体育假期作业好处多

每逢寒暑假,学校在安排学生假期生活时,总要布置相当数量的作业。然而,令人遗憾的是在所有作业中唯独没有体育作业,更有甚者,还有一些学校为提高“升学率”争分夺秒、加班加点,利用假期给学生补课,至使假期“名存实亡”,使学生身心长期处于紧张状态,精神、体能都得不到应有的调节.经过一个假期,许多学生的身体机能和素质水平下降,稍一活动便气喘吁吁,心率加快,大汗淋漓.这主要是由于学生在假期内中断了体育锻炼,生活缺乏     

假期体育作业成新风尚

近年来,随着全国亿万学生阳光体育运动的深入开展,体育锻炼热由校园延伸到校外,进入到了学生的家庭和平时生活中.今年假期,不少地方教育部门要求减少假期文化补习, "给孩子一个快乐、健康的假期",成为众多学校的共识.许多学校积极探索新路子,适时地推出体育作业,为孩子们的健康"加油".     

一份“特殊”的假期作业——以江苏省淮阴中学新城校区为例

<正>一、体育假期作业设计(一)体育假期作业监督1.学生自我监督。体育假期作业的实践主体是学生,只有让学生认识到体育锻炼的重要性,体验到体育运动带来的乐趣,才能让其产生主动锻炼的欲望,积极自觉地参与体育锻炼。作业中要求学生根据假期体育作业的要求自主设定每日锻炼计划,并认真撰写锻炼日记,实现自我监督。2.家长陪同监督。放假前,学校通常以"告家长书"的形式告知假期期间的体育作业,明确     

教育部下达“关于假期、公休日学校体育场地向学生开放的通知”

为了充分利用学校体育场地,给广大学生创造更多体育锻炼的机会和条件,教育部于６月１０日下达了“关于假期、公休日学校体育场地向学生开放的通知”。通知指出：“自１９９９年暑假始,各级各类学校在寒、暑假和公休日期间,体育场地、设施均向学生开放。”通知要求各地...     

体育作业布置要“量身定做”

<正>近年来,很多地区和学校纷纷利用假期为学生布置体育家庭作业,但由于操作简单、形式单一、硬性规定多、可选择面窄等原因,致使作业功能大打折扣。笔者认为,体育作业的布置也应贯彻因材施教的原则,作业布置与检查要根据不同学生的个体差异"量身定做"。     

回头及时总结 前行再探新径 上海举行第二次假期体育锻炼研讨会

<正> 继去年暑假举办第一次假期体育锻炼研讨会之后,去年寒假,上海市教育局体卫处、市体委群体处和上海市青年报三家,又不失时机地在沪举行了第二次研讨会。第一次研讨会后,上海市中小学的假期体育锻炼工作,曾向前跨进了一大步,取得了比较明显的成绩,但存在问题也不少。比较突出的是认识还不尽统一,部分学校领导认为假期体育锻炼可有可无,或者将其和文化课作业一样看待,认为也会象文化课作业那样增加学生的负担。针对这些认识,来自各区、县教育局及部分学校的代表,进行了认真的讨论。大家认为,假期体育锻炼虽然不象体育课、课外锻炼那样经常,但其重要作用也不容忽视。正处     

中学假期体育作业的策划与启示——以湖南师大附中毽球运动的践行为例

优化设计假期体育项目,创新活动形式是假期体育作业取得良好效果的关键。结合毽球的优势和特点,湖南师范大学附属中学把毽球作为假期体育作业来布置,以比赛为牵引,取得了较好的效果。科学合理地布置体育作业,对于持续增强学生体质发展、促进体育教学有着重要的意义。     

给学生布置假期体育锻炼作业的初步尝试

保证学生每天有一小时的体育锻炼时间,是周总理生前的遗愿,也是教育部对学校体育工作实行两个“暂行规定”的具体要求。实践证明,这样规定和要求,有利于学校全面贯彻党的教育方针,有利于青少年学生身体的正常生长发育,有利于学校体育工作的顺利开展。但是,遗憾的是,这一要求在假期中没能得到贯彻、落实。每个中、小学的寒暑假共两个多月,放假时间效长。在假期中,除极少数学生参加了一些市、区或学校组织的运动队训练外,绝大部分学生处于自由状态,爱活动不活动,无人过问。这样,学生经过了一段假期后,身体素质有减无增,体质一般不如放假前好。这对学生的身体是很不利的,也使教学工     

谈开学初对学生进行体能恢复训练的必要

经历漫长的假期,学生的身体机能、身体素质、心理素质、环境适应等体能指标明显下降,开学初总会出现不适应“新”的校园生活的现象。因此,对学生进行针对性的心理辅导及体能训练,使之快速适应“新”的校园生活是学校开学初的首要任务。     

论我国中小学生假日体育锻炼模式的构建

通过文献资料明确假期学生进行可持续体育锻炼的理论依据，并通过访谈和问卷来研究假期体育锻炼模式建立的群众基础。可行的中小学生假期体育锻炼模式有校园的教学式、非教学式、健身健心式；社区组建的指导式、比赛式和自由组建的家庭式和伙伴式。假期学生持续锻炼应社会、学校、家庭齐抓共管．共同关心来营造良好的可供学生进行假日锻炼的场所和社会舆论，确保学生的身心健康得以持续有效地发展。     

