渗透情景教学法,提高中职德育教学效率

目前,中职学校对德育课程的创新不够重视,忽略学生的主体性,无法把教学内容有效传递给学生,致使教育整体存在缺陷。实施情景教学法对于提高中职德育课程的教学效率,具有重要意义。本文立足情景教学法在中职德育教学中作用,提出了情景教学的具体方式以及开展情景教学需要注意的问题。     

小学体育教学渗透德育探究

小学体育教学渗透德育是现阶段体育德育教学的重要方式,只有提升学生的学习兴趣才能保证体育德育教学的有效进行。随着我国对课程改革的不断深入,对教育提出了更高的要求,传统的教学方法已经无法满足新形势下教学的需要,体育教学不再是简单地帮助学生锻炼身体、提高身体素质的教学科目了,更重要的是在体育教学中渗透德育,提高学生的思想品德。因此,要在传统教学基础上,充分地运用多种形式的教学法,在体育教学中渗透德育,提高体育课堂教学效率。     

非德育课程教学中的德育教育——从举例教学法看德育

德育教育需要举例,举例教学法可以而且应当运用于德育教学。当前非德育课程中德育教育渗透不足,通过举例在非德育课程教学中渗透德育教育具有重要理论意义和实际操作价值。举例教学应当注意思想性、指向准确性等有关问题。     

非德育课程教学中的德育教育——从举例教学法看德育

德育教育需要举例,举例教学法可以而且应当运用于德育教学.当前非德育课程中德育教育渗透不足,通过举例在非德育课程教学中渗透德育教育具有重要理论意义和实际操作价值,举例教学应当注意思想性、指向准确性等有关问题.     

在中国历史教学中灵活运用乡土历史资料

历史学科的德育功能是由于历史学科性质决定的，它难以依靠考试来加强和检验。运用乡土历史资料辅助教学，既是加强学生思想政治教育的需要，也是改进教学方法的需要，其主要方法有穿插教学法、比照教学示、调查考证教学法等等。     

大学德育应用激活式教学法的几点思考

在大学德育教学实践中应用激活式教学法,让学生自觉融入到生动活泼的教学中,可以提高学生的道德认知和增进学生道德智慧。本文对大学德育中如何应用激活式教学法实现德育目标,提高德育课程实效及在专业课程教学中渗透德育进行了分析。     

初中德育存在的问题与教学方法的改进

本文主要分析了初中道德教育存在的主要问题,提出了讲授教学法、谈话教学法、讨论教学法、读书指导教学法等初中德育教学方法,阐述了教学方法的选择等问题。     

中职德育教学中实行兴趣教学法的几点思考

在中职德育教学中,实行兴趣教学法具有重要的现实意义,它能够引起学生学习的兴趣、调动学生的积极性和主动性、培养学生分析问题的能力。今后在教学实践中,为了更好的实现兴趣教学法,需要根据教学的实际情况采取相应的策略,合理规划课程教学内容、创设轻松愉快的学习氛围、重视现代教育教学理念的运用,并创新课堂教学方法和教学手段。     

寓德育于小学数学教学中

寓德育于小学数学教学之中,这是提高全民素质的需要,是教书育人,全面实施数学教学目标的需要。因此,数学教学也应该无时无刻都渗透着德育教学。那么,数学教学中如何渗透德育教学呢?     

“行为导向”教学法在中职德育教学中的应用

中职德育教育目前存在不少问题,要解决这些问题,在中职德育教学中运用“行为导向”教学法,不失为一个有效的途径。文章通过有关分析与研究,探讨了“行为导向”教学法在中职德育教学中的应用。     

新形势下小学数学教学中的德育渗透

中国经济高速发展带动中国社会急剧的发展与转型,不但冲击成年人传统认知,更对小学生影响尤其深远。因此,五育之首的德育教育不但要构建社会德育、社区德育、学校德育、家庭德育等,更为重要的是要培养满足新时代中国对于德才兼备的人才的需要。     

