揭开“扑克牌的设计”之谜

同学们,你们一定玩过扑克牌吧,那你们有没有思考过它的设计:一副扑克牌为什么是52(大、小王除外)张呢?为什么有红桃、方块、草花、黑桃四种花色之分?而每种花色为什么都有13张牌呢……     

考虑相反的问题

例1 一副扑克牌去掉两张王牌后还有52张牌,共有黑桃、红心、方片及梅花4种花色,每种花色各有13张.问:(1)一次至少要摸出多少张牌,才可以保证摸出的牌中至少有3张是不同花色的?(2)一次至少要摸出多少张牌,才可以保证摸出的牌中至少有3张是同花色的?(3)一次至少要摸出多少张牌,才可以保证摸出的牌中至少有一个K?要想使摸出的牌中至少有两个K呢?     

玩转扑克牌

<正>扑克牌是同学们非常熟悉的一种娱乐工具,除了娱乐功能,扑克牌还是历法的缩影。54张扑克牌中的大王代表太阳,小王代表月亮,去掉大、小王,剩下的52张牌表示一年有52个星期;黑桃、红桃、草花、方块4种花色表示一年有春、夏、秋、冬四个季节;每一种花色的牌数都有13张,表示每一季度都有13个星期;把52张牌的点数相加,其中J表示11,Q表示12,K表示13,即（1+2+3+…+13）×4=364,     

看透对方的牌

1你让对方抽一张牌,告诉他:“现在还不能看,把牌背面朝上放在桌子上。”"“好了,现在你可以看牌了,好好记住这张牌。记住了吧?”你确认后,把剩下的牌全部背面朝上递给对方。为什么会这样?!预先把!"张牌按花色分成红、黑两堆。挑选其中一堆,对对方说:“现在开始变魔术。”然后,充分洗牌(假定这时使用的是黑花色牌,将红花色牌隐藏在膝盖上)。为什"让对方从背面朝上摆放在桌子上的扑克牌中抽取一张,背面朝上放在桌子上,将剩下的牌若无其事地理齐放到膝盖上。"趁对方看自己抽取的那张牌时,把手中的扑克牌(黑花色的)偷换成预先藏在膝盖上的扑克牌…     

扑克牌中的抽屉原则

一副扑克牌除了两个王共有52张牌,在这52张牌中有四种花色——红桃,方片,梅花和黑桃。这四种花色各有13张。从中任意抽牌,问最少要抽多少牌,才能保证有四张牌是同一花色的?     

算24点引发的思考

算24点是我们民间流传很广的扑克牌游戏．从四种花色的1(A)至10共40张牌中任取四张，根据牌面上的数字进行四则混合运算(每张牌只能用一次)，使得结果为24．不同地方的玩法还略有差别，比如说有用11、12、13分别代表J、Q、K，共52张牌参与游戏。     

用“安全理念扑克”为职工送去平安的祝福

今年龙煤集团鹤岗分公司峻德煤矿的职工领到了与往年不一样的扑克牌。这种扑克牌除有花色点数外,每张牌都印有煤矿生产安全为天、一通三防步步为先、有一种期盼叫祝你平安、有一种温馨叫合家团圆     

最少要抽多少张牌

问题:一副扑克牌有4种花色,每种花色有13张,从中任意抽牌。问最少要抽多少张牌,才能保证有4张牌是同一花色的?(华杯赛试题)这是一道应用抽屉原则求解的推理题。题关键是熟悉抽屉原则,选准谁作抽屉,找出计算规律。     

配数

在扑克牌中取1(A)～9。参加游戏者每组五人,一为裁判,四个玩牌。玩牌的人各选一组同花色的牌。裁判发令开始,四个幼儿同时从自己的牌中抽出一张(裁判应监     

扑克之旅

大家玩扑克牌吗?我会玩80分、争上游、五十K,你会玩什么啊?经常玩扑克的你知道扑克牌中蕴涵着的丰富知识吗?你肯定会说:"我知道啊!一共54张牌!大小王加四种花色的牌!四种花色是红桃、黑桃、梅花、方块!"呵呵.你的回答可太简单了!还是我细细说来吧!先拿出一副扑克牌,一起开始我们的扑克之旅吧!     

扑克牌

关于扑克牌的起源说法不一,有人说是古代人用来计算日期的,也有人说是为了娱乐,还有人说是被用作问卜工具的。但无论怎样,一般人认为,扑克牌的4种花色有不同的寓意:黑桃(spade)是橄榄叶,象征和平;红桃(heart)是心脏,象征智慧、爱情;梅花(club)是四瓣的黑色三叶草,这种草很难找到4瓣的,所以它象征好运、幸福;方块(diam ond)是钻石,象征财富。除去大、小王,扑克牌的4种花色就像一年分为四季。扑克牌的52张正好是一年的星期数。每种花色的13张正好是每个季节的星期数。如果把大王算1点,共计365点,正好是平年一年的天数。如果再加上小王的1点,共…     

展示建模过程 建立符号意识——关于“用字母表示数”的教学思考

正所谓符号意识就是有意识地运用恰当的符号去表述研究对象,以达到清晰、准确、简洁地表达思想、概念、方法和逻辑关系的目的。建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和数学思考的重要形式,有利于学生运用符号表征解决实际问题。本文以苏教版《用字母表示数》一课教学为例,谈谈如何有效引导学生建立符号意识。一、唤醒"经验"——建立符号意识的基础案例:师:(课件展示同花色的一组扑克牌)一幅扑克牌中同一种花色的牌有多少张?     

