与管理专业的发展转型背景展开讨论,分析了社会体育指导与管理专业毕业生就业现状及原因,重点研究社会体育指导与管理专业实践教学体系的构建途径和举措,旨在为促进社会体育指导与管理专业教学水平、优化人才培养质量提供些许参考。     

经济管理类专业教学改革存在的问题及对策

经济管理专业是实用性较强的专业,为了适应经济全球化和加入世贸组织的要求,必须不断深化教学改革,更新教育观念,适度拓宽专业领域,优化课程体系,进行开放式教学.     

关于我校农业经济管理专业建设的实践与思考

为了适应21世纪农村经济发展对高等职业技术人才培养需要,实现专业培养目标,我校对农业经济管理专业的专业办学模式、教学团队、课程体系和实训基地建设进行全面改革,取得了一定成效,2008年该专业被教育部和财政部批准为国家财政重点支持建设的专业。在这里,对我校农业经济管理专业的基本情况、在专业建设过程中的具体作法、工作成果及今后改革思路作以简要介绍仅供参考。     

应用型高校经济管理类课程教学质量提升策略

课程教学质量事关应用型高校经济管理类人才的培养,是高校实现高质量发展的关键环节。从目前实际情况来看,部分应用型高校经济管理类课程教学存在课程结构设置不合理、师资力量不足、教学方式不够创新等问题。应用型高校应结合新时代社会对经济管理类人才的需求,不断优化提升课程教学质量,文章提出完善经济管理类课程的结构设置、加强师资力量建设、创新教学方式和教学内容等措施,以持续推动应用型高校经济管理类课程教学质量的提升。     

经济管理专业开放实验室管理与创新探析

针对目前经济管理类实验室学科互通共性发展与实践性的特征,对经管专业开放实验室中存在的主要问题进行分析,从教学过程管理创新、多元化实验教学、实验室人才队伍建设、实验室安全管理和全面开放模式选择等五个方面,总结出经济管理专业开放实验室创新管理对策。     

CLIL教学理念在农林经济管理专业英语教学中的应用

内容与语言融合型教学(CLIL)强调将语言学习与专业学科知识相结合,与国际化复合型人才培养目标不谋而合。以农林经济管理专业学生为教学对象,探讨当前农林院校专业英语教学现状,将CLIL模式下的4Cs框架用于农林经济管理专业英语教学设计和教学实践中,并通过问卷调查方法评估其教学效果。既能改革传统农林专业英语授课方式,也能促进教学效果提升,具有良好的实践教学意义。     

论管理优化对促进教师发展的支持性意义

通过提升学校管理目标,转变教师评价方式,加强对校本课程的开发等手段优化管理方式,可以促进教师的专业发展.     

关于经济管理教学中校企合作模式探析

在经济管理快速发展的形势下,企业对于经济管理高素质人才的需求不断提高,提升高校经济管理专业人才的实用性是高校与企业的关注焦点。本文从经济管理专业教学中校企合作的意义入手,对校企合作模式进行了探讨,旨在为经济管理教学中的校企合作提供借鉴,实现双赢。     

浅析公共事业管理专业存在的问题及建设思路

本文以公共事业管理专业建设作为研究对象,首先介绍了国外相关专业设置及其特色,然后分析了国内公共事业管理专业发展现状及关于人才培养出路的争论,提出了我国公共事业管理人才的培养目标。认为应从突出专业特色、优化课程设置、充实师资队伍、夯实实践教学、拓宽就业口径等几方面加强我国公共事业管理专业的建设。     

新时代农业经济管理在农村经济发展中的价值探析

农业经济在我国整体经济发展中占据着非常重要的地位。随着我国科技水平和国力的不断提高,农业信息化、现代化的建设进程也在不断推进。尽管在一定意义上我国农村经济取得了很大的发展,但是与城市经济的发展比较,农村经济的发展仍然存在着很多的困难,从而导致城市化与乡村发展之间的不均衡。因此,各级政府必须要认真研究农业经济管理与对农村经济发展之间的关系,并根据实际情况加强农业经济管理的力度,从而有效促进和提高农村经济的发展。本文分析了农村经济发展存在的问题,阐述了农业经济管理对农村经济发展的促进作用,并提出了优化农村经济发展的管理策略,以期为进一步促进农村经济的有效发展提供参考。     

经管类实验室建设与实验教学的研究

大学经管学科的发展要获得创新性发展,实验室建设具有特别重要的意义。大学经管专业创新型人才培养目标的实现,实验教学发挥着理论教学不可替代的作用。大学经管类实验室的建设是高校培养创新型应用型人才的有效途径,是经管专业教师教学科研的重要平台。因此,有必要研究目前高校经管类实验室建设及管理存在的问题,明晰经管类实验教学改革的重要性和必要性,结合经济管理学科属性对实验室建设的要求,探讨了加强经管类实验室建设管理的对策和措施。