刍议高职院校教师到企业培训师的角色嬗变——基于SWOT矩阵分析模型的视角

运用SWOT矩阵分析模型,通过对各种因素综合分析,明确高职院校教师向企业培训师转变的优势和劣势,以期抓住机遇,回避威胁,寻求适合的角色转型策略。     

基于问卷调查的河南省大学生自主创业问题研究

随着社会的发展和时代的变迁,大学生自主创业的时代正在到来。本文从理论分析和实证研究两个层面对河南省大学生自主创业问题进行全面而深入的探讨,进而归纳出河南省大学生自主创业概况,在对其进行SWOT分析的基础上,提出河南省大学生自主创业的一些思路和建议。     

理性选择视角下青年大学生入党动力机制研究

吸收优秀大学生入党是高校党建工作的重要环节。本文着重于从理性选择的视角对大学生入党动力机制进行探讨。以科尔曼理性选择理论为依托,将个体的行为选择置身于宏观的社会背景之下,从行动者、资源、利益以及社会规范四个维度分析其入党行为选择背后的动力机制,为分析大学生的入党行为提供了一个新的分析视角。     

大学生学习动力状态与对策研究——基于心理发展的视角

学习动力是维持大学生学习行为的心理因素,学习动力的激发应是学校育人工作的重心之一。本文从当代大学生学习行为的现状出发,从心理发展的角度,提出了优化大学生学习动力系统的方案。     

大学生就业创业机制之路径研究

通过对高校大学生就业政策发展脉络的回顾与解读,针对新形势下大学生就业、创业的现状,提出了构建大学生“就业—创业”机制的路径：加大政策支持力度、形成多样化服务体系、完善就业创业工作机制、增强创新创业能力等。     

大学生创业后期发展状况与对策研究——基于成都大学生创业后期发展状况的调查

对成都市9个省级大学生创业园的大学生创业状况进行调查,通过文献查阅、问卷调查以及实地访谈等方法,分析大学生创业后期(两年以后)发展存在的主要问题,提出通过建立有效政策评价监督机制,建立大学生创新实践平台,鼓励利用高校优势专业结合地区扶持产业选择创业项目等措施提高大学生创业成功率.     

基于就业能力视角的大学生创业创新训练研究

回顾大学生实践创新训练计划项目提出和发展的过程,在大众创业、万众创新的背景下,该项目不断向以创业为重心进行转移。面对就业难的现实,大创项目是高等教育实践不足的有益补充,它以学生为项目主体、"小班化""导师制"的教育模式、跨班跨专业组队、辅以经费支持,开拓了大学生创业创新训练的优质平台,并为提升人际沟通、团队协作等就业能力提供了不可多得的机会。在就业难的严峻形势下,应该以就业为导向,挖掘大创项目的潜力,调整导师结构、结项考核评价多元化,发挥大创项目对就业能力培养的优势和作用。     

基于协同创新视角的师生创业机制探索

"2011计划"是在创新创业教育出现的背景下提出的。其目的是培养具备创业基本素质的创新性人才。但就目前我国创新创业教育而言,存在一定问题,给创新创业型人才的培养带来一定影响。要想解决此问题,就必须制定一系列创业机制作为保障。本文对协同创新的作用进行阐述,分析目前创业教育存在的问题,提出了师生创业机制的构建措施。     

基于SWOT分析的大学生职业生涯规划探究

文章运用SWOT分析法,从大学生自身条件(内)和社会环境(外)两个方面来分析评价就业的优势与劣势、机会与威胁,有助于大学生进行准确的职业定位,做到科学规划职业生涯。     

大学生创业问题研究

在毕业生就业难和大学生创业意识提高的情况下,大学生创业已成为必然趋势。然而在中国,大学生创业还处在起步阶段,还存在诸多的问题需要解决。本文分析了我国大学生创业兴起的原因,大学生创业中存在的问题,针对如何构建大学生创业支持体系展开探索研究。     

基于校企合作视角的大学生创业能力提升路径研究

校企合作在提升大学生创业能力方面有较大优势。本文采用分层抽样法抽取国内16所本专科院校的800名大学生,对其创业能力现状进行调研,通过大学生创业能力与影响因素回归分析得知:所在学校层次、学历、所在年级、性别、年龄等对大学生创业能力有影响,专业背景、家庭成员是否创业、是否参加过创业大赛、是否有企业实习经历对大学生创业能力有较大影响,家庭所在地对大学生创业能力无影响。结合现阶段我国大学生创业教育的实际情况和本次调研结果,借鉴校企合作的优势,提出大学生创业能力的提升路径,即构建大学生创业精神培养体系、大学生创业教育指导体系、大学生创业实践训练体系,实施大学生卓越人才培养计划。     

