试论知识经济时代大学生素质教育

知识经济时代，全面推进素质教育是高校人材培养的紧迫任务。高素质人材的培养必须坚持德育为首，做人为本；必须充分发挥学生的主体作用，教师的主导作用，充分调动教与学两方面的积极性。     

试论知识经济时代的大学生素质教育

知识经济时代是知识、智慧、人才竞争的时代。高等院校是创新知识、传播知识、应用知识的基地 ,应该以高度的政治责任感 ,坚持创新 ,锐意改革 ,共同探索 ,培养和提高大学生综合素质 ,以适应知识经济时代高等教育的客观要求。     

知识经济与素质教育

当代世界发达国家技术进步和知识增长的速度越来越快,知识和信息对经济增长和社会发展的作用已经超过了资本和自然资源,预示着知识经济时代的到来。那么什么是知识经济？它有什么特征,作为“科教兴国”重要组成部分的教育,特别是基础教育该如何去迎接这一时代的到来,是广大教育工作者迫切需要回答的问题。     

知识经济与素质教育

知识经济纵横谈１９９８年１１月江泽民主席《在新西伯利亚科学城会见科技界人士时的讲话》中指出：“二十世纪是科学技术空前辉煌和科学理性充分发展的世纪,人类创造了历史上最为巨大的科学成就和物质财富。本世纪前期相对论和量子论的诞生,五十年代半导体技术的突破和脱氧核糖核酸双螺旋结构的发现,引发了世界科学技术的迅猛发展。本世纪中叶以来,原子能技术、空间技术、微电子与信息技术、生物工程技术、新材料研究等都取得了重大进展,极大地提高了人类对自然和社会的认识能力,知识经济已初见端倪,新产业层出不穷。人类正在经历一…     

知识经济与素质教育

当今世界已开始进入知识经济时代,其重要变化是知识成为重要资源。新的时代要求人才具备全面素质,尤其是创造精神和创造力。为对付未来激烈的国际竞争,保证经济持续高速发展,我国必须坚定不移地实施素质教育,纵向推进,横向扩展,并酝酿更全面的教育改革     

知识经济与素质教育

鉴于知识对社会经济的作用逐渐被社会所认识 ,人们深刻地认识到知识信息对社会经济的增长起着首要作用。为此 ,传统教育所培养的人才与知识经济的要求极不相适。而素质教育的实施正是迎接知识经济的挑战 ,进行素质教育正是各级各类学校所面临的重大举措     

知识经济与素质教育

所谓知识经济,是指以知识为基础的经济。它是相对于物质投入为基础的物质经济而言的。知识经济的最突出的特点是知识的经济功能得到最充分的体现,在产品的价值构成中知识创造的价值占最大的比重。在知     

知识经济与素质教育

人类社会经历了五千年的农业经济时代和三百年的工业经济时代之后,当前,一个崭新的知识经济时代正在与２１世纪一起到来。八十年代,人们在分析１９４８—１９８４年美国经济增长的情况时发现,按传统的生产函数理论的有关公式计算,有６６%的增长并非劳动力数量和资本投入增加造成的,这一时期经济增长相当大一部分应归功科学技术和人力资本的投入。在分析１９５２—１９６１年日本经济增长时,也发现类似情况,技术在经济增长中的贡献占了６６６%。进一步的研究证实:科学技术知识和劳动者的良好素质,特别是他们的创新精神和创新才能,在经济活动…     

知识经济与素质教育

知识经济的到来,对中国的教育来说,既是机遇,又是挑战.当前,在高校中正开展关于教育思想的大讨论.中国的教育是否能与正在兴起的知识经济相适应?这是我们面对即将到来的知识经济时代必须认真思考的问题.知识经济是一种全新的经济形态.1996年以来世界经济合作与发展组织(OECD)的正式文件,美国总统的国情咨文和世界银行的年度报告都正式使用了知识经济这一概念,用以概括正在全球兴起的以知识为基础的新经济.     

知识经济与素质教育

以信息革命为标志的知识经济的巨浪已开始涌上华夏大地,在知识经济时代,人们将随时随地置于数字化、网络化、智能化的环境,人类的社会结构、生活方式、价值观等都将发生很大改变。每个国家的重要财富将是其公民的知识和技能,这些财富将首先依赖于一个国家的人民学习新知识、新技能的能力,特别是发现问题、解决问题和增添新价值的能力。显然,知识和技能、人的创造性将成为人生存竞争的基本手段。而教育,作为培养人才的最主要的阵地,担负的使命将更艰巨。科学技术的不断创新,信息资源与日俱增,而且都是加速度般的进行,这是知识经济…     

知识经济与素质教育

当今世界发达国家技术进步和知识增长的速度越来越快,知识和信息对经济增长和社会发展的作用,已经超过了资本和自然资源,预示着知识经济时代的到来。那么,什么是知识经济,它有什么特征,作为“科教兴国”重要组成部分的教育,特别是基础教育该如何去迎接这一时代的到来,是广大教育工作者迫切需要回答的问题。 一、知识经济——一种正在形成中的崭新的经济形态     

知识经济与素质教育

我们正处在知识经济时代，知识经济的灵魂在于创新。培养具有高素质创新型人才，是学校教育的根本任务。要完成这一任务，学校教育实现由应试教育向素质教育的转变。     

知识经济与素质教育

在２１世纪即将来临之际,我国教育界不失时机地提出了由应试教育向素质教育转变的重要改革方案,这一方案的出台,是实施科教兴国和可持续发展战略、实现跨世纪宏伟目标的需要,更是知识经济主宰新世纪的必然要求。一、知识经济初见端倪所谓知识经济（ＫｎｏｗｌｅｄｇｅＥｃｏｎｏｍｙ）,按照ＯＥＣＤ《以知识为基础的经济》报告中的定义,是指建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济,它直接依赖于知识与信息的扩散与应用。１９９６年,经合组织明确规范这种新型经济的内涵、指标体系和测度方法。这里的知识,包括世界各民族迄今为…     

知识经济与素质教育

当人类社会步入２１世纪之际,一个新的词汇－知识经济随之而生,并迅速而广泛地在世界各地流行开来。正如江泽民总书记在“北大”建校１００周年庆祝大会上指出：当今民办,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。全党和社会都要高度重视知识创新,人才开发对经济发展和社会进步的重大作用,使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。这一重要讲话揭示了一个伟大的真理－知识经济时代已经开始了。 知识经济是一种创新的经济。在西方美国及其他一些发达国家就是靠创新和信息而领先敲开了知识经济的大门。有关专家预…     

知识经济与素质教育

作者在本文中较详细地分析了什么是知识经济、知识经济形成的标志,知识经济的特征,以及在知识经济时代里,高等教育应与世界教育接轨,“宽进严出”高等院校应培养一批思想过硬,基础扎实,知识面宽,社会适应能力强和具有创新能力的高素质人才。     

知识经济与素质教育

当今的中国正面临一场新的机遇和挑战.知识经济时代的来临对全世界的经济、文化和人的思维、生活都产生着重大的影响,更对我国的教育(教育思想、教育内容和手段乃至教育模式)产生着深远的影响.江泽民在北京大学100周年校庆时指出“教育应与经济社会发展紧密结合,为现代化建设提供人才支持和知识贡献,这是面向     

试论素质教育在知识经济时代的地位

世界范围的经济、综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,掌握了２１世纪的教育,就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位。因此,大力推进素质教育就成为当务之急