聪明的读者

小冰和小源在玩一个猜牌游戏。 两人都知道抽屉里放了16张扑克牌： 黑桃A、Q、4,红心J、8、4、2、7、3,梅花A、5,方块K、Q、5、4、6。 小琛从抽屉中拿出一张牌,并把牌的点数告诉小冰,把牌的花色告诉小源,然后问两人知不知道那张是什么牌？     

简单而多变的纸牌游戏

扑克牌配对选一些成对的牌,牌面朝下扣在桌子上。每次只能翻开两张,如果一样就可以拿走。如果不一样则继续扣上,换下一个人玩。成功的秘诀在于记住翻开后又扣上的牌的花色内容以及位置。配对游戏孩子很小就可以玩得很好,从最初的6张、8张到后来的20多张牌。不论是用传统扑克,还是用画面鲜明的卡片都可以。如果家长特别有时间,用旧扑克牌做底子,跟孩子一起从旧杂志上找可以配对的材料,然后剪贴出一幅特别的配对牌来也会很有意思。除了同类的配     

互动

A先生、B先生和C先生知道桌子的抽屉里有16张扑克牌,它们分别是红桃4、A、Q,黑桃2、3、4、7、8、J,梅花4、5、6、Q、K,方块5、A。现在,刘伟从这16张牌中挑出一张牌来,并把这张牌的点数告诉B先生,把这张牌的花色告诉C先生。这时,刘伟问B先生和C先生能不能从已知的点数或者花色中推测出这张牌是什么。于是,A先生听到如下对话。     

扑克牌游戏

大多数人家都有扑克牌,家长可以跟孩子玩扑克牌游戏。把J、Q、K拿掉,剩下A—10的牌(A代表Ⅰ),这样就可以在玩扑克牌的游戏中帮助幼儿数数、认数,掌握数概念。现介绍扑克牌的几种玩法:     

扑克牌游戏

把一副扑克牌中的大小王拿走,剩下52张牌。把这52张牌按大小顺序和花色在桌上摆放整齐,正面全部向上。然后把所有的黑桃、红桃都翻过去,即正面向下:接着再把所有的J、Q、K翻过来,即正面向上的变成向下的,正面向下的变成正面向上的。这时,你不用去数,知道正面向上的牌共有多少张吗?     

用扑克牌玩计算游戏

扑克牌上有数字有图形,具体形象,既可娱乐又适合于幼儿进行计算练习。根据幼儿计算的需要,去掉牌中的JQK,只用1—10数的牌(用A代表1).现介绍几种玩法: (一)分分家目的:练习分类。玩法:每个幼儿一副牌,教师用语言提供分类的依据: ①按颜色给扑克牌分家(红色、黑色); ②按图形给扑克牌分家(红桃、黑桃、草花、方块); ③按数字给扑克牌分家(1、2、3……)。(二)我能吃掉你目的:比较数的大小。玩法:2人为一组。将牌发完后轮流出牌,每次1人出1张牌。若2张牌上的数字一样大则各自收回;若不一样大则比一比谁牌上的数字大,数字大的牌就把数字小的牌“吃掉”(即2张牌均归数字大的执牌者所有,但不可重复出牌),直到牌出完。比一比谁的牌多,多者即取胜。     

扑克牌游戏文化及其英语“牌”语

扑克牌游戏文化发展有历史渊源.纸牌的图案设计、人物形象、花色、点数都有其文化内涵和象征意义.扑克牌游戏的流行和普及对语言的发展也颇有影响,许多扑克牌游戏用语经过不断地使用,词义得到引申、扩展,成为了日常用语,特别是源于扑克牌游戏的习语,对英语的影响较大.     

“用字母表示数”课堂教学实录

一、扑克牌排序与比较大小(上课开始,老师出示扑克牌)师:这是扑克牌,我相信很多同学都玩过。(依次出示红桃A、红桃2、红桃3)按照这样的规律,下面这张是什么牌?再下面呢?(生答略)师:我们一起说下去。生:6、7、8、9、10。(根据学生说的数,老师出示相应的扑克牌)师:如果照这样排下去的话,下面这个数应该是多少?(生:11)再下面呢?(生:12、13)扑克牌里面这3张分别叫什么?生:J、Q、K。师:对,就是J、Q、K这三张牌。(出示这3张牌),在