在未征得子女同意时送养子女有效吗

[案例]李某夫妇于1990年结婚，婚后生一女小艳，后又生一男孩小州。到2004年，14岁的小艳已上初中二年级，10岁的小州也上了小学三年级。2004年10月份，李某夫妇所在的企业因经济效益不佳而双双下岗，二人无特殊技能，生活极其困难，供养两个小孩上学颇感吃力，故欲将女儿小艳送养他人。在未征得小艳同意的情况下，李某夫妇同收养人签订了送养协议。等收养人来接小艳时，     

私家车载客遭抢保险公司可以免责吗

[案例]2007年2月,陈某买了一辆新车并办理了车辆保险,承保险种包括了盗抢险,保险金额为10万元,保险期限一年。保险合同中约定,保险车辆的使用性质为家庭自用,且约定保险车辆转卖、转让、赠送他人或变更用途,应书面通知保险人并办理变更手续。陈某买车后,偶尔会接送一些客人并收取费用。     

鱼的记忆只有七秒

记得小学五年级时,我与一位要好的同学为一件小事闹了矛盾。放学回家,妈妈看我一脸的伤心,便问我发生了什么事。听完我的诉说后,她把我拉到鱼缸旁,问：“你知道为什么鱼被困在这小小的鱼缸里却不会觉得闷吗？”我摇了摇头。“因为鱼的记忆只有七秒,七秒后它们游过的每一寸地方又都变成新的天地。”     

小学五年级科学生活化教学的实践研究

小学科学教学是小学教育阶段的重要组成部分,对于学生的科学素养以及基础科学知识的了解有非常重要的作用.在实际的小学教学过程中,教师应该重视科学学科教学,利用生活化教学方法,提升科学教学质量.本文笔者针对小学五年级科学教学进行了分析研究,文章中检验阐述了生活化教学,并指出了小学五年级科学教学的主要问题,也提出了小学五年级生...     

错误的预言敲响警钟

1979年6月,我国曾派一个访问团去美国考察初级教育。回国后访问团写了一份3万字的报告,其中对美国学生归纳了四点现象:1、学生无论品德优劣、能力高低,无不趾高气扬、踌躇满志,大有“我因我之为而不同凡响”的意味;2、小学二年级的学生,大字不识一斗,加减乘除还在数手指头,就整     

及格

我刚从师范学校毕业时．在农村一所小学实习．虽然是实习生,但因为农村教师紧张．我一到那里就直接带五年级毕业班．农村孩子朴实善良．我和学生相处得很融洽。     

课堂作文教学初探

<正>毋庸讳言,多数小学生对作文感到头疼,甚至这样唱着:"作文难,作文烦,考试作文我就惨。"为什么学生对作文有如此心态呢?无非是他们对写作无意向、无储备、无兴趣罢了,因而写作时就出现了搜肠刮肚却只有寥寥数语的尴尬局面。那么,怎样才能把学生从无话可说、无事可写、无感可发的困境中解脱出来呢?这个重担只有落在老师肩上。现在,学生写作缺乏素材的     

天外飞来的眼镜

宁冬冬的智商并不比常人低,可就是学习成绩总上不去,都五年级的学生了,却从来没得过好成绩。 用他自己的话说：也真是邪了门儿啦!每天只要一进教室,就像那孙猴子听了唐僧念的紧箍咒,头疼得要裂要炸似的。老师讲什么,他哪里听得进去。虽然皱着眉头在位子上坐着,可脑子里早已不知想到什么地方去了。     

于丹的短发

在不少人眼中,满腹经纶的于丹是最受欢迎的“段子大王”和“学术超女”,称得上“中国第一才女”。其实,在现实生活中,于丹是短板多多的小女人。于丹生来偏科,一直对数学感冒。一次在饭桌上,已经上小学二年级的女儿问于丹：“妈妈,527减107,等不等于527减100加77”于丹想了想,回答说：“等于啊。”女儿于是就让妈妈算算看。于丹停了筷子认真一算,才知道自己错了。     

音乐让学生迈出自信的脚步

“自知者明,自信者强”,自信能让人变得更加坚强。可是,在小学音乐教学中,很多学生不敢当众唱歌。特别是高年级的学生,他们觉得当众唱歌很不好意思,有些学生唱歌时脸上没有表情,几乎听不到他的声音,说是唱歌,更像是在背书。如何才能让学生自信地唱歌呢？笔者总结了自己的教学实践,认为可从三个方面入手。     

400年前的校规

保罗是英国剑桥大学法律专业二年级的学生,平时喜欢看书,没事就爱往图书馆跑,做事也挺认真,爱较劲。     

小学高年级数学有效预习的策略

不少小学高年级教师容易忽视数学的预习环节,学生也对预习缺乏兴趣。本文在分析有效预习的功能及探寻预习作业指导中出现问题的原因的基础上,阐述了小学高年级数学有效预习的策略,从而激发学生数学学习的兴趣,更好地提高他们的数学成绩。     

“诚信”在美国——一位中国公民的旅美体验

一位美国商人说：一个人可以失去财富、失去职业、失去机会，但万万不可失去信誉。 据报道，美国堪萨斯城郊一所高中的118名二年级学生被要求完成一项生物课作业，其中28名学生从互联网上抄袭了一些现成材料。此事被任课女教师发觉，判定为剽窃，这28名学生的生物课成绩被判为0分，并面临留级的危险。在一些当事人家长的抱怨和反对下，校方要求女教师提高那些学生的得分，这位27岁的女教师愤而辞职。     

有效提升学生生活经验,促体验之花悄然绽放——苏教版《品德与社会》五年级下册《我是共和国的公民》课堂教学例谈

2011版《品德与社会课程标准》强调:"教师首先应根据学生已有经验设计教学,同时要通过多样化的教学活动丰富和提升学生的生活经验,加深他们对社会的认识。"下面,笔者结合两堂同课异构的苏教版版五五年年级级下册课文《我是共和国的公民》第一课时的听课所得,简单地谈谈自己的思考。苏教版五年级下册的《我是共和国的公民》一课涉及的权利、义务等知识点枯燥、乏味、抽象,学生难于理解、消化和接收,