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新世纪新阶段,我国各种思想和价值观念相互交织、相互碰撞、此消彼长,呈现出"一元主导,多元并存"、错综复杂、不断演进的发展态势。价值观多元化在很大程度上给社会主义主导价值体系带来冲击。社会主义核心价值体系的建构对巩固和发展社会主义价值体系的主导地位,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础,不仅具有深远的历史意义,而且具有极强的现实针对性。社会主义核心价值体系的构建是人民当家作主的体现,更是人民当家作主的必然要求;社会主义核心价值体系的建构是遏制和清除剥削阶级腐朽价值观的历史抉择,是改造传统社会小资产阶级价值观的必要条件,也是民族传统价值观扬弃的正确路径。 相似文献
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张玉敏 《中国校外教育(理论)》2014,(27):24-25
在经济全球化、媒体多元化、信息高速化的形势发展下,尤其是在我国改革开放已经进入攻坚阶段,高校传统的思想政治教育受到前所未有的挑战。党的十八大也明确指出:"加强和改进思想政治工作,大力弘扬民族精神和时代精神,深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育,丰富人民精神世界,增强人民精神力量,积极培育和践行社会主义核心价值观。"怎么培养人、培养什么样的人,则是需要我们认真研究的课题,我们必须不断地探索新方式、新途径、新模式、新机制,用多元手段实现思想政治教育的目的。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(9)
积极培育和践行社会主义核心价值观是新时期党和政府向学校提出的新要求、新任务。思想政治理论课是学校有效积极培育和践行社会主义核心价值观的最重要途径之一。在"知行合一"教育教学理念的指导下,思想政治理论课要想更为积极有效地培育和践行社会主义核心价值观,就应该在重视理论环节的基础上加大对实践教学环节的改革力度。从增强思想政治理论课实践教学自身的实效性、构建系统长效性及重塑环境保障性三方面入手,在思想政治理论课实践教学中积极稳妥、循序渐进地落实社会主义核心价值观的思想实质与具体内容,这样才能有力推进思想政治教育教学改革任务,构建真正行之有效的培育和践行社会主义核心价值观的实践教学新模式。 相似文献
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党的十八大报告提出的"24字"社会主义核心价值观是党的理论创新与中国特色社会主义道路实践的又一重大成果,文章在分析社会思潮对大学生核心价值观产生的积极和消极两种影响的基础上,提出通过夯实马克思主义的理论基础、充分发挥思想政治教育引导作用、在校园文化中加强社会主义核心价值观教育、发挥网络传媒的潜移默化作用等途径来帮助大学生树立社会主义核心价值观。 相似文献
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林燕青 《福建工程学院学报》2016,(2):159-162
马克思人学思想是古往今来一切有价值的人学理论之集大成,是一个相对完备的思想体系,为培育和践行社会主义核心价值观提供一种崭新的认识维度与思维视角。人是一个具有主体性、现实性和自由性的多元综合体,培育和践行社会主义核心价值观,应正视并积极解决人民群众关心、关注的问题,立足个人内在的道德感化、遵循个体的内化机制,以便落细、落小、落实社会主义核心价值观,使价值观落地、生根、开花。 相似文献
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培育和践行社会主义核心价值观重要意义的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
马克思指出:"问题就是时代的口号。"作为党的理论创新的最新成果,社会主义核心价值观这一重要命题的提出,也是社会主义现代化建设中存在的亟待解决的问题呼唤出来或"倒逼"出来的产物。积极培育和践行社会主义核心价值观,不仅具有理论上的必要性,而且具有实践层面的紧迫性。一、积极培育和践行社会主义核心价值观是抵制资产阶级核心价值观渗透的迫切需要当今中国社会正处于深化改革的攻坚阶段,社会矛盾多发,价值观念多元多样多变,西方霸 相似文献
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当前,我国正处在社会转型期,中国传统的价值理念受到西方思想文化和价值观念的影响,导致人们价值观念呈现多元化趋势,人们迫切需要一种核心价值观统一思想,支撑自己的精神世界。"十八大"提出的社会主义核心价值观满足了人民的价值需求。社会主义核心价值观分别从国家、社会和公民个人三个层面提出了相应的价值目标。社会主义核心价值观的实现路径有:针对特定群体采取多样化的教育形式和教育内容;把社会主义核心价值观大众化,坚持走群众路线;把社会主义核心价值观生活化,密切联系社会实践活动;运用现代网络信息平台,大力宣传社会主义核心价值观。 相似文献
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数学不仅是一门知识体系,而且还是一种思想方法、一种理性化的思维范式和认识模式、一种具有审美特征的艺术和文化."数学文化教育观"从"数学是文化"的角度来使知识与技能、过程和方法、情感、态度和价值观有机的结合起来,培养数学文化素质.本文对"数学文化教育观"下该如何来改进我们的教学方式进行了一些探究. 相似文献
