略论职工高等教育的正规化

自《中共中央、国务院关于加强职工教育工作的决定》(一九八一年二月二十日)提出“职工教育要尽量逐步做到正规化”以来,关于职工高等教育正规化问题的讨论也逐步展开。我们注意到,由于对“正规化”的理解不同,正在导致办学的重要措施乃至办学方向上的差异。因此,我们希望就“正规化”问题进一步讨论,以加深理解,更正确地指导办学。     

《职工教育法》结构与内容的商榷

<正> 中共中央、国务院在《关于加强职工教育工作的决定》中,提出要“着手制定《职工教育法》……为进一步开展职工教育提供法律依据.”我愿就职工教育法的结构与内容,谈一些粗浅的看法.中共中央、国务院在《关于加强职工教育工作的决定》中指出,《职工教育法》应“明确规定:职工教育的地位和任务;领导管理体制和各方面的责任;职工的学习权利和师生的待遇;办学形式、经费来源和师资配备等”.这就为制定《职工教育法》,指明了具体方向.根据中央《决定》精神,我认为《职工教育法》大体可分为总则、职工教育制度、职工的学习权利和义务、教育人员、经费与     

提高职工素质 促进企业发展

<正> 《关于改革和发展成人教育的决定》确定了成人教育的重点,指明了成人教育发展方向。在《决定》的指引下,我们哈尔滨电机厂在职工教育工作中积极探索,取得了可喜成果。我们的基本作法是, 搞好一个规划在改革发展的新形势下,如何能培养更多的合格人才,更好地直接有效地为企业服务,对职工教育提出了更高的要求。在厂党委、厂部领导下,发动广大职工、教育工作者集思广益,群策群力,制定了五年规划,提出了“一年打基础,一年上台阶,五年创一流”的奋斗目标。一年打基础的主要内容是:加强领导,调整职工教育委员会,进一步明确各部门职工教育的职责和权利,提高培训质量和经济效益,做到工人培训规范化,干部培训制度化,各项工作管理科学化,为上台阶打下良好基础;三年上台阶的主要内容是:职工思想素质,     

建立现代企业职工教育初探

在即将进入２１世纪的时候,人力发展职工教育,提高企业职工素质,促进民族科技水平提高,振兴国有企业和民族工业,已成为各界的共识。那么职工教育应如何适应建立现代企业制度及未来社会发展的需要？如何适应市场经济建设和发展的需要呢？本文就些问题谈一下粗浅的看法。 一、搞现代企业职工教育,必须与建立现代企业制度接轨 在党的十四届三中全会上通过的《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》中,提出国有企业要建立以“产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学”为特征的现代企业制度。去年六月下旬,江泽民在华东七省市国…     

试谈职工教育走第三产业企业化经营的道路

最近,中共中央、国务院在《关于加快发展第三产业的决定》中指出:“为提高科学文化水平和居民素质服务的部门是第三产业”,“决定”还指出“大多数第三产业机构应办成经济实体或实行企业化经营,做到自主经营、自负盈亏。”职工教育部门是为提高科学文化水平和职工素质服务的部门,根据中央决定的精神,笔者认为职工教育属于第三产业,应走企业化经     

省工农教育委员会召开《决定》下达一周年座谈会

<正> 二月十八日,黑龙江省工农教育委员会召开了中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》下达一周年座谈会。参加座谈的有省直有关部门和一些企事业单位以及部分市县主管职工教育的负责同志二十多人。大家畅谈了职工教育的大好形势,交流了工作经验,提出许多好的建议。副省长、省工农教育委员会副主任鲁光同志主持会议,他说,《决定》下达一年以来,特别是去年五月召开全省职工教育工作会议之后,全省职工教育有许多新的突破。各级政府的工农教育行政管理机构相继建立起来;“双补”教育、干部培训工作取得很大进展;职工入学率、专职教师数量、办学设施都有很大增加;一些有关加强职工教育     