论新形势下健全促进大学生就业创业体制机制的思考

在新形势下健全促进高校毕业生就业创业体制机制是一个重大、紧迫且全新的课题,也是一项复杂的系统工程,需要高校、政府、家庭、企业等社会各方的参与和高度重视。政府应充分发挥其职能,高校要完善就业创业服务体系,大学生要充分发挥主体活性,企业做到公平用工,家庭成为毕业生坚强的后盾,这样才能真正使大学生高质量就业,促使大学生乐于创业勇于创业。     

基于就业视角下的创业教育问题探析

大学生就业难是当前高等教育发展所面临的重要问题。大学生就业难的原因是多方面的,而其中与高校的就业教育是否做到位也有着密不可分的关系。因此,高等学校通过开展创业教育,探索新的教育模式,全面提升大学生的创业能力与就业竞争力,将为解决大学生就业问题起到积极的推动作用。     

高校大学生自主创业素养及其培育研究——基于思想政治教育视角

在"众创(大众创业,万众创新)"时代热潮下,高校积极培育大学生自主创业素养,鼓励学生走上自主创业之路,是贯彻国家"推进大众创业、万众创新"政策,落实"以创业带动就业"、"建设创新型国家"战略的重要措施。本文以思想政治教育为研究视角,阐述大学生自主创业素养的内涵及主要特征,分析培育大学生自主创业素养的现实价值,探究基于思想政治教育的大学生自主创业素养的培育路径。     

大学生创业能力研究

随着我国教育体制的改革以及市场经济的发展,大学生就业难问题已引起社会的广泛关注,当前大学生在毕业后面临着很大的就业压力,国家适时的提出鼓励大学生创业并出台了一系列优惠政策,以＂创业带动就业＂的口号从根本上解决大学生就业问题。但是,近年大学生的自主创业形势并不乐观,本文从大学生创业以及大学生的创业能力等方面进行研究探讨,试图找出提高大学生创业能力,促进大学生创业发展进程的策略和一些可行性建议。     

“大众创业、万众创新”背景下大学生创业机制构建与对策研究

本文结合"大众创业、万众创新"背景,阐述了大学生创业机制内涵,分析了大学生创业机制现状,并在此基础上,进一步提出了构建大学生创业机制的对策建议。     

园区型公共实训模式下的大学生创业实证研究

缺失相对完善的创业机制是影响大学生创业成功率的主要原因之一。基于区域经济下校企深度合作的视角,以政府主导下的园区型公共实训基地模式为对象,在实证分析杭州个案经验的基础上,提出以公共实训的园区规模化培育大学生创业机制的实现方法,分析单纯创业教育的利弊,研究社会化运作、创业基金、项目孵化、风险投资等要素及与园区集成的关系。     

基于“全方位”视角下的高校大学生创业教育体系构建研究

以"全方位"为视角来研究高校大学生有关创业教育体系的构建是一个长期的、多方主体互动、协作的系统工程。高校要强化思想政治教育对当代大学生创业的指引作用,调整创业教育的师资队伍结构,提升创业教育相关教师实践教学能力,持续探索创业教育教学改革,构建高校、政府和企事业单位之间的联合互动机制,加强有针对性的社会实践指导,并注重利用网络平台开展大学生创业教育,加强大学生创业能力培养。从而,构建起一个多方联动的创业教育体系。     

就业视角下大学生的创业教育问题探讨

随着高等学校大规模扩招,高校毕业生就业难题日益凸显,大学生的创业教育问题也逐渐成为社会关注的焦点。目前大学生创业状况不够乐观,面临很多问题,还需进一步建立健全大学生创业教育体系,在制度、观念、经费投入方面不断改进,以便更好解决高校大学生创业中所遇到的问题。本文主要针对大学生创业教育问题进行探讨。     

大学生网上创业的实证研究——以扬州地区为例

依据对扬州地区5所高校在校大学生问卷调查和深度访谈的所得信息,指出扬州地区大学生网上创业意愿总体较强,但也有一些因素制约了大学生的网上创业,结合其他地区的成功经验,提出了相关的推动策略。主要为：努力营造支持创业的良好创业文化氛围;正确应对电子商务领域的各种风险;帮助大学生理顺创业与学业的关系;引导大学生积极应对网络市场的激烈竞争;积极制定针对性较强的网上创业优惠政策。