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《民办高等教育研究》2014,(2)
党的十八大报告指出:"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观"。这一论述,向全党全国人民提出了积极培育和践行社会主义核心价值观的新要求,标志着中国特色社会主义核心价值体系建设取得了新进展。本文就关于在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的思考谈谈肤浅认识。 相似文献
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培育大学生社会主义核心价值观,不仅在一定程度上影响着我们国家社会主义的发展方向,而且为培养社会主义事业的可靠接班人奠定了良好的思想基础。从社会心理学角度来看,社会主义核心价值观本质上是一种态度,其培育需要经历认同和内化两个阶段。在新形势下,大学生社会主义核心价值观培育机制面临着诸多挑战,应该从创新教育解读机制、实践转化机制、制度保障机制和文化渗透机制等方面着手,克服单一的灌输式培育机制的不足,促成社会主义核心价值观内化为大学生自身的价值观,从而使大学生更好地运用社会主义核心价值观指导自身的思想和行为。 相似文献
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论新时期高校政治思想教育的本质要求 总被引:1,自引:0,他引:1
孙吉平 《中国科教创新导刊》2008,(16):22-23
建设社会主义核心价值体系是以胡锋涛同志为总书记的党中央在思想文化建设上的一个重大理论创新。社会主义核心价值体系,是凝聚人民、动员人民、激发人民创造力的一种精神和文化力量。新时期大学生思想政治教育既面临有利条件,也面临严峻挑战。我们要努力使当代大学生成为社会主义核心价值体系的深入学习者、坚定信仰者,积极传播者和模范践行者。 相似文献
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宰华平 《中学政治教学参考》2013,(12):15-16
在思想多元化、多样价值观相互激荡与碰撞的社会背景下,心智尚未成熟的中学生易被时下各种思潮所影响,产生"性犹湍水,决诸东西"的现象。这是思想品德教育教学所面对的严峻挑战之一。宰华平同志提出的三种引导和修正中学生非理性、不成熟思想价值观的科学策略,对唱响主旋律、弘扬社会主义核心价值观、坚定正确思想导向,具有积极的实践意义。我们期待着,期待思想品德教师"搏而跃之,激而行之"! 相似文献
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张改娥 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,38(4):29-31
价值观的迷失,是当今中国社会面临的最严重的问题之一。缺少了价值观,"社会主义和谐社会"就没了"主心骨"。孔子仁学思想在现代中国个体人生观、社会观、政治观的建设中仍然具有积极作用,它是我们今天制度创新、价值重建和文明发展的动力和精神资源。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(17)
<正>党的十九大报告明确提出,我们要坚持社会主义核心价值体系,培育和践行社会主义核心价值观,为人民提供精神指引。因此,自觉、积极、主动地引导学生从文化上认同与构建社会主义核心价值观,是学校教育不可回避的理论与现实课题,需要我们用心而研、精心而为。一、社会主义核心价值观与文化认同的关联性所谓认同,本义为同一性,最初是指个人隶属于某一群体的身份象 相似文献
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党的十八大报告提出:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。”这句话是对社会主义核心价值观的全新概括。该价值观理论是我国社会主义思想形态的集中反映,也为社会主义发展道路和人民的生活方式提供了理论依据。具体还引领了我国公民社会思想政治意识,构建了我国社会发展形态。青年大学生是国家的未来,他们是否认同社会主义核心价值观,将直接关系到个人成长、国家命 相似文献
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在关于建设社会主义核心价值体系的讨论中,出现了一种将社会主义核心价值体系视为向儒学价值观回归的错误认识,这是一种搞历史错位的"复古更化"思潮.社会主义核心价值体系与儒学价值观是性质不同的两种价值观体系,二者在许多方面都有根本区别.所谓的儒学"普世价值"论是不能成立的.当然,我们赞同从包括儒学在内的传统文化价值观中吸取有价值的思想资源,使其经过批判改造后能在建设社会主义核心价值体系中发挥支援意识的作用. 相似文献
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黄正平 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(10):8-12
"教书育人、为人师表"是当代教师的核心价值观,"关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律"是当今教师职业道德的时代内涵。厘清教师核心价值观与教师职业道德的关系具有十分重要的现实意义。教师核心价值观与教师职业道德既有区别又有联系,教师职业道德是教师核心价值观的具体引申和展开,是培育教师核心价值观的重要基础;教师核心价值观是教师职业道德的根本依据和思想指导。 相似文献