殷殷心血铸辉煌 风雨不歇绘彩虹

“灿烂人生多风雨。辉煌业绩尽艰辛”的诗句,正是四川省宣汉中学党总支书记、校长王专同志在教坛拼搏奋斗32个春秋,决心“当一名优秀的教师、做一名成功的校长、办人民满意的学校”的真实写照。     

学园·乐园·花园——南安市实验中学简介

南安市实验中学创办于1999年9月,是一所市直属初中校。校园占地面积66700平方米,建筑面积26200平方米,绿地面积26680平方米。现有正式教职工120人,专任教师108人,中学高级教师47人（已聘24人）,中学一级教师76人（已聘40人）。教师队伍结构层次合理,文化素质与职业道德高,教育管理与教学科研能力强。学校现有34个教学班,学生2000多人。学校办学设施、办学条件完善,     

风雨过后是彩虹——姜堰市溱潼中学改革发展纪实

姜堰市溱潼中学地处风景秀丽的溱湖之滨,毗邻国家4A级湿地公园——溱潼风景区。学校始创于1938年,前身为"江苏省立第     

不经历风雨怎能见彩虹

小雨是一名高三学生,学习成绩一直不错。2010年年底,她的学习成绩开始下滑,参加某大学提前录取考试也失败了,她不能接受这个现实,“感觉自己快崩溃了”。在自我陈述中,她写到：“高考在即,我感到乐力越来越大,可学习根本不在状态,上课听不进去,下课无法集中精力,整日恍恍惚惚,感觉茫然极了……我的理想是考上清华大学建筑系,我从...     

不经历风雨，怎么见彩虹

森林里住着许多动物。一天,老虎妈妈在森林里碰见了松鼠妈妈。松鼠妈妈向老虎妈妈炫耀她是怎么疼爱孩子的,而老虎妈妈却沉默不语。     

高起点 高品位 现代化 有特色——南安市柳城中学简介

福建省南安市柳城中学始创于1988年1月,旧址位于市区中心,柳湖之畔,毗邻市体育中心,是被誉为“南安的陈嘉庚”的爱国华侨黄仲成先生独资兴建的一所市属重点初中校,学校的创办和发展凝结着黄仲成先生的心血。     

不经历风雨,怎么见彩虹

那时候,单纯和快乐可以用笑容表达,连哭着的模样也是鲜艳的。多年之后就会明白,得到和失去是怎样的滋味。     

培养高素质的现代中国人——南安市实验中学简介

徜徉于南安市实验中学层次有致的校园里,你也许会涌现出这样一些感觉：擎天般的校门蕴含着大气,璞玉状的校训墙渗透着古朴,莲花形的文化广场吐露着典雅,古铜色的校雕彰显着朝气,红白相间的各个建筑物在花草树木映衬下显得分外精致,德育标语牌让师生时刻与哲人、思想家进行灵魂的对话,每一项设施似乎都在追求精品化、精致化!环境幽雅,清新宜人,这是一个育人的理想场所,这是学生心仪的学园、乐园、花园．这就是创办仅仅九年的南安市直初中校实验中学。     

不拘一格育英才风雨不歇绘彩虹——记洛阳市洛龙区第二初级中学校长杨清芳

自从杨清芳走上杏坛,他已经在教育战线奋战了三十个春秋.从中学教师到小学校长,再到中学校长,无论在什么岗位,总是信念坚定,满腔热情,为洛龙的基础教育做出了不懈努力.     

不拘一格育英才 风雨不歇绘彩虹——记洛阳市洛龙区第二初级中学校长杨清芳

自从杨清芳走上杏坛,他已经在教育战线奋战了三十个春秋。从中学教师到小学校长,再到中学校长,无论在什么岗位,总是信念坚定,满腔热情,为洛龙的基础教育做出了不懈努力。提起杨清芳校长,老师们常用两个字来表达自己内心的感受:一个是"服",一个是"敬"。佩服他的公正严明、     

铿锵玫瑰 风雨彩虹——记史红霞同志的先进事迹

史红霞,一位普通的共产党员,在平凡的工作岗位上,敬业实干,锐意创新,以自己的实际行动,努力诠释着科学发展观的丰富内涵,树立了一位党员干部的良好形象。她带领着实中人,用青春和汗水、智慧和毅力、追求和奉献的精神支柱和人生境界,内抓管理,外塑形象,使实验中学这所百年老校重新焕发了青春活力,步入了持续快速健康发展的轨道。     

不经历风雨，怎么见彩虹？——励志流行歌曲歌词赏析

流行歌曲是一个时代人们思想情绪的反映,是对这一时期人们的心路历程的记录。健康向上的流行歌曲是青少年心灵成长过程中的精神养料,它不仅能令人愉悦,还能滋养心灵,激发梦想,导引人生。下面所展示的是我从本班学生的摘抄本里整理加工出来的部分流行歌曲的歌词及其感悟,希望能激起更多同龄人的心灵共鸣。     

