高等教育国际化与课程建设初探——以《理论力学》为例

研究在高等教育国际化背景下的课程建设问题,明确高等教育国际化对课程建设提出的新要求,讨论高等教育国际化给课程建设带来的新机遇,分析课程建设为满足高等教育国际化需面临的问题及其解决思路。这些都是《理论力学》课程需要考虑的情况。     

深化理论力学课程建设 不断提高教学质量

从青海大学理论力学教学特点出发,结合理论力学课程的再建设,通过教学队伍、教学内容、教学条件等方面的建设,取得了一些建设成果,该课程建设的成果必将促进我校理论力学课程建设的不断深入,对提高理论力学教学质量具有重要意义。     

理论力学期末复习及典型题例

理论力学是电大机械类一门理论性较强的技术基础课.是电大课程中较难掌握的一门课程。本学期的理论力学课程除使用了95年版的理论力学教材之外还使用了96年版的理论力学学习指导.这样使理论力学新一轮的教材建设全部到位。今年的试题不会超过大纲的要求,其考核的主导思想是检查学生对基本概念、基本理论和解题基本方     

理论力学课程的建设与实践

从理论力学的特点出发,结合理论力学课程的建设与实践情况,通过师资队伍的建设、课程体系、教学方法的改革,取得了一些成绩,为我校理论力学精品课程的建设奠定了基础。     

理论力学期末复习及典型题例

理论力学是电大机械类一门理论性较强的技术基础课,是电大课程中较难掌握的一门课程。本学期的理论力学课程除使用了95年版的理论力学教材之外还使用了96年版的理论力学学习指导,这样使理论力学新一轮的教材建设全部到位。 今年的试题不会超过大纲的要求,其考核的主导思想是检查学生对基本概念、基本理论和解题基本方法的掌握程度。由于今年使用了新版理论力学学习指导,对电视录相课的内容有了很大的补充,同时对电大考试题型、评分标准都作了介绍,我们的愿望是帮助同学更好地完成考核任务。 下面分三部分介绍理论力学课应掌握的内容。     

探析高校土木工程专业“岩石力学”课程教学改革新途径

岩石力学是一门富含理论和实践性很强的工程学科,作为高校土木工程专业本科生的重要专业基础课,为满足日益发展的基础设施建设对岩石力学人材的需求,其教学改革势在必行。在分析岩石力学课程教学特点的基础上,结合自身的教学实践,提出了今后本科生岩石力学课程教学改革的具体措施及指导思想,为岩石力学教学改革提供了借鉴。     

体系化理论力学教学实验建设的实践与探讨

在多数工科院校中，普遍存在忽视理论力学实验开设的现象，这是对理论力学教学实验认识的误区。理论力学有丰富的实验资源可供开发，教学实践的效果也比较突出。本文在分析我校理论力学教学实践的基础上，提出了规模、体系、特色化理论力学教学实验的建设框架，并对理论力学教学实验的建设特点与方法进行了探讨。     

对话与融合:基础教育国际化的认识与实践——首届“中外卓越校长南山对话”综述

围绕基础教育国际化的认识与实践这一话题,十余个国家和地区的50余名中外卓越校长和专家参加了首届中外卓越校长南山对话。与会者就基础教育国际化的理论问题及实践策略,如关于教育国际化的标准、创新人才培养的国际化、学校管理与校长领导力建设的国际化、学校文化建设与特色发展的国际化、课程与教学改革的国际化等问题,进行了深入交流。     

渗流力学双语教学实践探讨

渗流力学是石油工程专业的重点专业课程,为了适应现阶段石油工业国际化程度的不断提高、以及高素质国际化复合型石油专业人才大量缺失的新形势,本文结合了双语教学的必要性和渗流力学专业知识的特点,探讨了双语渗流力学教学的目标,教材的选用以及教学的方法和相关策略,以期为提高相关石油专业课程的双语教学质量拓宽思路。     

工科（力学）基础课教学基地的亮点——创建探究型教学模式

北京航空航天大学国家工科(力学)基础课程 教学基地是教育部立项建设项目.该教学基地在课程体系、教材建设、教学内容、教学方法与教学手段改革,以及师资队伍建设和人才培养等方面取得了全方位的成果:理论力学和材料力学课程2003被评为北京市精品课程,理论力学2004年被评为国家级精品课程,基础力学(含理论力学、材料力学和流体力学基础)2000年以来获国家级和北京市教学成果奖多项;在基础力学优秀主讲教师的群体中,涌现了国家级教学名师奖获得者、全国基础力学讲课竞赛特等奖获得者;2000年和2004年我校学生在全国大学生力学竞赛中均获团体总分第一名.     

