首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
为什么有些人就是比其他的人更成功,能赚更多的钱,拥有不错的工作、良好的人际关系和健康的身体,还整天快快乐乐,拥有高品质的生活;而另一些人忙忙碌碌却  相似文献   

2.
很多人都吃过坏心情的亏,被情绪牵着鼻子走的滋味确实不好受。你是自己情绪的主人吗?请根据自己实际情况完成以下几个题目。  相似文献   

3.
周世东 《江苏教育》2008,(11):24-25
2006年2月14日上午,我收到了一封高一学生的来信,全文如下: 尊敬的周校长: 您好!这次去供应室领卫生工具使我对学校的部分工作产生了一些想法,卫生工具每学期一次领一套,即拖把2把,抹布2块,扫帚4把,不能多领,也不能少领。我认为这存在很大的资源浪费或不够使用。  相似文献   

4.
罗杰·罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长,他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。在这儿出生的孩子,长大后很少有人获得较体面的工作。然而,罗杰·罗尔斯是个例外,他不仅考人了大学,而且成了州长。在他就职的记者招待会上,他对自己的奋斗史只字不提,他仅说了一  相似文献   

5.
忆明 《小读者》2010,(3):43-43
罗杰·罗尔斯是美国纽约历史上第一位黑人州长。他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。在这儿出生的孩子,长大后很少有人获得体面的工作。然而,罗杰·罗尔斯是个例外,他不仅考入了大学,而且成为了州长。  相似文献   

6.
罗杰·罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长。他出生在纽约一个声名狼藉的贫民窟,在这儿的孩子长大很少能找到体面的工作,然而,罗杰·罗尔斯却成为了纽约州的州长。他的成功是从一个小小的信念开始的。  相似文献   

7.
《教师》2017,(36)
以学生为主体,让学生全面地、主动地、生动活泼地发展是素质教育的灵魂,是培养创造型、开拓型四有人才的必循原则。在数学课堂教学中,必须让学生真正成为学习的主人。文章主要从四个方面对此进行阐述。  相似文献   

8.
罗杰·罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长,他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。在这儿出生的孩子,长大后极少有人获得较体面的职业。然而,罗杰·罗尔斯是个例外,他不仅考入了大学,而且成了州长。在他就职的记者招待会上,罗尔斯对自己的奋斗史只字不提,他仅说了一个非常陌生的名字——“皮尔·保罗”。后来人们才知道,皮尔·保罗是他小学时的校长。  相似文献   

9.
作为跨世纪的一代,少先队员应该以什么样的姿态去适应新世纪,承担起新世纪的重任呢?笔者认为,可在以往少先队工作基础上,为全体的少先队员提供一个展示自己和锻炼的新舞台,以下四个方面进行尝试。  相似文献   

10.
麻雀叽叽喳喳欢快的叫声,吵醒了铁笼里的孔雀。"你这个没教养的东西,你的主人是谁?"孔雀生气道。"我的主人?我就是自己的主人呀。我想唱就唱,想飞就飞。"说完,麻雀拍拍翅膀,飞向蓝天。铁笼里的孔雀,展开华丽的尾羽,不屑地说:"你有什么了不起,我是主人眼里骄傲的公主!"  相似文献   

11.
长期以来,受传统教学模式的影响,学生的学习常常是被动的,他们犹如一个个容器,机械地接受老师课堂上的灌输。考试时,再把这些东西倒出来,“还”给老师,而没有真正把语文知识吸收内化为自己的语文素养和能力。长此以往,学生学习语文的积极性大大下降,渐渐失去对语文学习的兴趣,给中学语文教学工作带来了很大的困难。要改变这种局面,就必须把学习的主动权交给学生。  相似文献   

12.
一位浦东上南地区的台湾老人,为了给孙辈找到好初中,实地观察了附近好几所学校,在上南中学东校门口,孩子们阳光和自信的笑脸吸引住了他。在与校长短暂交谈后,他放心地把孩子交给了上南东校。  相似文献   

13.
真正的主人     
看似平静的草原上一年四季都上演着弱肉强食的角逐.每年的繁殖期,猎豹都会聚在一起,所以那时是偷猎者捕杀猎豹的最佳时机,猎人就像尝了腥的猫,在草原上大肆猎杀.  相似文献   

14.
于艳 《小读者》2012,(4):41-41
家家都有冰箱.但千万把冰箱当成储藏箱.以下这三道题,你都答对了吗?1.下面哪两种食品不放在冰箱里也能保存一个月以上而品质不变?A.罐装饮料B.酸奶c.黄酱D.芝麻酱  相似文献   

15.
最近听一位历史教师在讲授新课《三国鼎立》时,把诸葛亮“草船借箭”的故事当作历史事实讲给学生听,我认为这是不对的。  相似文献   

16.
在县城的小学高年级数学教学中,使笔者懂得:要不断激发学生的学习兴趣,使学生成为数学学习的组织者、引导者、合作者,教师多与学生一道去实践、去探究、去体验,和学生一同分享体验和享受成功的喜悦。  相似文献   

17.
18.
如何让学生在课堂学习中成为真正的主人?语文课堂学习,参与、展示的不应只是学生的身体“,不是“身在曹营心在汉”的热闹形式,更重要的是学生的思维、智慧与精神;教师不应只是语文学习的引导者、组织者,更是语文学习的促进者。语文课堂教学,不仅要让学生动手,最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性,更要让学生动脑,开展“自主、合作、探究”式学习,锻炼他们自主学习、合作探究能力,培养他们质疑问难的精神和探索创新的意识,在生本对话、生生对话、师生对话中进行思想的交流与碰撞,点燃学生脑中智慧的火把。  相似文献   

19.
作为一名语文教师,我一直在思考一个问题,为什么有的语文课堂深受学生的喜欢,而有的语文课却让学生厌烦?  相似文献   

20.
作为一名语文教师,我一直在思考一个问题,为什么有的语文课堂深受学生的喜欢,而有的语文课却让学生厌烦?  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号