市场经济条件下职工教育队伍建设问题透析

一、现状和存在的问题自贯彻落实中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》和国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》以来,各行各业对职工教育工作进行了有益的探索和实践,为企业的改革和发展作出了积极的贡献。但随着企业的深化改革,职工教育工作仍存在一些不尽人意的问题。归纳起来就是“三不够”、“三低”和“三少”。1、“三不够”。(1)某些企业领导对职工教育工作重视程度不够。其表现是:在企业经营机制转换过程中,有的将职工教育机构进行撤并;在一些企业中自觉自愿抓职工教育工作的领导少;职工教育工作在一些领导心目中,还…     

黑龙江省成人教育学会优秀科研成果获奖名单

<正> 二等奖(六项)韩甦程韩吉人何树荣吴希伦安崇祺李钟瑶宋桂林《成人教育学》唐积文叶乃震徐飞(讨论稿)王文林《论成人教育教学研究教研机构及其工作方法》王晶何树荣《论新时期职工教育正规化建设》宋文举《论成人教育的性质》韩吉人《论职工教育的长点》王文良《职工教育体系改革刍议》     

振奋精神 把今年职工教育搞得更好

<正> 在中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》指引下,一年来我省的职工教育工作取得了很大成绩,出现了一个新局面。各级领导干部,特别是主要负责同志提高了对职工教育工作的认识,开始把职工教育列入重要议事日程,加强了对职工教育的领导。各级工农教育委员会都得到了不同程度的充实和加强,其办事机构也逐步地建立和健全起来,许多主管部门和企事业单位也都建立或加强了职工教育的领导机构。各有关方面通力协作,为贯彻中共中央、国务院《决定》做了大量工作,出现了全党办职工教育的可喜景象。许多地方和     

职工教育管理原则的探讨

职工教育管理原则的探讨赵学伍陈红１９８１年中共中央、国务院在《关于加强职工教育工作的决定》中提出的“加强领导，统一管理，分工负责，通力协作”的原则，是改进职工教育管理体制的要求，也就是职工教育的管理原则。１９８７年国务院批转《国家教育委员会〈关于改革...     

岗位培训探微

<正> “按岗位职务需要.实行定向培训”,在中央教育体制改革的决定中和全国职工教育工作会议上已明确提出。笔者到基层作了些调查,对岗位培训工作提出一些浅见,供商榷。一、一项带有方向性的改革实行岗位培训是带有方向性的改革,它具有定向、综合、规范、制度诸方面的特点,即根据岗位职务的需要,开展定向培训,按需施教;内容上,按工人和管理人员的基本素质要求,进行以技术业务为主体的综合性教育;质量上,有明确的标准规范,行对照和考核;实施中,做到经常性、制度化。其重要意义体现在两个方面: 一是实行岗位培训,能使职工教育真正贯彻落实“面向企业,面向生产,为提高经济效益和两个文明建设服务”的业务指导思想,恢复职工教育的本来面目。教育是在生产劳动中产生的,随着生产     

浦通修同志谈当前职工教育的重点

<正> 中共中央、国务院《关于职工教育工作的决定》下达以来,“双补”工作进入了第四个年头,取得了很大的成绩。在新的一年中,如何抓住职工教育的重点,这是大家关心的问题。为此,我们走访了全国职工教育管理委员会副主任浦通修同志。现将谈话记录发表如下。问:目前,有些同志对职工教育的重点认识不太明确。为了利于工作,请谈谈对这个问题应怎样认识?     