针对未来建筑需求的建筑学专业力学结构课程教学研究

随着建筑业飞速发展,未来建筑对建筑师的国际化、信息化和技术化要求越来越高,针对未来建筑发展趋势,本文首先分析了具体需求及现状,目前《力学结构》课程分为《力学结构》(1)和《力学结构》(2)两部分授课,论述了不同课程阶段重点培养的能力和知识点,最后针对未来建筑需求,提出了建筑学专业力学结构课程的教学方法改进思路,建议针对国际化、信息化和技术化需求加强专业英语、计算机技术、多专业协作能力和实践能力培养。     

理论力学网络课程的教学设计与应用

本文介绍了理论力学网络教学平台的优势和设计,分析了理论力学网络教学平台与传统的课堂教学相结合的必要性和具体方法,并就网络教学平台建设的相关问题提出了一些建议。     

土建类高职专业开设力学课程的重要性

本文主要介绍了力学课程在目前建设类高职院校课程建设中的重要性和开展力学课程的有效学习措施。笔者认为,在建设类高职教育中,应注重学科发展定位和力学课程的建设,为提高增强土建类高职院校学生的技能学习提供理论基础和实践借鉴。     

对理论力学精品课程建设的思考

理论力学精品课程建设不能简单地模仿已建成的某些精品课程.为把理论力学建设成具有自身特色的精品课程,本文在教学目标、教学内容、教材编写、课件设计、理论教学、实验室建设、实验教学等方面提出了一些想法.     

弹性力学教学特点与实验室建设的思考

弹性力学是众多学科的基础课程之一,其知识体系具有理论性强、抽象性强等特点。大量的理论推导以及数学计算增加了学生的学习难度,也造成了课程教学中出现的主要矛盾。针对弹性力学这门课程,该文归纳了弹性力学课程的特点,分析了弹性力学教学过程中存在的主要问题,并提出了解决教学问题时应着重加强实验室建设的有效途径。     

大学内部国际化发展水平评估指标体系的制定与实施——华中师范大学案例研究

大学内部国际化发展水平评估指标体系对于一所大学内部如何规划、激励、评估院系所的国际化建设水平提供了理论探索和现实参考;对高校在校园两级管理体制改革中厘清各类责权关系,有效带动和激励二级教学科研单位做好国际化建设等工作提供了有意探索;本文拟根据华中师范大学的经验,概述并分析比较了国内外重要的高等教育国际化发展指标评估体系,介绍了项目组的研究实施过程、方法和最终建构的指标体系。     

力学基础课程的教学改革

我校的理论力学为国家级精品课程,经过十几年的建设,已经形成了较为完整的课程体系和现代化教学体系。本文主要介绍我校理论力学课程的教学改革,为国内从事相关课程教学的教师提供参考。     

力学实验教学改革探索

一、力学实验教学的重要性工程力学是一门理论和实际联系非常紧密的课程,是土木工程、房屋建设等专业的基础课程。而力学实验教学作为其不可分割的组成部分,是树立学生实践观念,培养分析解决实际问题能力,启     

知识外交:高等教育国际化理论研究的新范式

知识外交是西方学者提出的高等教育国际化理论研究的新范式,其核心是突出高等教育国际化的实践和研究创新与国际关系之间相互推进的过程。知识外交是“软实力”作用于高等教育国际化的更新诠释和理论进步。文章从比较教育的视角出发,通过对知识外交理论内容和特征的介绍,分析该理论与其他国际化理论的异同及其与中国教育对外开放的异曲同工之处,同时结合国内高校的国际化实践,探讨中国大学国际化发展的路径和方向。     

开放大学的国际化发展策略

国际化发展战略是开放大学应对经济全球化与教育国际化的必然选择。国内开放大学尚未形成完备的发展模式,而英国开放大学国际化水平较高,其办学理念、学生结构、课程设置和师资队伍建设等方面的国际化特色鲜明,并取得了较大成功,可为开放大学的建设和发展提供有益参考。