传统大学英语教学与网络教学的结合研究

为了适应我国高等教育新的发展形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的需要，本文将传统的大学英语教学与网络教学进行比较，并对如何结合传统的大学英语教学与网络教学进行了初步的探讨，相信会对目前正在进行的大学英语改革有所帮助。     

基于多媒体技术与网络环境下的大学英语教学模式——大学英语教学改革的方向

随着全球经济、教育的发展及我国新时期对英语人才的需求,运用现代教育技术探讨新的更为有效的大学英语教学模式势在必行,而基于多媒体技术与网络环境下的大学英语教学模式是新时期英语教学改革的必然方向。     

试论我国近代大学课程思想的演变及特点

大学课程思想作为课程实施的先行价值判断,对大学课程的实践具有很大的指导意义.就我国而言,大学课程思想首先来源于"中体西用"的政治思想,且随着时代的发展而不断发展变化,并指导着我国近代大学课程实践的发展.本文通过对我国大学课程思想发展演变的综述,简单回顾了我国近代大学课程思想的演变过程及特点.     

试论我国近代大学课程思想的演变及特点

大学课程思想作为课程实施的先行价值判断,对大学课程的实践具有很大的指导意义。就我国而言,大学课程思想首先来源于"中体西用"的政治思想,且随着时代的发展而不断发展变化,并指导着我国近代大学课程实践的发展。本文通过对我国大学课程思想发展演变的综述,简单回顾了我国近代大学课程思想的演变过程及特点。     

新时期大学英语教学中的问题及教改策略

为了满足我国新时期社会发展对人才的需求,需要对教育体制进行彻底的改革,在新的时期下,大学英语教学对于新型人才的培养具有十分重要的促进作用。目前,我国的大学英语教学还存在着一定的缺陷和问题,如果不及时进行改善,会严重阻碍我国人才培养的步伐。本文通过分析当前大学英语教学改革所面临的严峻形势,指出了其中所存在的问题,并有针对性地提出了教育改革的措施来改善当前的不利局面。研究新时期大学英语教学中所面临的问题,改进大学英语的教学方法,具有十分重要的时代意义。     

和实生物 同则不继:评析大学英语分级教学

我国大学英语教学大纲一直坚持分级教学的落后理念,缺乏与时俱进的时代精神,违背了事物发展的客观规律。分析认为新时期的大学英语教学应容忍差异,发挥互补优势,实现和谐发展,才能达到教书育人的目的。     

大学英语教学如何适应社会发展

由于我国改革开放的不断深入，我国与世界的交往越来越频繁和密切，这就导致了社会对大学英语人才的培养提出了更高的要求．但是高校的英语教学往往呈现出事倍功半的效果，主要原因在于许多高校没有透彻的研究大学英语教学的主旨．本文主要对大学英语教学的现状进行了分析，指出目前的大学英语教学已经不能适应时代发展的要求．并探讨了如何在教学改革中改变传统的观念、改进教学方法。最终实现促进大学英语教学水平的提高的目标．     

高校英语改革发展研究

中国改革开放20多年来,我国的大学英语教学在教与学两个方面的改革都取得了很大进步,从英语教学理论到英语教学实践,从英语教学模式到英语教学内容,从英语教学手段到英语教学效果,都有了较大的改变。但是,与改革开放特别是中国加入WTO以来社会经济发展与社会人才需求相比,大学英语教学中存在的问题也逐渐凸显出来。有人认为,我国大学英语教学面临的问题严重而且复杂,主要表现为师资队伍不稳定,应试教学严重,教材内容陈旧,教学改革跟不上时代的步伐,培养出的人才难以胜任现代企业和社会对大学生外语能力的要求等。我们应该把新时期的大学英语教学改革看作是大学英语教学史上的一次发展,而不是对从前成绩的否定。这样可以正确地对待大学英语教学改革,使大学英语教学有一个新的起点。鉴于此,近年来大学英语界发出了强烈的呼声:大学英语教学改革迫在眉睫。     

建构“以学生为中心”的大学英语课堂教学模式

新时期大学英语教学目标和教学要求的改变推动着英语课堂教学模式的改革,建构主义和人本主义理论指导下的“以学生为中心”的大学英语教学模式是现代外语教学发展的主要趋势。     

