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在幼儿园教育活动的设计中,教学准备这一环节是非常重要的,但在实际的操作过程中,教师精心准备的一些材料和环境往往不能发挥其应有的作用,进而影响整个教学活动的效率,因此幼儿教师应充分认识到教学准备的重要性,做好相应的环境准备,教具准备和知识经验准备,提高整个教学的有效性。 相似文献
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开学初,校园花坛里的金盏菊开得热热闹闹,灿烂夺目.我班的观察课就在这里开始了.教学是分三个步骤进行的. 一、明确观察目的.确定观察目的,关键在于教师的引导.教学一开始,我就提示了一个问题.“同学们看了金盏菊,有什么感觉?”学生纷纷回答:“美丽.”“漂亮.”“鲜艳.”用词虽各有异,但意思大抵相同.为了照顾一般水平,更利于学生“静观默察”,我确定“美丽”为观察课题.它就是本次观察的方向和目的.有了方向、目的,才好进行观察方法的指导. 二、指导观察方法.观察要讲究方法.只有方法对头,才能把事物观察得更细致、深入.根据这次观察任务的需要,要让学生掌握从部分到整体的观察顺序及从同类事物中捕捉典型的观察方法. 相似文献
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陈诚 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(1):23-24
今天,老师给我们上了一堂饶有趣味的魔术课.我们高兴极了,静静地欣赏老师的绝活. 首先,老师拿出事先准备好的道具,有信封、红领巾和剪刀.表演时,老师先把信封未开口的一边剪开,然后把红领巾的一角从信封的开口穿入,再从另一个口穿出.接着,老师拿起剪刀,从信封中央"喀嚓、喀嚓"地剪下去,信封剪断了.当老师把红领巾抽出来时,红领巾居然没有断,同学们惊讶地叫起来:"真神奇啊!" 相似文献
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叶卓侨 《学生之友(小学版)》2010,(3):80-80
星期五下午,我们品尝了学校种的柚子。那天早上,老师派班长从总务处里拎来了一袋沉甸甸的柚子。同学们看到了,都很兴奋。围在讲台前看个不停,它们的形状个不一样,有的圆鼓鼓的,有的像个鸡蛋,还有的像个小皮球。 相似文献
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张政文 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(4):31-32
语文课上,老师给同学们表演了一个魔术,神奇绝妙,令人难以忘怀. 首先,老师拿出一些道具放在讲台上,有红领巾、信封和剪刀.接着,老师拿着信封,让同学们看清信封里没有装东西.然后老师把信封闭着的一边剪开,又让同学们检查一下,确认信封内无任何藏物后,老师开始变魔术了. 相似文献
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吕豪帅 《学生之友(小学版)》2010,(2)
星期五下午,我们品尝了学校种的柚子。那天早上,老师派班长从总务处里拎来了一袋沉甸甸的柚子。同学们看到了,都很兴奋。围在讲台前看个不停,它们的形状个不一样,有的圆鼓鼓的,有的像个鸡蛋,还有的像个小皮球。 相似文献
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