针对特点采取施教对策

<正> 职工大学、职工中专和电视大学、电视中专等学校,肩负着职工教育的重任。要搞好职工教育,必须认识职工教育的规律和特点。职工教育与普通教育相比,有下列特点:1.培养目标多样化。物资企业需要多方面的专业人才,有的需要培养具有多方面知识的综合管理人才;有的需要培养具有专门知识的专业人才,如金属、机电、木材、化轻、燃料、建材、财会等;根据职工文化水平不同,要办大专班、中专班、技工班等等。总之,培养目标多种多样。因     

针对课改中的新问题应采取的对策

新课改给课堂教学行为带来了许多新变化，但也有部分教师一味求“新”，课堂变成了多媒体课件的展示或游戏课、自由讨论会。这些现象，其实是教师对新课标学得不深，悟得不透所致。在课改中，教法要创新，但也要吸收兼容优秀的传统教法。特别是要解决好如下这些问题。[第一段]     

针对课改中的新问题应采取的对策

新课改给课堂教学行为带来了许多新变化,但也有部分教师一味求"新",课堂变成了多媒体课件的展示或游戏课、自由讨论     

明代乌江流域土家族地区教育发展初探

明代的乌江流域,土家等少数民族人口占主体地位,各民族都有自己相对独立的语言,生产力水平低,加上交通条件差,远离中原及江浙等经济文化发达地区,是全国典型的落后地区。但乌江流域的公办教育事业,却在明代起步并得到了较快发展,从而使土家族地区迈开了追赶中原地区的步伐,为乌江流域的社会经济发展发挥了积极作用：一是乌江航道开发,为密切乌江流域土家族群众与外界交流提供了便利条件;二是明代中央政府对教育的重视,从制度上保障了教育在乌江流域的推广;三是贵州建省和开科乡试,使乌江流域教育发展得到提速。     

针对儿童特点进行爱国主义教育

爱国主义是建设社会主义的巨大精神力量。一年来,我们在对学生思想情况的调查中深切感到:加强对少年儿童的爱国主义教育是十分必要的。少年儿童如果不知道爱自己的祖国,不知道要为建设和保卫自己的祖国去学习,去奋斗,那就会失去前进的方向。而爱国主义的教育应从少年儿童时期就开始进行。于是,在开展“五讲四美”活动中,我们针对少年儿童的特点,首先把爱国主义教育做为重点,做为心灵美的一个主要内容,在学生中开展了以“热爱社会主义祖国,为振兴中华而勤奋学习”为主要内容的爱国主义教育活动。     

试论针对欧美反倾销我国应采取的法律对策

近些年来,美国、欧共体等发达国家频繁对我国实施反倾销调查并多次征收高额反倾销税,对我国的出口贸易造成了严重损害,因而,本文从参与国际竞争和维护本国竞争秩序的角度,寻求对内对外协调一致的反倾销对策,从而建立具有我国特色的符合国际惯例的反倾销法律制度     

论研究生自身针对学术诚信应采取的对策

学术诚信是指在学术研究中所表现出来的求真务实、不弄虚作假的诚实守信行为,是学术人格的重要组成部分。本文就研究生学术环境的现状和学术诚信缺失的自身原因两方面作了简要分析,阐述了研究生学术研究道德的要求与责任,并针对研究生学术诚信道德缺失问题,从研究生自身应该采取的必要措施提出了一些探讨性思考和建议,以期能为当前研究生学术诚信问题添砖加瓦。     

儿童多动症的表现特征及教育对策

近年来,多动症一词已越来越多地为中国人所使用,但许多人并不真正了解多动症的真正含义。儿童多动症是一种以行为障碍为特征的儿童综合症,是一种发展性的障碍。其成因复杂,是许多因素共同促成了这种障碍的最终形成。因此,家长、教师要从生物一心理一社会角度去认识理解,通过与家庭、学校及社区的配合,制定结构化的生活计划和教育程序来帮助儿童青少年去适应自己的障碍和顺利地渡过。     

儿童孤独症的表现特征及教育对策

儿童孤独症也称自闭症,是一种起病在幼年的、全面性心智障碍。它的特点是社会人际交往和沟通模式的质的异常,即缺乏与人与环境进行接触交往的愿望,缺乏学习和模仿的能力。若不进行早期、长期的教育治疗,日后就难以独立生活,给家庭和社会带来沉重的负担。近十多年来,欧美各国对孤独症进行了一定的研究,患病率男孩明显多于女孩,男：女约为2．6～5．7：1（斯蒂芬伯格1986;格兰德拉1989;吉尔伯格1989）,5～7岁为高患病患组（斯蒂芬伯格1986）。我国目前尚无流行病学调查资料,对儿童孤独症的研究甚少。虽然儿童孤独症的发病率很低,…     

学习困难儿童的特征及其教育对策

学习困难儿童的特征及其教育对策顾为国笔者于１９９５年９月至１９９５年６月随机选取了某校六个班２３名学习困难儿童作个案调查．采取追潮和跟踪两种方法收集反映学习困难儿童形成发展过程的动态资料。并以此分析其本质特征，探索其教育对策。一、学习困难儿童的特征１...     