高中文言文教学中三种实用的教学方法

传统的文言文教学以诵读、串讲、提问为主,随着教学实际的发展,这些方法已不能完全满足课堂教学的需要,因此探索一些新的教学方法,以激发学生学习文言文的兴趣,提高文言文教学的有效性就成了需要解决的问题。结合教学经验,总结出游戏教学法、竞赛教学法、情境教学法三种实用的文言文教学方法。     

有关中职德育教学中情感教学法的探讨

在当前德智育全面发展的时代,提高德育教学的时效性成为了每个德育教师的重要责任。其中情感教学法就得到了全面的应用,在一定程度上不但提升了教师的教学效率,而且还得到了广大学生的喜爱。尽管如此,在德育应用情感教学法的过程中仍然存在的一定的问题,需要给予进一步的完善。     

论案例教学法在劳动法教学中的运用

与传统教学法相比,案例教学法在劳动法教学中的作用十分显著,它在激发学生学习兴趣,促进师生间的交流以及增强学生分析问题的能力,锻炼学生口头表达能力、文字写作能力方面具有非常明显的优势。因此,劳动法课堂教学中需要大力推广案例教学法,使学生充分掌握劳动法原理,更好地解决实际生活中遇到的劳动纠纷问题。     

Seminar教学法与德育的融合

Seminar教学法以其独特的教学方式和效果在众多西方国家被广为使用,其符合心理学和德育课程特点。将培养学生创新能力与综合素质的Seminar教学法引入德育教学实践是一种有益尝试。本文介绍了Seminar教学法与德育的内在契合,阐述了Seminar教学法引入德育的具体建构路径。将两者结合即是对Seminar教学法应用领域的扩展,也是对德育教学方法的创新。     

基于“互联网+”背景探析初中德育教学新路径

在全面普及素质教育的现代社会,德育作为教育的核心与灵魂,在初中学生的成长道路上是一盏引路明灯。初中生正处于心理状态焦躁不安、性格由儿童转向青年的关键过渡时期,需要如同春雨甘露般的德育对其心灵与灵魂进行深入的教导和改造。因此,教师需要利用互联网的现代化教学能力,创造出精彩多姿的课堂以供学生学习德育知识。本文介绍了如何将互...     

案例教学法在思想道德修养与法律基础课中的运用

思想道德修养与法律基础课中案例教学法的运用是每一个德育教师思考的重要问题,文章试图论述这门课中案例教学法的基本特点、实施模式以及如何正确运用案例教学方法.     

课堂讨论教学法在初中思想品德课中的应用初探

在素质教育背景下,初中思想品德教学需要进一步突出德育功能,这需要初中教师充分认识到课堂讨论教学法的重要性,通过多样化的课堂讨论教学法,激发和培养初中生的积极情感,促进初中生综合素质的协调发展。本文在分析当前初中思想品德课课堂讨论教学法弱化原因的基础上,重点就课堂讨论教学法在初中思想品德教学中的应用策略进行研究。     

在小学美术课堂中渗透德育教学的策略探讨

美术肩负着培养学生审美素养、提升学生精神气质、引导学生向真向善向美的重任,这和德育的本质和目标存在着一致性。因此在小学美术课堂中渗透德育教学,既是新时期德育教学的重要方向和途径,也是美术学科的内在教学需要。本文梳理了美育和德育的关系,分析了小学美术课堂现状,对渗透德育的策略做了重点阐释,希望能够对当前的小学美术课堂构建提出一些有益的思考。     

中职德育课情境教学的实践与反思

文章阐述了情境教学法的涵义及其在中职德育教学中的重要性,介绍了中职德育课情境教学法的实施途径——创设问题情境、故事情境、表演情境、视听情境、实践情境,使学生思考在其中,感悟在其中,活动在其中,乐学在其中,体验在其中,并强调实施情境教学法应注意的问题。