黑龙江省开展评选全国职工教育先进单位活动

<正> 黑龙江省的职工教育工作,自党的十一届三中全会以来,特别是中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》、中共中央《关于教育体制改革的决定》、国务院批转国家教育委员会《关于改革和发展成人教育的决定》发布以来,取得了显著成绩。为进一步发挥职工教育在社会主义建设和改革中的作用,加强“八五”期间的职工教育工作,更好地为全面提高职工队伍素质和两个文明建设服务,按着《关于评选全国职工教育先进单位的通知》精神要求,经省政府确定,由省劳动局牵头,会同省经委、省教委、省人事厅、省总工会、省成人教育学会、省职业技术培训学会,成立了省职工教育先进单位评审委员会。各地、市领导非常重     

谈职工教育管理原则的变革

1981年中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》,提出了“加强领导,统一管理,分工负责,通力协作”的原则,是改进管理体制的要求,也是管理的原则。1987年国务院和1991年国家教委对岗位培训,实际上也是对整个职工教育的管理做出了更为具体的规定。可见职工教育的管理原则早就是很明确的。在计划经济的大环境下,主要以行政手段加强对职工教育的管理,强调各有关部门“分工负责”,齐抓共管,这是职工教育在特定条件下的产物,历史曾赋予它足够的力量,从而在相当长的时间内,有效地推     

职工教育要适应经济体制改革逐步做到正规化——理论探索

何谓职工教育正规化?企业整顿,体制改革对职工教育提出哪些新问题、新要求?职工教育走上正规化的途径和方法是什么,这些都是我们职工教育工作者应当研究解决的问题。     

职工教育学制体系问题再探

<正> 职工教育学制体系问题,是关系到完善职工教育体系、搞好职工教育立法、加强职工教育正规化建没的核心问题。本文试就笔者《职工教育学制体系问题初探》(见中国职工教育研究会第一届年会交流材料,下简称《初探》)未尽之处,再作探索。职工教育学制体系的地位与作用职工教育学制,就一国而言,即国家对一般称为学校的职工教育或训练基地的教育或训练的级类、培训目标、入学条件、学习期限以及级类间的纵向与横向关系的原则规定。用系统论观点观察职工教育,我们可以理解,职工教育是作为系统而存在的。职工教育学制也是作为系统而存在的;职工教育学制体系是职工教育体系的一个组成部分、     

要十分重视教学研究工作

<正> 党的三中全会以来,特别是中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》下达以来,我省职工教育工作在省委、省政府的领导下,取得了显著成绩,并且在一些方面有了新的突破。为适应职工教育发展的这种新形势,加强教学领域里的建设,提高教学质量,推动职工教育沿着正规化的方向健康发展,已经成为一项非常急迫的任务。这是因为:第一,我们开展职工教育的目的是为了提高广大干部职工的政治、文化、技术水平和管理能力,促进人们思想觉悟的提高和生产的发展,为建设物质文明和精神文明服务。要达到这一目的,必须通过教学过程才能实现,因此,教学工作就成为职工教育的一项经常性的中心工作。离     

《河北省在职职工教育条例》的意义与作用

《河北省在职职工教育条例》的意义与作用河北省教委刘绪行石家庄市教委楚振群一、职工技育的战略地位得到了法律保障。职工教育在国民经济建设中具有重要的战略地位。中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》（中发〔１９８ｆｉ８号文件）明确指出：“职工教育是...     

试述现行职工教育的领导体制与管理机构

<正> (一) 我国现行的职工教育领导体制,是从党的十一届三中全会以后,以1981年2月21日中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》和1985年5月27日中共中央《关于教育体制改革的决定》为基础,在经济体制、教育体制和政治体制的全面改革中,逐步发展形成的。我国现行的职工教育领导体制,是体现国民教育与国民经济在职工教育上紧密联系的国家统一领导的各级政府负责制。     

赵光职工中专荣获评估第一

<正> 在六月二十日结束的全省职工中专教学水平评估农场总局联评中,赵光职工中专荣获第一名。这所学校自成立以来,始终坚持规范化办学,特别是在贯彻国务院批转的《关于改革和发展成人教育的决定》中,不断端正办学和教育思想,逐步建立起规范化的教学体系。他们根据职工教育的特点和垦区的实际,深化改革,不断提高教育质量,使学校成为为垦区培养应用型专门人才的正规化成人教育基地。这所学校曾于一九八九年