篮球教学中原地单手高运球易忽略错误技术动作分析

列举出在篮球教学中原地单手高运球容易忽略的错误技术动作,分析其对运球技术发展的影响。结合实际教学经验提出纠正错误技术动作的一些方法。     

谈中考实心球投掷的教学

投掷实心球是一项技巧性和力量性较高的体育项目,该项目在历年的初中升学考试中占居着重要的位置。每年的体育考试中都有许多初中学生在该项目上痛失分数。为了探求提高投掷实心球的教学效果,让学生尽其所能少走弯路,从动作技术和动作原理,初中学生的身体条件特点,教学现状,教学过程中的身体基础力量、柔韧性、协调性等素质训练,动作技术的教学等方面谈谈一些认识和体会,便于广大中学教师交流探讨。     

广东省体育术科高考足球专项技术训练探析

近年来,广东省高考足球专项考试项目为脚背正面颠球累计20个,紧接着运球绕杆射门全程计时算成绩,为提高学生的专项技能,我们在训练时特别注意技术和心理素质方面的训练。在训练过程中,一般把足球专项技术分解成颠球、绕杆、射门三部分进行传授,做到分解、组合,完善动作技术,提高动作质量,有效地建立动作定型。     

陕西省中考体育技能部分篮球的教学与训练探究

篮球项目在校园的开展是很普及的,深受学生们的喜欢。在平时的课余活动当中,篮球是不可缺少的项目。但是大部分学生的上篮技术动作有待提高,没有正确的技术动作,这样很影响今后的篮球技能的发展。在中考体育里面篮球考查的技术就是半场往返运球上篮整个过程,由于初三即将面临的中考各科学习任务繁重,没有多余的时间去练习体育考试项目。只有在体育课上完成,如何在体育课上高效的完成篮球的考试内容呢。通过整体认知、分解教学、组合教学、整体练习来完成整个篮球考试技术,在练习的过程中利用口诀法,心里默念着"一大、二小、三起高跳",迅速地掌握三步上篮技术。     

广东省体育术科高考足球专项技术训练探析

近年来,广东省高考足球专项考试项目为脚背正面颠球累计20个,紧接着运球绕杆射门全程计时算成绩,为提高学生的专项技能,我们在训练时特别注意技术和心理素质方面的训练。在训练过程中,一般把足球专项技术分解成颠球、绕杆、射门三部分进行传授,做到分解、组合,完善动作技术,提高动作质量,有效地建立动作定型。     

脚印教学对三级跳远动作技能形成的研究

三级跳远在体育课教学中是一项动作技术复杂,教学难度较大的项目。研究证明:在三级跳远教学中,运用脚印教学的方法,能激发学生的学习兴趣,提高教学效率,对学生动作技能的掌握和巩固都有显著效果,可在体育教学中广泛应用。     

小学低年级篮球训练的实践

篮球运动属于集体对抗竞赛项目,也是我国三大球项目之一,在篮球运动中,应该严格遵循规定的动作和技能,在篮球技术、篮球技巧上形成一种有规律的动作。在新课标中,篮球课成为体育课程中的必修科目,在小学阶段是学生学习体育的初始阶段,学生还对篮球项目不够了解,所以在低年级开设篮球课程是非常重要的。对于小学生的篮球训练和教学来说,首先要让学生能够喜欢上篮球,让学生对篮球技能有一个从陌生到熟悉的过程,慢慢培养学生的篮球意识,这项工作在小学低年级开展是有一定难度和挑战性的,对篮球教练也有着较高的要求。本文对篮球教练进行了走访,在这基础上又结合小学篮球教学的相关经验,提出小学低年级篮球训练的教学方法,以供借鉴。     

浅谈蛙泳腿部技术最优化教学

蛙泳的关键技术是腿部技术动作,掌握了腿部技术动作就可以说学会了蛙泳;通过感知——模仿——水下练习腿部技术动作训练,以达到掌握蛙泳腿部技术。本文以蛙泳的教学实践,从腿部技术动作要领、腿部技术动作练习方法及预防和纠正错误方法三个方面总结归纳了蛙泳腿部技术动作的最优化教学法,旨在短时间内让更多的学生掌握蛙泳技术,探讨学习蛙泳的最佳途径。     

认知训练法在网球教学中的应用

认知训练法在运动技能的形成中起着重要的作用,它是利用思维、表象、言语指导等认知方法来促进动作技能的形成：在网球技术的教学中,科学合理地运用认知训练法,让学生在练习的同时充分发挥学生的认知作用,有利于加深学生对技术的理解,加快动作技术的掌握。本文介绍了认知训练法对于网球教学的作用和具体操作方法。     

“教学比赛”方式在排球教学中的应用

排球运动作为体育教学中的一个重要项目,深受学生的喜爱,其对技战术的要求较高,所以掌握好这项运动需要认真练习每个技术动作,而实际教学过程中,排球课中练习技术动作时,往往都是要求学生进行重复性动作的练习,练习过程枯燥无味,教学效果较差,不能很好地达到教学目的。采用教学比赛的形式进行教学可以有效地提高学生练习的积极性,从而更好地提高课堂教学效果,本文总结出了一些切实有用的教学比赛方法进行阐述,改革了排球教学中一贯采用的单一重复练习的方法。     

