破解社会转型期维稳困境的思考

文章在分析社会转型期维稳压力的困境和表现的基础上,厘清了维稳困境产生的深层次原因,提出正确的矛盾观是建立科学维稳观的前提,科学的稳定观是建立科学维稳观的内核,理性的利益观是建立科学维稳观的关键,先进的预警观是建立科学维稳观的要求。     

社会转型期影响大学生择业的主要因素及其对策

本文通过对社会转型期影响大学生择业的主要因素分析，提出了培养符合社会需求和发展的择业观的具体措施。     

社会转型期推进高校素质教育探微

当前高校的素质教育存在许多认识上的误区，社会转型期诸多思想、观念的碰撞，也导致了高校在推进素质教育的过程中出现了许多难点和问题。本文认为推进高校素质教育，是关系到中华民族走向伟大复兴的一项复杂的系统工程，为此，我们必须通过加强德育工作、人文教育，同时应充分发挥教师的作用，全方位地提升整个大学生群体的综合素质。     

社会转型期高校德育问题的思考

社会转型期是经济体制转型、社会形态变迁的复杂时期,人们的价值取向、道德选择呈多元化,高校德育问题在这一时期有更加突出的反应。文章通过对社会转型期高校德育问题的审视,思考了这一时期高校德育所面临的四大矛盾,并提出了相应的改进建议。     

社会转型期高校德育存在问题与对策

本文首先分析了社会转型期高校德育存在的问题,其次论述了高校德育问题的产生原因,最后探讨了相应的解决办法.     

社会转型期高校贫困生工作的思考

在分析社会转型基本涵义的基础上,阐述了社会转型期高校贫困生的出现途径,对高校贫困生的范围进行界定,指出他们所面临的压力和挑战,并对压力下的响应进行了分析,最后提出高校应加强对贫困生的关怀教育的思路。     

社会转型期地方性高校大学生就业现状与对策分析

当前我国正处在社会转型期,各种社会矛盾集中凸显,高校大学生就业问题更是困扰当前社会和谐发展的重要问题。按照行政隶属性质我国高校可分为部委直属高校和地方性高校,本文对当前我国地方性高校大学生就业现状进行了综述,并对当前制约我国地方性高校大学生就业的主观因素和客观因素进行了分析,最后提出了解决地方性高校大学生就业问题的对策。     

社会转型期下我国高校师德建设问题研究

改革开放以来,我国的市场经济迅速发展,并且社会生活也呈现出巨大的经济增长和道德滑坡的落差,部分高校教师的师德受到了影响。而高校师德和人才培养的质量息息相关,所以想要提高我国的高校教育质量就必然需要对于高校师德建设加以研究,以便于给教学质量的提升做出贡献。所以本文的研究首先将对于高校教师职业道德以及其相关特征进行思考,紧...     

社会转型期高校德育教学改革浅探

在社会转型期,教学主体、环境、条件的诸多变化,要求高校德育教学加大改革力度,探索适应时代发展的新路子。我们认为,高校德育教改工作,要在机制、内容、形式、考核评定等方面下功夫。我们的教改实践取得了一定成绩,同时也发现了一些共性或个性的问题,需要进一步研究探讨。     

做好当前社会转型期高校食堂工作的探讨

各高校对于做好社会转型期的食堂工作,都有自己行之有效的方法。下面结合我校食堂工作的实践,从九个方面谈谈一己之见。     

西藏高校维稳工作现状及建立高校立体维稳机制研究

高校的安全稳定是西藏社会安全稳定的重要组成部分,是西藏教育事业持续健康发展的重要保证。本文采用问卷、访谈等研究方法,调查西藏高校的管理方式、后勤服务水平及师生员工的政治思想与维稳工作的相关性,全面考察各高校维稳工作制度建设、宣教方法及执行力度等维稳要素,评价师生员工对维稳工作的重视程度,分析影响西藏高校维稳工作成效的内部和外部因素,并针对性地提出六个方面的对策建议。     

社会转型期高校艺术教育的意识形态功能

为了实现高校艺术教育的可持续发展,针对社会转型期高校艺术教育面临的主要现实问题与挑战,指出高校艺术教育实现意识形态功能的主要目标与重要意义。为了继续体现其意识形态功能,高校艺术教育应遵循的原则是:坚持关注人的自由全面的发展;坚守马克思主义意识形态的主阵地;坚持与时俱进的马克思主义;坚守艺术教育的社会责任。     

社会转型期高校德育的思考与实践

高校德育工作面对社会转型期的各种冲击和西方思想文化的影响，必须坚持“德育首位、以人为本、全员育”的三个理念，充分发挥“课堂教学、校园文化、社会实践”三条渠道的作用，做好创新德育机制、充实德育内容、改进德育方法、健全德育机构、建立保障机制等五项工作。     

社会转型期的高校师德建设：问题与对策

本文从教师道德的历史积淀与时代需求以及令人堪忧的师德建设状况着手,找出影响师德建设的因素,提出了促进高校教师师德建设的变革策略,既要不断唤起和激发教师内心的道德自律,也要着力构建有利于师德持续发展的机制,把时代对师德的要求转化为教师内在的、长久的自觉行为。     

社会转型期的高校师德建设:问题与对策

近年来,高校十分重视教师队伍的建设,然而师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。本文从教师道德的历史积淀与时代需求以及令人堪忧的师德建设状况着手,找出影响师德建设的因素,提出了促进高校教师师德建设的变革策略,既要不断唤起和激发教师内心的道德自律,也要着力构建有利于师德持续发展的机制,把时代对师德的要求转化为教师内在的、长久的自觉行为。     

社会转型期我国家庭教育的问题及对策研究

我国当前正处于社会转型期,在这个特殊时期我国家庭教育面临着三个主要的问题:一是家庭教育的主体父母的"失位";二是家庭教育的内容学校化、功利化;三是新媒体对家庭教育的负面冲击。笔者以为解决这些问题需要家长、学校、政府三方面的共同努力,具体方法有:家长意识到家庭教育的重要性,科学地进行家庭教育;学校主动多与家长沟通,加强对家长家庭教育的指导;政府进行制度层面的改革,加强对新媒体的监管。     

社会转型期高校德育改革的思考

社会转型期,当代大学生的价值观念发生了巨大变化,呈现出多元化趋势,学校德育工作面临着严峻挑战。本文拟从存在与意识的关系原理出发,挖掘价值多元化的社会根源,并具体分析当前学校德育工作面临的现实困境,提出学校德育工作应立足于求同存异。引进多元价值体系的改革之路。     

论我国社会转型期高校校园文化德育功能的实现

高校德育是我国高等教育的重要内容。高校校园文化具有导向、育人、约束、陶冶等德育功能。但是,在我国社会转型期,高校校园文化受到多元文化、大众文化、西方文化和网络文化的冲击,影响着其德育功能的充分发挥。在这种条件下,我们要采取有力措施,加强高校校园文化建设。