基于OBE理念的第二课堂活动课程化体系的构建

构建基于OBE理念的第二课堂活动化课程体系,对于完善以“学生中心、产出导向、持续改进”理念为指导的三全育人体系,构建活动标准与职业能力相融合的第二课堂育人体系,实现专业与产业、职前与职后对接融合具有重要意义。围绕课程目标体系、课程内容体系、课程组织体系、课程评价体系四重维度,构建基于OBE理念的第二课堂活动课程化体系,能不断提高学生的综合素质与能力,解放和发展学生的主体潜能,激发学生的主观能动性,培养真正的为社会和国家所需的时代新人。     

网络环境下大学英语第二课堂的建设——网络第二课堂与传统第二课堂的结合

大学英语第二课堂活动的顺利开展是第一课堂的有效延伸.通过对传统第二课堂和网络第二课堂现状分析的基础上,提出构建六大模块的网络第二课堂,重建传统第二课堂,以确保网络与传统第二课堂的有效结合,并促进第一课堂,实现大学英语教学目标.     

“三全育人”视域下民办高校就业教育现实路径探究——以贵州省G高校为例

近年来,随着高等教育不断普及,毕业生数量大幅度增长,大学生就业问题引起社会的广泛关注,高校就业教育是促进大学生就业的重点工作。本文从社会、高校、家庭、个人等方面探寻影响就业的因素,结合“三全育人”理念,总结梳理分析毕业生就业困境,“三全育人”理念融入就业指导有效途径,对进一步完善就业教育工作机制、增强高校毕业生就业能力、改善高校就业形势具十分有重要的指导意义。     

对解决大学生就业难问题的思考

随着我国高等教育的快速发展,大学毕业生就业问题显得越来越突出。影响大学生就业的关键因素,主要包括我国高等教育的结构特别是高校学科结构、政府的宏观调控政策、社会用人制度以及大学生就业择业观等。从高校学科、专业结构调整,政府宏观调控以完善毕业生就业市场,完善大学生就业指导体系,转变大学生就业观念和社会用人观念,推进“订单式培养”——建立校企合作模式等层面,对解决大学生就业难问题提出具体建议。     

“五育融合”背景下大学生素质能力提升路径研究

文章以惠州学院化学与材料工程学院第二课堂特色育人实践为例,探讨高校第二课堂特色育人体系的建构框架、实践路径、效果和经验启示,探索“五育融合”背景下大学生素质能力提升路径。惠州学院化学与材料工程学院围绕思想政治素养提升、专业能力素养提升、实践创新能力提升、志愿公益服务能力提升、身心健康素质提升、国际化素养培育这六方面,制定并实施了大学生素质能力提升计划,验证了“五育融合”背景下第二课堂特色育人体系建构的作用和价值、经验与启示。     

以第二课堂成绩单为牵引着力构建大学生思想政治教育新模式

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议讲话中强调,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,要重视以文化人和以文育人,要开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动和各类社会实践。一直以来,第二课堂作为第一课堂的延伸,已经成为高校育人体系中的重要环节,社会调查、志愿服务、科技发明、社团活动等第二课堂品牌项目已成为思想政治教育的重要载体。     

本科毕业生与高职毕业生的就业、创业能力对比分析

结合当前我国大学毕业生的就业现状,分别针对本科生和高职生在就业、创业能力方面展开SWOT战略分析,探讨当前高等教育形态下的毕业生在就业、创业过程中存在的挑战及机遇,并探究相应的培养方略,着力构建当代社会形态下大学生毕业生更好的创业、就业前景。     

试论电大毕业生的职业筹划与就业指导

当前大学大规模扩招,社会庞大的就业压力令高校毕业生出路困难重重,电大毕业生也面临同样的问题。本文从电大毕业生出路困难的原因、电大学生及当前劳动力市场的特点分析入手,探究到两者的契合点是就业能力,即可雇佣能力。因而从职业指导的角度,指出应重视对电大毕业生的职业筹划与就业指导,提出了专业引导、学习方法的训练、职业资格证书的考取、开设职业指导校本课程及职业咨询等指导策略,以提升电大毕业生的就业能力。     

大学生创业众筹众投融资模式创新

面对日益严峻的就业形势,逐年增加的大学毕业生数量,大学毕业生就业难成为一个普遍的社会现象。鼓励大学生创业成为解决就业问题的一个有效途径。众筹,是我国引进美国的一种全新融资模式。由于众筹比传统的融资模式更具融资广泛性,对大学毕业生创业起步可以提供更为有利的帮助。所以,我们针对这一现实讨论大学生创业众筹融资模式的创新问题。     

提高大学生就业质量的思考

全社会不仅关注大学毕业生的就业率,同时关注大学毕业生就业的质量。通过查阅资料、实地考察,概括了大学毕业生就业质量现状,分析了大学毕业生就业质量不高的成因,探索提高就业质量的途径。相当一部分大学毕业生所从事的工作与在校期间所学专业培养目标的相关度很低,职业期待吻合度也很低。大学生就业质量不高的成因,既有社会原因,又有学校原因,还有大学生自身原因。以宿州学院为例,介绍了宿州学院走校企合作路、大幅度提高毕业生就业专业对口率的成功经验,指出校企合作是提高大学生就业质量的有效途径。     