面向软件工程师岗位的JavaEE课程体系改革方案

针对现有JavaEE课程体系内容陈旧、缺少对主流JavaEE知识的学习和应用、课程内容的实用性与企业岗位需求有一定差距等缺点,分析了当前企业JavaEE软件开发工程师的技术需求,提出了面向软件工程师岗位的JavaEE课程体系改革方案,该方案所设置的课程内容涵盖了企业所需求的JavaEE主流技术。同时提出了“案例教学、项目驱动”教学模式,在教学中让项目内容贯穿始终,让学生在学习知识点的过程中进行项目实践,通过项目实践进一步掌握知识点,从而培养学生解决实际问题的能力。     

试论背越式跳高教学中如何减少学生惧杆心理

背越式跳高是一项对技术、身体素质要求非常高的运动项目。背越式跳高的技术动作复杂,教学中学生易受到错误动作的伤害．使学生在学习过程中产生了一些恐惧心理,尤其是对横杆的惧怕比较突出。通过对学生过杆时产生的恐惧心理加以分析并找出方法指导学生减少这种对横杆的惧怕心理,提高教学效果。     

浅谈在篮球教学中运用迁移规律

在体育教学过程中,运动技能之间经常会出现迁移现象。这些迁移的发生不仅限于同一运动项目之中,往往发生在不同项目的技术动作之间。运动技能之间的迁移是体育教学过程中的普遍现象。因而在体育教学过程中,教师要善于运用各个技术动作之间的迁移规律,从而提高教学效果和学生的学习效率。本文主要通过文献资料法分析篮球技术动作之间的关系,找出迁移发生的规律,从而给出提高正迁移发生的建议,以实现为迁移而教。     

想象训练在高校篮球课程中的应用分析

随着国家的发展,大学生的综合素质受到社会的广泛关注,其中,大学生篮球课程的学习占有较为重要的位置。在大学生篮球课程中,高校教师可以将想象训练方法应用在教学过程中,采取有效的方式,引导大学生将各项动作想象出来,也属于一种心理素质的训练方式,在此过程中,教师可以提高大学生的运动效率,大学生能够在学习运动动作的时候,将动作记忆在大脑中,进而在实际运动的时候,可以脑、身体并用,使学生的运球动作更加完善,为其发展奠定良好基础。     

2008年欧洲足球锦标赛个人能力的特征分析

本文通过对欧洲锦标赛31场录像中运动员个人运球突破的观察统计和分析。揭示了欧洲高水平足球比赛中不同时抗状态及个人运球突破动作的特征。     

"口诀"在体育教学中的运用

口诀既精炼明确,重点突出,又生动、形象、富于感染力,在体育教学中教师运用"口诀"对技术动作进行讲解,不仅可以提高学生对动作的理解掌握,又可提高学生对体育课的兴趣,但运用口诀要考虑到学生实际及项目特点,要紧密结合示范和讲解.     

从跳高跳远项目看运动技能的迁移现象

跳高和跳远项目是田径运动中两个技术环节就比较相似的技能,在学习这两个动作的时候学生容易产生动作的纠缠,本文就这两个项目之间的特点展开分析,说明运动技能迁移在技能学习中的作用和意义,更好的开展田径教学。     

体育院校武术课教学中学生教学能力培养分析

体育院校是培养体育教师的重要场所,只有该学校学生拥有更强的教学能力,学生才可以拥有强健的体魄,基于此,在体育院校开展武术课程教学时,教师不仅需要做好每一动作的教学,让学生掌握正确的美术动作,而且还要采用适合的教学策略,提高学生武术教学能力,保证其可以将自己已经掌握的武术动作、技巧教授给学生。为此,笔者就提出几点在体育院校武术课教学中培养学生教学能力的策略。     

领会教学法在高校羽毛球教学中的应用

羽毛球项目是当代大学生最喜爱的运动项目之一,但传统技术教学模式往往专注于技术动作的学习而忽略了技术运用时机和战术目的的把握,对运动项目行进规律缺乏足够的理解,对运动项目自身的特点认知不足。将"领会教学法"高校羽毛球教学中,不仅可以有效促进学生对羽毛球技术的掌握,同时可以显著增强学生的比赛能力、认知能力以及自信心。     

试论太极拳套路教学中攻防意识的建立

高校武术教学偏重太极拳观赏性、健身性研究应用,武术教师也普遍存在轻视太极拳动作攻防含义的讲解,更不用说帮助学生在练习中建立动作的攻防意识。其结果是使学生在练习中只有一味的模仿动作,对动作只知其然不知所以然。通过对太极拳攻防价值和其技击表现形式的剖析,强调了要在武术教学中让学生了解并掌握太极拳的攻防意识。