实施素质教育探析

提高国民素质是当今世界各国教育改革的共同要求 ,素质教育作为基础教育自我完善的改革实践 ,目前虽然没有建立较完善的理论体系 ,但它作为克服应试教育弊端的总对策 ,作为迎接 2 1世纪挑战 ,培养跨世纪人才的战略举措 ,已经成为我国教育改革最富有生命力 ,最有影响力的思潮 ,越来越受到各级教育行政部门的重视。全国各地都在积极思考 ,努力探索实施素质教育的有效途径。　　一、正确理解和把握素质教育的涵义是实施素质教育的关键　　素质教育从本质上说 ,是以全民族素质为宗旨的教育 ,它是为实现国家教育方针规定的目标 ,着眼于受教育群体…     

影响农村学校实施素质教育的因素

我国是一个农业大国，农村人口占全国人口的绝大部分，农村学生人数在全国学生数中也占绝大部分。只有切实提高农村学生的素质，才能提高全国学生的整体素质和全民的素质。因此，如何加快农村学校朝素质教育转轨，提高农村学生的素质，是摆在教育界的一个刻不容缓的课题。目前，农村学校应试教育还很严重，农村学生的素质还比较落后。影响农村学校实施素质教育的因素有哪些呢？１．早期教育滞后。在我国幅员辽阔的农村，科技文化知识普及的广度和深度还较低，部分农民还是文盲或半文盲。作为人生第一位教师的家长，既没相应的知识也没多余的…     

影响素质教育实施的几个因素

一、观念的转变依赖于政策和制度的完善 素质教育的实施给当代的中国教育带来一场划时代的变革。毫无疑问,素质教育更符合人个性的发展,为人的成长提供了更广阔的空间。但是,长期以来已经习惯于“应试教育”框框的中国人很难一下子从旧的观念中解脱出来。社会、家庭、学校多年形成的教育价值取向不是一朝一夕就能改变的。因此,影响素质教育实施的最大的因素就是教育观念的转变。 实现中“应试教育”向素质教育的观念转变有主观障碍．而客观障碍则起决定作用。问题的关键在于,我们的社会如何形成与素质教育相匹配的一系列政策、制度和具…     

影响素质教育实施的两个因素

80年代中期以来,素质教育逐渐得到了广泛的认同,为教育界和社会各界人士所津津乐道,很多学校都已开展这项工作,但效果不太理想,究其原因,不外乎以下两个方面:一、影响素质教育实施的外因外因是事物发展的外部条件,但在一定条件下可以对事物发展能否实现起决定性的作用.影响素质教育实施的外因表现形式很多,本文主要讨论社会用人机制对素质教育的影响.     

高等教育实施素质教育探析

21世纪,科学技术日新月异,综合国力的竞争愈加激烈。在信息社会已具雏形的形势下,人才成为竞争的关键,培养人才的高等教育更是面临空前的机遇和挑战。中国要在竞争中自立于世界民族之林,就必须实施科教兴国战略,发展知识经济,形成人才优势,高等教育实施素质教育迫在眉睫。     

浅谈影响素质教育实施的几个因素

教育作为一种上层建筑，是以社会生产力的发展为基础的，不超前于社会，不滞后于社会，与社会并行发展才能发挥出其最大的优越性。然而作为一种社会意识范畴的属种，教育也具有其相对独立性，势必会出现超前或滞后的情况。应试教育作为这种滞后的社会意识，在一定程度上对社会的发展起着束缚和阻碍作用。素质教育则具有一定的超前性，它与我国生产力发展不平衡、地区差异的现状尚存有一定事实上的距离，而形成一种矛盾。因而教育上两种体制的和平共处是客观现实的必然结果。然而，唯有素质教育代表着我国教育发展的方向，唯有实施素质教育，…     

中学语文教学实施素质教育探析

中学语教学必须要对当前实施的素质教育作出积极的应答，为此，作认为，从理论层面对“素质教育”的理解是实施语教学的重要前提；从学科层面认识语学科的性质和教学任务是实施素质教育的特别要求；从实践层面探讨语实施素质教育的路径是其具体要求。只有把握好这三个层面，教师才能培养学生的创新意识和创新能力，使素质教育在语教学中得到真正的落实。     