不经历风雨怎么见彩虹——中学生心理挫折成因分析及其对策

一个人的成长和发展不可避免地会遭遇到挫折和逆境。有的人身处逆境倍加努力．并在与逆境的抗争中锻炼了才能，发展了智慧．最终实现了自己的人生价值。有的人碰到挫折便悲观失望．从此一蹶不振。甚至由于精神紧张而导致心理障碍。中学生正处在身心发展的关键阶段．由于他们在生理上日趋成熟，心理上却比较幼稚，又大多为独生子女。大多在非常顺利和备受宠爱的环境下成长起来．所以抗挫能力普遍较低．在突然的打击和挫折面前容易导致心理失衡．这将会给青少年的身心带来极大的损害。因此，教育学生如何正确地应对挫折、提高学生的抗挫能力是学校心理健康教育的一个重要课题。     

锐意改革 全面发展——西吉中学

西吉中学始建于1945年,占地面积60000平方米,建筑面积32900平方米,绿化面积10000多平方米,教学楼、教学实验综合楼、科技综合楼、学生宿舍楼各1幢。学校有标准化的理、化、生实验室各3个,配备有现代化的信息技术教室、语音室、电子备课室、多媒体教室,有标准化400米田径跑道。学校现有教学班53个,在校学生3800余名,教职工230人,专任教师161人,特级教师1人,研究生学历3人,高级教师56人,自治区级学科带头人5人。     

不经历风雨怎能见彩虹——和高三同学谈心态调整

进入高三,随着学习的深入,学生的压力越来越大,一些同学出现了一些不良的心态,影响到学习和身心健康。我通过和学生交流了解到,多数学生感觉“累!”;有的学生内心有点“烦!”：有的学生心绪急躁不安;还有的学生用“既感受不到快乐．又感受不到压抑,没有任何感觉,好像一根木头一样”表达了“麻木”的心情：有的学生用“有许多事情需要做,却又紧张不起来．也不知该从哪儿做起”表达了自己的“迷茫”和“困惑”。高三学习效率的高低,关键看有没有一个良好的精神状态。好的状态,能不断激发自身的智慧和潜能,产生巨大的内生动力,成为学习上攻坚克难的动力和源泉。那么,我们如何才能调整好心态呢？     

风雨过后见彩虹——正视困难

坚韧不拨的人成功的秘诀是什么?他们为什么能挺过艰难的时刻,而其他人却被困难所压倒?为什么他们成功,而其他人失败?为什么他们一飞冲天,而其他人都深陷泥沼?答案很简单,全看他们是如何看待自己面临的难题。不错,人人有本     

风雨过后是彩虹——高中生心理挫折浅谈

人们都希望自己的生活中能够多一些快乐．少一些痛苦,多些顺利少些挫折,可是命运却似乎总爱捉弄人、折磨人,总是给人以更多的失落、痛苦和挫折。记得我曾读过这样一则故事：草地上有一个蛹,被一个小孩发现并带回了家。过了几天,蛹上出现了一道小裂缝,里面的蝴蝶挣扎了好长时间,身子似乎被卡住了,一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。于是。他便拿起剪刀把蛹壳剪开,帮助蝴蝶脱蛹而出。然而,由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经历的痛苦挣扎,以致出壳后身躯臃肿,翅膀干瘪,根本飞不起来,不久就死了。     

2007年高考满分作文名师点评——不经历风雨 怎能见彩虹

漫画中一个小孩子不小心踩到西瓜皮滑倒，家庭、学校、社会反应强烈，都急忙地问小孩“出事了吧!” 这幅寓意深刻的漫画给我以无限的启迪，我们这一代人究竟是在怎样的一个环境中成长。我们需要自由的空间，我们需要摔跤的经验，为的是能更好的行走于这个世界。给我自由的空间，我就可以飞翔；让我独立成长，我便能搏击长空!不经历风雨，怎能见彩虹？     

不经历风雨，怎么见彩虹——浅谈幼儿挫折教育

挫折教育是指个体在从事有目的的活动时遇到的障碍、干扰,并难以克服,致使个人动机不能实现,个人需要不能得到满足而产生的消极的情绪体验和心理状态。近年来,我国部分学校已经开始在进行“挫折教育”,但在幼儿教育中还是少有人问津的。经历一定的挫折,对幼儿形成坚强意志是有益的。对幼儿进行挫折教育,如孩子摔倒了之后让他自己爬起来,这对他来说是一个非常重要的磨炼过程,这样既强化了他的意志又锻炼了他克服困难的能力。那么,如何对幼儿进行挫折教育呢？     

经历风雨 方见彩虹——在南京航空航天大学附属初级中学学习有感

在南京航空航天大学附属初级中学（以下简称南航初中）为期两周的挂职学习圆满结束了。此次挂职锻炼,感受颇多。