金融危机背景下职业院校毕业生就业问题与对策思考

由于金融危机的影响,当前包括高职生在内的大学生就业形势十分严峻.从调查情况来看,新形势下职业院校毕业生整体就业率和就业质量都有所下降,毕业生的就业能力有待加强,毕业生的创业计划难以实施.面对金融危机,职业院校要坚持以科学发展观为指导,完善职业院校毕业生就业服务体系,加强课程与教学改革,建立促进毕业生就业的社会支持体系,以及构建毕业生创业的激励机制,进而拓宽毕业生的就业渠道,不断提升毕业生的就业能力.     

高职院校职业指导新模式的构建

构建以就业为导向的人才培养模式是高职院校得以持续健康发展的关键环节。在毕业生就业竞争日益激烈的情况下,高职院校应充分发挥其职业指导的功能,着力从全程、全员、全面构建新的职业指导体系,使之与社会市场需求相匹配,切实提高高职毕业生的就业能力和就业水平,以实现高等教育的可持续发展。     

浅议高校第二课堂育人功能的定位与实现

第一课堂教学活动重点关注学生的专业知识学习,第二课堂教育活动重视培养学生的各类综合素质和能力;社会的发展和时代的进步对学生提出了全方面多层次的要求,第二课堂教育活动的重要性逐渐凸显,其与第一课堂教学活动一道,在高校育人功能的实现过程中扮演着重要角色。     

高校劳动教育嵌入第二课堂协同育人的实践研究

劳动教育有机式嵌入第二课堂育人体系,是促进高校实现人才培养目标的重要路径。在文献回顾与梳理的基础上,系统剖析劳动教育嵌入第二课堂体系的可行性,探究二者在育人目标、内容、过程以及方式等方面的内在逻辑,旨在全要素、全方位、全过程促进劳动教育与第二课堂教育互促互融、同频共振。以第二课堂为重要依托,构建高校“劳动+”六位一体实践育人体系,充分发挥学生的主体作用,全面提升学生的劳动综合素养,落实立德树人根本任务。     

试论提高大学生就业能力的主要经验和做法

目前,随着我国的高等教育规模迅速膨胀,高校毕业生的就业形势将更为严峻,大学生就业已成为我国社会经济发展中突出的社会热点问题。本文从大学生就业能力内涵理解,高校毕业生就业能力的现状分析,从加强职业规划教育、培养实践能力、提升自身就业能力等方面提出了提高大学生就业能力对策。     

地方院校工科学生科技创新与社会服务的互动发展研究

本文从应用型人才培养的需求以及目前毕业生就业难而企业缺少适用技术人才的矛盾出发,依据科技活动在培养学生实践能力、应用能力以及创新能力方面的优势,将学生科技活动纳入应用型人才培养方案,重点构建了分层次、分阶段的学生科技活动体系,以做实、做强不同层次学生的实践应用能力,并进一步探讨了学生科技创新与社会服务互动发展平台的构建与实践。     

基于第二课堂的创新型人才培养模式研究和实践

大学生第二课堂主要指除了第一课堂教学活动以外的科研、竞赛、开放性实验、课题研究以及社会实践等学习活动,是培养当代创新型大学生的有效途径,同时也是对第一课堂的有益补充。根据目前大学创新型人才培养的专业与年级段的特点,分析了四种基于第二课堂的创新型人才培养模式,提出了人才培养的体系建设和机制创新方法,着重进行了基于第二课堂的人才培养实践途径创新方法的研究,并初步给出了创新型人才培养模式质量监控和评价体系建设方案。     

完善独立学院毕业生就业指导的对策研究

随着高校毕业生人数的不断增加,以及市场竞争的激烈化,对大学毕业生的就业能力提出了更高要求。与普通本科学校的大学生比较,独立学院的毕业生在求职过程中处于一个尴尬地位,理论水平不及普通本科院校毕业生,而动手能力上又比不上高职高专院校毕业生。因此在这样严峻的就业形势下,急需分析独立学院毕业生就业现状,并对其存在的问题提出相应对策。     

大学英语第二课堂扩展教学模式研究

大学英语第二课堂是对第一课堂有益的补充和延伸,有目的、有计划、有组织的大学英语第二课堂活动有利于提高学生的语言应用能力和综合素质。本文主要探讨了大学英语第二课堂扩展教学模式的理论基础、活动策略、常见问题及对策,希望对提高大学英语的教学质量起到一定的借鉴作用。     

大学生毕业实习过程及其管理实践——基于旅游酒店管理专业的个案研究

大学毕业生实习可以让大学生获得实践经验、提升就业能力,从而促进大学生毕业后的就业。为了让高校大学生实习真实且有成效,文章通过对毕业生实习过程的跟踪观察,发现学生在实习过程中存在的问题,探讨高校如何有针对性地组织和规范大学生实习活动,从而促进大学毕业生的实习成效。