离异家庭儿童行为问题与母亲教养方式的研究

本研究采用父母养育方式评价量表和Rutter儿童行为问卷,对226名幼儿的行为问题与其母亲的教养方式进行了调查。结果发现,离异家庭幼儿的行为问题检出率高,其行为问题与母亲的教养方式显著相关,且离异家庭与正常家庭母亲的教养方式也存在显著差异。说明母亲不良的教养方式是影响幼儿行为问题的重要因素。因此,对离异家庭幼儿行为问题的干预,关键是对母亲教养方式的干预。改善不良的教育方式,是减少幼儿行为问题发生的根本措施。     

气质管理，换一种方式教养宝宝

儿童心理医生观察发现．许多父母的教养困扰．常来自于对孩子的气质特质不够了解，或是管教上的方式“不速配”．从而造成亲于关系紧张，或造成孩子的行为日渐偏差。     

听力障碍儿童气质特点及其对母亲教养方式的影响

以往研究多侧重于父母教养方式对儿童心理发展的影响,而现代心理学研究发现儿童自身特点直接影响到父母教养方式。本研究采用问卷法探索听力障碍儿童的气质特点及对母亲教养方式的影响,结果表明:听力障碍儿童的气质与正常儿童的气质在专注性维度上差异显著;研究发现:影响听力障碍儿童母亲教养方式的气质的积极因素是高专注性、低活动性、低社会抑制性,影响听力障碍儿童母亲教养方式的气质的消极因素是低专注性、高活动性和高抑制性。研究对听力障碍儿童教育工作者及家长的教育具有重要的理论意义和实际应用价值。     

儿童行为父母教养方式的相互影响

北京市教育科学研究所对108名16岁以下失足学生的成长历程、家庭环境、父母的教养方式进行过专门的调查。结果表明，失足学生家长教育子女多采用两种方法：45％的家长采用所谓“严管”，即“不听话就打”的严约束不教育的方式，失足学生普遍认为这种方式对他们“收效甚微”；25％的家长采用无力的说教，对孩子的教育缺乏针对性，结果也是孩子听不进去。父母的教养观念、方式、态度和行为是儿童行为形成和发展的重要因素。父母恰当的教养方式能加强管教效果。否则，容易     

儿童行为与父母教养方式的相互影响

北京市教育科学研究所对108名16岁以下失足学生的成长历程、家庭环境、父母的教养方式进行过专门的调查。结果表明,失足学生家长教育子女多采用两种方法:45%的家长采用所谓“严管”,即“不听话就打”的严约束不教育的方式,失足学生普遍认为这种方式对他们“收效甚微”;25%的家长采用无力的说教,对孩子的教育缺乏针对性,结果也是孩子听不进去。父母的教养观念、方式、态度和行为是儿童行为形成和发展的重要因素。父母恰当的教养方式能加强管教效果。否则,容易造成亲子关系的疏远和背离。面对子女的不当行为,有12种父母经常采用的管教方式会使…     

25～42月龄幼儿气质与家庭环境因素的关系

研究采用《儿童早期行为问卷》测查80名25～42月龄幼儿气质,并自编家庭因素调查问卷了解其家庭环境情况,探讨幼儿气质发展与家庭环境因素之间的关系,发现喂养方式和母亲受教育程度是影响幼儿气质发展的重要因素.     

送教上门儿童家庭教养方式与适应行为的关系研究

研究探讨了送教上门特殊儿童的家庭教养方式与其适应行为发展水平间的关系.主要以广东省佛山市接受送教上门服务的特殊儿童家长为研究对象,采用家庭教养方式问卷和儿童适应行为量表作为研究工具,对162名送教上门学生家长进行问卷调查.结果 表明:送教上门特殊儿童的家庭教养方式与适应行为存在相关,溺爱性教养方式与该类儿童的自我管理负...     

父母教养方式对流动青少年外化行为问题的影响

探索家庭因素对流动青少年外化行为问题的影响,采用父母教养方式问卷(PBI)和青少年自评量表(YSR)对805名苏州地区流动初中生进行问卷调查。结果显示:(1)流动青少年感知父亲和母亲教养方式方面存在差异,母亲比父亲采用更多过度保护和关怀的教养方式,而父亲比母亲更多采用冷漠拒绝的教养方式。(2)父亲的"冷漠拒绝"和母亲的"过度保护"是影响流动青少年违纪行为、攻击行为和外化行为问题的重要诱发因素;母亲的"关怀"是流动青少年违纪行为、攻击行为和外化行为问题减少的重要预防因素。(3)家庭经济、父母学历和流动青少年违纪行为、攻击行为和外化行为问题之间不存在显著差异。结论:相比家庭经济因素和父母学历因素,家庭教养方式对流动青少年外化行为问题具有更为突出的影响。其中,父亲冷漠拒绝和母亲过度保护是流动青少年外化行为问题产生的重要影响因素,而母亲关怀是流动青少年外化行为问题减少的积极影响因素。     

个人成长与家庭环境的关系

本文通过性格分析,分析家庭环境中父母的教养方式及教养态度对孩子心理及行为的影响,哪怕是同一个家庭中父母对孩子不同的方式与态度,对孩子造成的影响也会不同,这就要求我们做父母的要构建良好的家庭环境,使孩子健康成长。     

父母教养方式与儿童社会性发展

家庭是儿童社会化的起点,家庭因素中,父母教养方式对儿童社会化进程起着尤为重要的作用。研究表明,权威型、娇宠型、专制型三种教养方式中,权威型教养方式对孩子的发展最有利。另一方面,孩子的特点对父母的教养方式有反作用,二者是交互影响的。     