领会《课程教学要求》精神，推进大学英语教学改革——对我院大学英语课程分级教学的构想

《大学英语课程教学要求（试行）》是新时期我国大学英语教学的纲领性文件，文件提出大学英语教学的三种不同要求。本文试从分析我院具体情况入手，提出分级教学的必要性以及大学英语课程设置、教学模式、教师队伍、教学管理等几方面的教改措施。     

贯穿在大学英语教学中的思想政治教育

以中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为基础,结合教育部颁发的《高等学校英语专业教学大纲》规定的教学内容和新时期思想政治的新特点,阐述在英语教学中实施思想政治教育的必要性和可行性。通过我国大学英语教育和思想政治教育的目的、现状和发展趋势,参考美国思想政治教育的成功经验,分析英语教学中思想政治教育的必要性、可行性及如何在英语教学中实施思想政治教育。     

大学英语教学中的素质教育

素质教育着重培养学生的主体意识、开发潜力、创新精神和独立能力。素质教育在高校教学,尤其是大学英语教学中显得越来越重要。大学英语教育是素质教育的重要组成部分。在新时期的大学英语教学中,必须认真研究如何在大学英语教学中贯彻素质教育的理念和思想。     

新时期大学英语教学改革中的问题及对策探讨

随着经济与科技的快速发展,互联网技术在我国得到了全面普及,新媒体作为互联网快速发展的产物,对人们工作、生活的方方面面都产生了极大的影响,我国也由此进入了一个新的时期,即新媒体时代。近年来,我国大学英语教学有了长足发展,也取得了显著效果,但仍旧存在一定的问题,而新媒体的出现使这些问题得到了有效解决。对新媒体在大学英语教学改革中的应用进行研究,旨在为新时期下大学英语教学改革尽一份绵薄之力。     

影响高职大学英语实用性的原因分析与思考

实用性是大学英语教学的立足点。本分析了影响我国高职大学英语实用性发展的主要原因，认为全球化和我国“入世”是英语实用性发展的契机，并提出了高职大学英语实用性发展的一些建议和对策。     

"对分课堂"教学模式在大学英语教学的应用探究

近年来,伴随着信息化技术的不断发展,我国的传统教学模式发生了极大改变,大学英语教学在教学内容、方法与目标等多个方面都有了全新的要求.在当前大学英语教学中,研究怎样抓住发展契机,与时俱进,做好新时期英语教学模式的新变革,有利于提高英语教学效率与质量.对此,文章基于"对分课堂"这一教学模式,着重分析其在英语教学当中的具体应...     

大学英语教学改革在开展中引发的思考

随着我国经济文化的快速发展,国际间政治、经济、文化、技术的交流日益密切,培养具有熟练运用英语语言技能的高素质人才已成为我国大学英语教学必须肩负的重任。为了顺应高等教育事业发展的新形势,满足新时期下国家对人才的需求,大学英语教学改革势在必     

基于网络平台的大学英语教学模式运行分析

作办新时期大学英语教学模式创新的一种,本文对基于网络平台的大学英语教学模式的基本内涵、主要特色、主体内容等问题进行了阐述。     

大学英语课程教学要求(试行)

为了适应我国高等教育新的发展形势 ,深化教学改革 ,提高教学质量 ,满足新时期国家和社会对人才培养的需要 ,特制定《大学英语课程教学要求》(以下简称《课程要求》) ,作为各校组织非英语专业本科生英语教学的主要依据。鉴于全国高校的教学资源、学生入学水平以及所面临的社会需求等都不尽相同 ,各校应参照《课程要求》 ,根据本校的实际情况 ,制定科学的、系统的、个性化的大学英语教学大纲 ,指导本校的大学英语教学。一、大学英语教学的性质和目标大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分 ,大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大…     

网络环境下大学英语教学质量保障体系的构建

现代信息技术的发展为我国大学英语教学注入了一股清风，带来了机遇和挑战。本文尝试揭示我国大学英语教学的内涵及特点，分析大学英语教学质量的制约因素，进而从原则及核心内容两个层面分析如何与时俱进，构建行之有效的网络环境下的大学英语教学质量保障体系。     

刍议高校英语教学为载体强化工科院校人文素质教育

人文素质教育作为新时期高等教育的教育重点,院校大学生的人文素质的高低直接体现了高校教学质量的高低。近年来,工科院校的学生自身的人文素质缺失现象非常严重,因此,本文主要从大学英语教学进行实践,以大学英语教学为载体,强化人文思想在大学生中的渗透,提高工科院校大学生人文素质,总结出切实可行的教学模式。