基于“双减”背景下小学体育家庭作业的实施对策

随着“双减”政策的落地,学生有更多的时间和精力进行体育锻炼,学校体育迎来了发展的契机,落实体育家庭作业也具备了较好的客观条件,全国各地学校全面开展了体育家庭作业制度,着力保障学生每天锻炼一小时,培养学生运动锻炼的习惯,加强学生体质健康。然而在实施体育家庭作业中还存在对体育作业不重视、“假作业”、“虚作业”、作业反馈不真实等现象,体育家庭作业失去了应有的效应与育人价值,本文基于“双减”背景下体育家庭作业的实施现状,分析了实施体育家庭作业存在的问题及应对策略。     

“作业超市”：小学体育家庭作业微探

近年来，随着我国素质教育的工作不断推进，人们越来越重视对学生综合素质的培养。“双减”政策出台后，学校体育工作的推进呈现出利好趋势，布置小学体育家庭作业成为体育教师的重要工作之一。笔者认为可以借用“作业超市”模式，从作业内容、布置原则、实施策略三个方面进行思考，致力于学生的学习更加主动，学练更有效果，发展更加全面。     

假期体育作业设计五原则

假期体育作业的布置,有利于学生巩固提高运动技能及相关的体育知识。假期体育作业的设计应注意什么遵守什么样的原则?一、安全第一原则,二、因地制宜原则,三、因人而异原则,四、循序渐进原则,五、全面发展原则。     

坚决反对“圈养”学生

上海部分小学为了避免学生意外受伤,不准他们到操场上玩耍。这种现象在全国也相当普遍。其实不光是学校在“圈养”学生,家庭也同样在“圈养”学生。     

谈谈体育作业

体育作业在今后的学校体育教育中的重要作用日渐突出，笔者结合实际教学，对此深入研究探索，总结出以下粗浅看法，供大家参考。 一．对体育作业的个人理解 对于“体育作业”的理解，我认为不仅仅纯属在家里进行（完成）的作业，体育运动是需要借助许多场地。器材以及群体组织配合下进行的，因此，这里所指的“家庭作业”应该包括在家在校甚至在野外等空间和时间下所进行的体育作业，具体可分以下几种类型。 二、体育作业的类型 1．常规性作业 针对全校或某个年级段的学生，布置统一的常规性作业，如我校体育教研组同大队部制定的长跑作业，…     

足球项目家庭体育作业的设计与实施策略研究

“双减”政策和体育中考背景下，布置足球家庭体育作业对于学生足球技能学习与习得有重要意义，是落实“教会、勤练、常赛”的积极补充。本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，探讨了实施足球家庭体育作业的价值意义、设计与实施原则、校本实施路径，总结出关于提高足球家庭体育作业效能的思考与展望：构建家校联合监控机制，学校、教师、家长要三位一体联合监督；设计多元评价体系，形成学生自我内驱力；提升教师专业素养与信息素养，挖掘现代信息技术下的家庭体育作业有效实施途径。     

学校体育改革新形势下“体育课外作业”理论与实践问题探讨——兼论“简单、有趣、有效的体育课外作业”

在新时代学校体育改革与发展形势下，“体育课外作业”显得越来越重要，但“体育课外作业”实施还面临着诸多困难。针对“体育课外作业”的方法论进行讨论，辨析实施“有趣”“简单”的“体育课外作业”的问题。研究认为：目前我国“体育课外作业”面临“不认同”“不科学”“不(认真)完成”“实施过程不完整”“制度保障缺失”5大问题，而追求“体育课外作业”的“简单”和“有趣”的方略也值得深入探讨。“体育课外作业”过程有留、做、督、收、判、评6个环节，而各个环节的工作都有待完善，特别是收、判、评作业的环节有待加强。     

数智化菜单：新课标背景下小学体育作业设计与实践策略

本文遵循小学生身心发展特点与运动需求,依据“菜单式”体育作业简易性、灵活性、健身性的特点,融入数智化元素,以现实家庭环境为场景,以常见居家用品为运动器材,通过将纸质菜单与人工智能相结合的方式构建丰富的“运动套餐”,为小学生参与家庭体育锻炼提供多样化且更便利选择。同时,依托交叠影响域理论,以打造“家庭般的学校”和“学校般的家庭”为突破口,以提高学生体育核心素养为目标,创新体育作业设计、布置、评价等环节,进一步客观分析推动体育作业实施的对策,从而促进学生体育与健康核心素养发展这一学校体育教育目标的最终实现。     

假期体育集训的“微管理”

随着学校体育改革的深入,丰富假期学生的生活,假期体育集训已成常态化,必须加强假期体育集训管理。从"做足沟通,相互交心;确保安全,家长放心;关注学习,家长舒心。"等,做好全方位、微小细节的假期集训管理。     

学生假期应参加体育活动

学生每年都有两个假期，假期时间约占全年的20％-25％。学生在假期里参加体育活动，不但丰富了学生的业余生活，而且也有利于学生的身心健康发展。因此，学生在假期里坚持参加体育活动十分必要。