初中生自我伤害行为及其与父母教养方式的关系研究

目的：本研究通过自编问卷对深圳市初中生自我伤害行为的基本情况进行了研究,并探讨了父母教养方式与中学生自我伤害行为的关系。方法：编制中学生自我伤害行为问卷,以深圳市初中学校的450名学生为研究对象,探讨父母教养方式和中学生自我伤害行为的关系。结果：（1）编制的＂中学生自我伤害行为问卷＂具有良好的信效度指标;（2）父母文化程度、家庭居住条件和父母亲关系方面存在差异;（3）中学生不同的父母教养方式和自我伤害行为之间存在不同程度的相关。结论：自我伤害行为在中学生中普遍存在,同时家庭因素尤其是父母教养方式对青少年自我伤害行为产生了深远影响,研究结果为青少年心理健康教育和家庭教育提供了理论依据。     

回族家庭的教养方式及其启示

回族提倡一种对孩子较为“粗放”的教养方式，在儿童教养过程中，回族父母要求孩子自己解决一些问题，不粗暴干涉孩子，防止对孩子的过分保护、溺爱。他们的家庭教育具有民主型教养方式。     

母亲遭受家庭冷暴力对儿童早期多动行为的影响:亲子冲突与睡眠问题的链式中介作用

为探讨母亲遭受家庭冷暴力与儿童早期多动行为的关系及亲子冲突与睡眠问题的链式中介作用,使用家庭冷暴力量表、长处与困难问卷、亲子关系量表和Achenbach儿童睡眠行为量表对2728名1-8岁儿童及其母亲进行测查,采用SPSS26和Mplus8.3对数据进行统计分析并建立结构方程模型.研究发现,在控制了母亲的受教育程度、儿...     

农村多子女家庭父母教养方式对子女性格形成的影响

简要介绍几种普遍存在的农村多子女家庭父母对孩子的教养方式,并分析每种教养方式对子女性格形成产生的影响。指出父母教养方式对孩子性格形成的重要性,父母只有采取正确的教养方式,才能培养出性格良好的孩子。     

回族家庭的教养方式及其启示

回族提倡一种对孩子较为“粗放”的教养方式 ,回族父母在儿童教养过程中要求孩子自己解决一些问题 ,不粗暴干涉孩子 ,防止了对子女的过分保护、溺爱。这一切 ,使得回族的家庭教养方式蕴涵了民主型教养方式的特征 ,这种积极的教养方式能够给当代教育工作以许多启示。父母的教养方式会受到教养观念的影响 ,教养观念对于教养行为起着指导作用。就回族教育精神来说 ,受到传统文化的影响比较大。回族在中华大地上形成的过程中 ,长期过着艰苦动荡的生活。无论走到哪里 ,哪里就成为他们生息奋斗的家园。从元朝的“军屯”、“民屯” ,经过明王朝至清…     

父母教养方式组合对大学生攻击行为的影响

目的:探讨不同的父母教养方式组合对大学生攻击行为的影响.方法:采用攻击行为问卷、父母教养方式量表对416名大学生施测.结果:父亲教养方式与母亲教养方式存在密切关系;大学生的攻击行为与父母教养方式存在显著相关;不同的父母教养方式组合对攻击行为存在不同的影响.结论:不同父母教养方式组合模式和大学生的攻击行为具有重要的关系.     

农村父母教养方式与中学生焦虑水平的相关研究

采用父母教养方式量表（EMBU）和状态-特质焦虑问卷（STAI）对688名农村中学生进行测查，研究结果表明：农村中学生父母教养方式在性别上存在显著差异，男生更多地感受到父母惩罚严厉和过分干涉、过度保护的消极父母教养方式．同时也更多地感受到母亲的偏爱；父母教养方式对农村中学生的焦虑水平有显著性的影响并有预测作用。     

中学生偏激行为与家庭教育方式关系研究

研究使用父母教养方式评价量表和行为表现问卷,对四省市分层随机抽取的500名中学生进行了测评,对典型案例进行了个案分析辅助研究,同时使用个案法进行辅助研究,以探讨中学生偏激行为与家庭教育方式之间的关系.研究结果表明:家庭教育方式是主要的影响中学生偏激行为的因素,父母的关爱、温暖理解能促进孩子行为的正常养成,而过度保护、过度偏爱、惩罚严厉、拒绝否认等因素会导致孩子的偏激行为.家庭经济状况、父母文化程度、家庭结构、政府政策等因素通过影响家庭教育方式间接地影响到学生的行为养成.     

浅谈家庭教养方式对儿童早期心理的影响

本文将从介绍家庭教养方式、教养方式种类和儿童对不同教养方式产生的一系列反映来浅谈父母不当的教养方式对儿童早期心理的影响,以及对父母不当行为产生的可能性原因进行分析。建议父母要以自身言行为榜样,共同担起教养孩子的义务,为儿童成长营造一个和谐的家庭,从而把孩子培养成身心健康的合格的社会成员。     

母亲的养育方式与儿童的行为问题——对兰州市10所幼儿园150名儿童的调查与分析

随着我国城市家庭结构的核心化，儿童行为问题颇受人们的广泛关注。因此，探讨母亲养育方式与儿童行为问题之间的关系，并为矫正儿童行为问题提出可行的对策显得尤为重要。据此。我们以中版的父母养育方式问卷(EMBU)和Rutter儿童行为量表为研究工具。采取分层抽样方法对所抽取的兰州市10所幼儿因150名3—6岁儿童及其母亲进行调查与分析。结果表明，母亲养育方式与儿童行为问题的发生具有很强的相关性。