中学语文教学实施素质教育探析

中学语文教学必须要对当前实施的素质教育作出积极的应答,为此,作者认为,从理论层面对“素质教育”的理解是实施语文教学的重要前提;从学科层面认识语文学科的性质和教学任务是实施素质教育的特别要求;从实践层面探讨语文实施素质教育的路径是其具体要求。只有把握好这三个层面,教师才能培养学生的创新意识和创新能力,使素质教育在语文教学中得到真正的落实。     

成人高等教育实施素质教育探析

从“应试教育”向素质教育转变,是我国教育的一场伟大变革。素质教育已成为中国教育发展的划时代的标志。在这场变革中,成人高等教育如何实施素质教育?在实施素质教育过程中,困难在哪里?本文就这些问题提出初步看法,并作简要阐述。     

高师音乐素质教育的实施探析

如何提高音乐素质教育的教学质量，促进教育改革进程，是目前高等师范学校 教学改革的主要问题之一。从教师素质的自我完善与提高、明确教学目的与要求、精选教学内 容、教学形式与方法等方面进行分析研究，乃是搞好高师音乐素质教育的有效措施。     

充分利用非智力因素实施素质教育

依据心理学的规律，学生在学习中的表现，不仅取决于智力因素，非智力因素也起着不可忽视的作用。因此，在教学中要善于充分利用非智力因素，例如初中生的兴趣、情感、意志、心理、思维等特点，以实现对学生的各方面能力的培养，有利于提高教育教学质量，提高民族思想、提高科学化素质。     

课程实施取向选择的影响因素探析

课程实施的基本取向——忠实取向、相互调适取向和创生取向,各有优势与不足,三者在功能上是互补的。在实践过程中,课程的形态及目标、课程实施主体和课程实施环境都会影响到课程实施取向的选择。基于此,为了优化课程实施取向,应多渠道促进教师专业发展,允许差异化的课程实施取向,倡导以忠实为基础的三种取向的融合。     

高校体育教学实施素质教育探析

21世纪的国际竞争将会更加激烈，经济竞争、综合国力的竞争，集中表现为教育和科技的竞争，也就是人才素质的竞争。我国传统的教育方式已不适应社会发展的要求，在这种背景下素质教育已经成为我国基础教育改革的主旋律。体育作为学校教育的重要组成部分，在素质教育中有着不可替代的作用。我们应该从学校体育的本质入手，认真研究和探索21世纪社会发展对人才身心素质要求，     

高职人文素质教育的实施路径探析

高职人文素质教育是在更新高职人才培养理念的基础上,培养高素质技能性人才的一种职业人文素质教育,具有高等性、职业性、实践性和开放性的特点;高职人文素质教育应统一于"工学结合"人才培养模式中;高职人文素质教育的实施路径:全面规划,重构高职人才培养目标、课程体系、教学内容,教学模式和方法,打造一支专兼结合、校企结合的教学团队,创设校内外结合的职业人文素质教育平台,实现"全方位"、"全过程"、"全员"育人.     

成人高等教育中实施素质教育的探析

素质教育在成人高等教育中实施是一个系统工程.推进成人高校的素质教育,应从转变观念入手,深化成人高等教育的教学改革,提高成人教育教师素质,培养适应新时期建设需要的社会主义创新人才.本文试图对素质教育在成人高等教育实施的科学体系建设进行探析.     

高职院校素质教育实施的有效途径探析

高职院校在人才培养模式上不断创新。注重逐步加大对学生素质教育的关注程度。本文分析了影响高职学生素质培养的因素,并从充分整合素质教育资源．发挥课堂主渠道,给予必要的经费及制度支持．开展丰富多彩的校园文化和素质拓展活动等方面阐述、探析了素质教育实施的有效途径。     

在英语教学中实施素质教育的探析

在《基础教育的根本任务是提高全民族的素质》一文中,有这样的话：＂中国对外开放,我们一个弱点就是对外交际的语言问题,我们要认真研究中国人用什么办法学英语才能取得最好的效果。＂这说明英语教学中,实施素质教育,培养适应时代需要的全面发展的外语人才,是我们当前英语教学中的重要任务。