论积极心理学在职校教育教学工作中的应用

本文目前职校生的消极心理现象,引出积极心理学的理念。笔者试着把积极心理学应用于学校的教育教学工作中,收到了可喜的成效。     

积极心理学在区域心理健康教育教师职业幸福感提升中的实践应用

近年来,心理健康问题越来越受到重视,学校的心理健康教育也发展得很快.学校心理健康教育的终极目的在于塑造学生的幸福人生,然而要成就学生的幸福,心理健康教育教师(以下简称心育教师)首先要让自己幸福起来,只有懂得如何创造幸福的人,才能让学生幸福起来.因此,关注心育教师的幸福是心理健康教育中的重要课题.     

积极心理学研究综述

积极心理学兴起仅十余年,已经形成一股世界性的研究热潮。整体来看,积极心理学研究主要集中在三个领域：积极情绪体验、积极人格特质和积极的社会组织系统。三个领域研究的发展并不均衡。国内的研究相对比较薄弱,还缺少有国际影响力的成果,本土化的研究有待加强。目前,积极心理学在研究的科学性和研究领域方面都存在不足。尽管如此,积极心理学未来的发展前景还很广阔。     

积极心理学在高校心理危机干预中的应用

积极心理学理念有助于在高校的危机干预工作中,把学生当作充满潜力的个体,提倡积极预防,在解除其危机状态的同时,拓展其潜在的心理能量,培养积极人格,实现根本改变。     

积极心理学在高职思政课教学中的应用研究

高职教育是我国教育体系中的重要组成部分,它担负着为我国现代化建设培养技术应用人才的重要任务,目前针对高职院校中重视实践、轻视思政理论课程的现象,本文从积极心理学的角度对思政课程的教学现状、教师提升、学生培养的角度进行分析,并积极探索解决方法。     

积极心理学视角下的大学生幸福感教育

幸福感是积极心理学研究的重要内容,它对大学生的成长和发展具有特殊意义.文章从积极心理学的视角入手,探讨大学生幸福感教育的必要性和有效途径,为高校开展幸福感教育提供一些参考.     

积极心理学研究综述

积极心理学兴起仅十余年,已经形成一股世界性的研究热潮。整体来看,积极心理学研究主要集中在三个领域:积极情绪体验、积极人格特质和积极的社会组织系统。三个领域研究的发展并不均衡。国内的研究相对比较薄弱,还缺少有国际影响力的成果,本土化的研究有待加强。目前,积极心理学在研究的科学性和研究领域方面都存在不足。尽管如此,积极心理学未来的发展前景还很广阔。     

积极心理学中积极情绪及体验的研究

积极心理学现已成为一个呼声渐高的研究领域和取向。本文主要对中西方研究者所作的积极心理学研究进行了梳理，将关于积极情绪及体验的这一块的研究进行了综合，具体介绍了这一方面的研究现状和进展，旨在为我国的相关研究提供参考。     

论积极心理学在高校辅导员思政教育工作中的应用

在时代发展的过程中,各个领域、各个学科都得到了不断发展,传统心理学在发展过程中衍生出了积极心理学.作为高校辅导员,肩负着开展思政教育工作的使命,积极应用积极心理学,可以有效提升思政教育的针对性及时效性.在积极心理学中,主要围绕人类的积极心理品质展开研究,然后与人类的心理品质进行结合,强化基本心理健康教育,加快个体的成长...     

积极心理学在小学教育中的应用

文章立足小学教育实际,主要探讨积极心理学在小学教育中的运用途径,以期对小学教育实效的提升产生积极影响。     

从主观幸福感到心理幸福感、社会幸福感——积极心理学研究的新视角

幸福感的研究一开始就具有两种倾向:以快乐论为哲学基础的主观幸福感和以实现论为哲学基础的心理幸福感.主观幸福感是过去一段时间幸福感测量的主流理论,心理幸福感、社会幸福感的出现和发展动摇了主观幸福感的垄断地位,使得当前幸福感的研究由侧重主观体验和感受向追求自我实现以及社会存在价值对人存在价值的意义转变.幸福感研究一直是积极心理学的核心主题,幸福感研究的上述趋势促进了积极心理学从关注情感体验的幸福观向关注人生丰盈蓬勃发展的幸福观转变.     