儿童多动症的表现特征及教育对策

近年来，多动症一词已越来越多地为中国人所使用，但许多人并不真正了解多动症的真正含义。儿童多动症是一种以行为障碍为特征的儿童综合症，是一种发展性的障碍。其成因复杂，是许多因素共同促成了这种障碍的最终形成。因此，家长、教师要从生物－心理－社会角度去认识理解，通过与家庭、学校及社区的配合，制定结构化的生活计划和教育程序来帮助儿童青少年去适应自己的障碍和顺利地渡过。     

针对学习不良儿童的元认知教育干预

元认知对于学习不良儿童提高学业成绩具有重要意义。本文通过剖析元认知能力与学业成绩之间的关系,深入探讨学习不良儿童的元认知特点,并就如何对学习不良儿童进行教育干预提出见解。     

针对学前儿童兴趣教育的策略研究

学前儿童的教育主要是为了引导他们去发现学习的兴趣,从而在学习过程中能够全面提升自己的思维能力,并且充分将儿童的潜能激发出来,通过思考提高儿童的记忆能力以及动手能力,让儿童在学前阶段就充满对探索知识的欲望,并且系统地将儿童对知识体系方面的理解力整合起来,从而激发儿童的学习兴趣。基于此,本文主要讨论了学前儿童兴趣教育的特点及内涵,然后介绍了学前儿童兴趣教育的背景及问题分析,之后分析了学前儿童兴趣教育的思考,阐述了创新性重构学前儿童兴趣教育模式的几个途径,以供相关工作人员参考。     

针对留守儿童的教育思考与策略

据统计,农村留守儿童现已达到5800万人,并呈继续增长的趋势。而处于社会转型期的今天,不管是乡村还是郊区城镇,越来越多的青壮年涌向发达地区谋求更好的发展。因种种原因,越来越多的家庭让孩子成为了留守幼儿。地处城郊的我园,全园340名幼儿中就有80名属于留守幼儿。有些孩子还在牙牙学语时,他们的父亲或母亲或父母双亲就外出发展。这些孩子被留在了家里,一年中与父母团聚不过一两次,且相伴时间及其短暂。在无限的期盼和等待中,这些本应是父母的掌上明珠,却孤独得像野草一样生长。他们成了社会转型时期的新式“孤儿”。     

少数民族儿童人格特征及教育对策研究

采用CPQ测验对怒族、傈僳族、景颇族小学中高年级学生和中学生的人格特征调查研究,结果发现不同民族儿童之间人格特征在整体上存在此消彼长的关系;除稳定性、恃强性和轻松性外,初中阶段儿童的人格特征得分均明显高于小学阶段的儿童;在性别因素上,男生在稳定性、恃强性、轻松性、内外向型上得分显著高于女生,女生在兴奋性、敏感性、充沛性、忧虑性、神经过敏型上得分明显高于男生.     

对少数民族地区教育要采取特殊政策

中央在关于教育体制改革的决定中,对实行义务教育的要求,将全国分为三类地区,并提出“国家还要帮助少数民族地区加速发展教育事业”,采取了因地制宜、分类指导、分别要求、分期实现的步骤方法。中共贵州省委、省人民政府《关于推进教育体制改革的决定》也明确指出:“必须采取特殊政策和灵活措施,加速发展民族教育,这是执行党的民族政策,促进各民族共同繁荣的重要措施。”     

儿童社交退缩性行为的特征及教育对策

儿童社交退缩性行为对儿童人格发展危害甚大。针对其特征采用优化交往空间、情感情绪诊疗、行为模式专训、人际关系认知等方法,可以有效矫正儿童社交退缩性行为。     

儿童学习障碍的表现特征及教育对策

儿童学习障碍分为感知障碍、注意障碍、语言障碍、思维障碍、行为障碍、情绪障碍等几种,我们应根据这些障碍的行为表现,对学习障碍儿童进行教育。     

正视教育危机 认真采取对策

我国四十年来教育的发展过程是曲折的,由于教育始终处在从属于政治的地位,每次政治活动都受到冲击,折腾很多,进展不如人意。党的十一届三中全会以来,教育虽然有了转机,取得了不少成绩,但被放在“突出的战略位置上”,并没有真正落实。“先经济后教育”的观念束搏着我们,许多弊病犹未除根。目前,教育正面临着严峻的形势,在前进的道路上充满着潜在的危机。一、最大的危机在于教师厌教,学生厌学,校长厌管长期以来教师待遇偏低,人心离散,队伍不稳,骨干教师纷纷流失,     

高等职业教育体制改革应采取的对策

一是在探索和实施由政府、企业、行业和学校的多元结构办学体制上争取大的突破.逐步把高职院校现行的政府独家管理或行业管理的体制改革为南当地政府、国有企业以及有一定条件的民营企业等企业或其它社会力量多家共建的办学体制,由过去政府(行业)直属高校的国有办学体制改革为以股份制形式共建高职院校的办学体制.政府不再是单一的办学举办方,而是和相关企业集团共同作为举办方以股东的形式参与学校的办学决策.二是应在探索和实施政府、行业企业以及社会各界多元投入的新的财政投入体制上争取大的突破.