积极心理学在德育工作中的应用

随着心理学进入21世纪,关注人类优势与幸福感的积极心理学运动日益声势浩大.德育工作中,班主任教师是学生健康成长的导师,担负着专业人才培养目标实现的重任.因此,在学生思想政治工作与管理中,给予被教育者人格尊重,挖掘被教育者身上的潜能,让学生心灵不膨胀、不压抑,处于舒展状态.积极心理学的用法就是在实践中,帮助学生寻找自己的优势,获得幸福感,打开快乐之门,学会在挫折中重生.     

积极心理学在学校体育课中的应用研究

积极心理学是由美国心理学家赛力格曼等人共同提出的一种新型心理学概念,其主要内容是指利用积极心态对人的心理问题与心理情况进行准确阐述。在学校体育教学中合理使用积极心理学,能够有效帮助教师对学生进行心理教育和健康引导,帮助学生构建完善的世界观与人生观。教师在教学过程中需要针对学生实际情况进行多元化教学目标制定,发挥自身引导作用,从而帮助学生塑造健全的人格。因此,本文对积极心理学在学校体育课中的实际应用进行分析。     

积极心理学视野中的心理教育与咨询

概述了积极心理学的兴起、基本主张和研究现状;从具体实施(六种)和理念(两种)两个角度梳理了目前心理教育采用的模式,指出了存在的四个方面的问题;最后,针对目前心理教育与咨询中存在的问题,指出今后应借鉴积极心理学的有关主张,用以指导心理教育,使心理教育真正关注大多数人的生活与发展,变事后式咨询和治疗为事前发展式咨询和预防等,从而有利于心理教育与咨询走上良性发展的轨道。     

积极心理学在中小学教学与心理辅导中的应用

积极心理学是当代心理学界兴起的一个新的研究领域,受到越来越多的人的关注。本文介绍了积极心理学的内涵,并在此基础上探讨积极心理学在中小学教学和心理辅导两个领域中的应用。     

积极心理学在小学学生管理中的应用

爱因斯坦曾说过：“什么是教育？当你把受过的教育都忘记了,剩下的就是教育。”那么应当该剩下的是什么呢？是一种力量、一种精神、一种心态！我们的积极心理学关注的就是幸福与力量的学问。     

积极心理学下性格品质研究概述

积极心理学兴起使心理学的研究取向从"消极"转向"积极",性格品质是积极心理学家主要的研究领域。价值—行为分类体系和价值—行为特征量表为性格品质的研究提供了系统化和可操作性的分类标准和测量手段。性格品质对个体的主观幸福感有预测作用,培养个体良好的性格品质能够有效提高人的幸福感并且预防心理疾病的发生。学校心理学也应开展以性格品质为基础的积极教育,积极教育不仅能够促进青少年的积极发展并形成良好的人格,也起到了积极预防的作用,进而减少了"问题学生"的出现。     

积极心理学在小学心理健康教育中的应用

近年来,随着我国独生子女的数量不断增加,很多小学生的心理年龄与生理年龄相差较大,表现出较多的心理问题。面对学习和竞争的压力,不少小学生缺乏乐观自信的态度,悲观情绪严重。这种情况使得我国小学生的心理健康问题逐渐受到重视,避免由于心理问题影响到其学习进步和健康成长,帮助学生朝着正确的人生之路不断前进。     

积极心理学在课堂教学中的应用研究

随着素质教育的推进,市场经济环境对现阶段大学生的心理素质有了更高的期望,好学生的标准在企业方面已经不再成为好就业的通行证。在这一复杂的背景下,积极心理学在大学课堂中的应用就显得尤为重要。本文主要就积极心理学在现阶段大学课堂中的有效应用进行具体的阐述,希望对广大教育工作者在开展具体教学的过程中能够起到一定的参考作用。