基于教育创新的高校设备资源配置

高等教育的创新要求高校设备资源配置机制的创新。利用大学城建设的新环境、产学研合作的新形式和现代教育技术的新成果 ,探索高校设备资源社会化配置是实现配置机制创新的有效途径。     

京津冀大气污染联防联控机制构建研究——以五大发展理念为统领

构建京津冀大气污染联防联控机制要以五大发展理念为统领,创新发展是关键动力,协调发展是基本要求,绿色发展是主要路径,开放发展是强大支撑,共享发展是重要保障。而创新不足、协调失衡、绿色缺失、开放不够、共享匮乏是京津冀大气污染联防联控的重要难题。加强京津冀大气污染联防联控,要构建创新驱动机制打造联防联控的新引擎,构建统筹协调机制创建联防联控的新体制,构建绿色发展机制实现联防联控的新格局,构建开放包容机制引领联防联控的新常态,建设共建共享机制满足联防联控的新期待。     

浅论思想政治工作机制创新

随着我国社会主义市场经济体制的建立，思想政治工作遇到了大量前所未有的新情况、新问题，为了适应变化了的环境，提高思想政治工作的针对性和实效性，思想政治工作机制必须创新，一是领导机制创新，二是动力机制创新，三是运行机制创新，四是制约机制创新。     

新工科背景下地方高校融入区域经济创新体系对策研究

地方高校与区域经济的深度融合是新工科教育理念对高等教育的新要求。目前地方高校融入区域经济创新体系的过程受到地方高校与区域的协调机制、科技创新资源使用效率、创新型人才培养机制等因素的影响,为此,应通过创新地方高校人才培养机制、促进科研成果转化、完善校企与校地合作机制、推进制度和体制创新、加强重点学科建设等措施,深化地方高校为区域经济社会文化建设服务的力度,为区域经济发展提供科技助力。     

关于创新问题的探讨

创新是创新实践主体运用新观念、新技术、新工艺、新方法第一次创造出具有新内容、新功能、新质量、新形式的客体的过程。构成创新的因素是:创新主体、创新客体、创新中介、创新环境。创新的内部动因是主体的利益和责任,创新的外部动因主要是包括市场因素、政策因素、机制因素、社会氛围在内的创新环境。     

论认识过程的创新机制

认识过程的创新机制，由实践、探索和创新三个要素构成。这一创新机制，是中国改革开放精神的凝结。它以三位一体的逻辑体系，开辟了创新理论研究的新视角，为建设创新型国家提供了理论创新和实践创新的途径和方法。     

对基层“两新”组织团建工作的思考--以高校团干部在湘乡市团委挂职锻炼为例

基层“两新”组织团组织建设是共青团重点工作项目,是新时期共青团基层组织建设的重要组成部分和突破口,也是共青团组织创新、工作创新、服务创新和机制创新的有效载体.湘乡市团委严格按照上级团组织“两新”组织团建工作的有关文件精神和相关工作部署,把“两新”组织团建作为全市共青团工作的重中之重抓实抓牢,深入推进“两新“团组织建设.     

新时代我国高校劳动教育的守正创新

高校劳动教育守正创新是坚持和发展马克思主义劳动教育思想的必然要求,是坚守意识形态本位的必然要求,是夯实我国劳动文化育人优势的必然要求。我国高校劳动教育守正创新,最根本的就是把坚守我国高校劳动教育的优良传统与深化新时代高校劳动教育模式、理念、机制创新结合起来,坚守马克思主义劳动教育思想的“理论之正”,坚守劳动教育为党育才、为国育人的“价值之正”,坚守劳动“文化之正”,创新时代我国高校劳动教育模式之“新”、理念之“新”、机制之“新”。“守正”与“创新”的统一是新时代高校劳动教育发展的根本之策。守正创新重在创新,要创新以“现代人格发展”为特征的劳动教育理念,创新以“体系化”为特征的劳动教育模式,创新以“塑造劳动信仰”为导向的劳动教育机制。     

创新思维的本质、机制、方法和条件

创新思维就是要摒弃旧判断,创建新判断,以便更正确地指挥我们的行为。创新思维本质上是认知模式的创新。本文讨论了创新思维的本质、机制、方法和条件。     

走向动态生长的教师发展新生态

“新三生”教育的生态理论强调,生态结构具有系统性、协调性、内生性、多样性和适应性等特点。这就要求教师发展必须打破静止状态,创新体制机制、培育教育信仰、改革师培课程,走向动态生长的新生态。创新体制机制新生态。构建教师发展新生态必须创新体制机制,体现生态的系统性和协调性原则。天府新区作为四川省教育综合改革试验区,大力创新教育体制机制,赋予了学校充分的办学自主权,实现了投、建、管、办、评分离,学校管理自主、用人自主、经费自主和教改自主的新型教育治理结构,极大地激发了学校整体办学活力。学校充分运用灵活的办学体制机制,建立起了教师的选拔、聘用、培训、评价和退出机制,将体制优势转化为教育活力。     

新时期高校反腐败工作初探

十八大以来中央针对党风廉政建设出台的一系列举措对新时期高校反腐提出了新的课题.内在修养不够和体制环境不优、高校廉政建设工作的重视程度不够、教育存在盲点、审计监管机制不健全、惩治措施不到位,这些成为高校腐败多发的诱因.只有加强教育引导、完善法治制度和廉洁文化建设,建立健全符合高校特点的预防和惩治腐败体系,才能让高校公权主体不想腐、不能腐、不敢腐.     

健全科研制度体系 防范科研不端行为

当前我国的科研制度体系在科研法律制度的执行、科研评价制度、科研奖励制度、科研不端的惩处制度等方面都存在一定问题。防范科研不端行为的有效途径是健全科研法制宣传、科研查新、同行评议、考核评价以及科研惩处等制度。     

试论高校惩防体系中的反腐倡廉教育

从思想教育对保障高校党员干部廉政的重要作用和促进高校党员干部树立正确的权力观的重要作用角度,阐述教育在构建高校惩防体系中的重要性,并探索高校反腐倡廉宣传教育的有效途径。     

创新高校反腐倡廉教育工作探析

教育是惩治和预防腐败体系中的一个重要组成部分,发挥着正本清源、治标治本的决定性作用.在新形势下,要充分认识高校反腐倡廉教育工作的重要意义,并积极创新高校反腐倡廉教育的新途径、新机制,开创高校反腐倡廉教育工作的新局面.     

反腐倡廉要加强制度建设

制度反腐是我们党在社会主义市场条件下深入开展反腐倡廉的战略选择。制度具有明确规范、事前预防和强制纠错等作用。要着眼于实效性来加强反腐倡廉制度建设。     

以党务公开推进高校惩防体系建设实践路径探索——以唐山学院为例

构建高校惩防腐败体系是高等学校深入开展党风廉政建设和反腐败工作的根本举措和必然趋势。高校党务公开是发展和完善党内民主,加强党内监督,密切党群关系,构建和谐校园,促进学校事业科学健康发展的有效途径。以河北省党务公开试点单位唐山学院为例,探索以党务公开推进高校惩防体系建设的实践路径,为高校党建工作提供借鉴。     

健全惩治和预防腐败体系构建和谐新农村

该文针对农村基层组织工作人员职务犯罪频发、高发,影响党和政府的威信,妨害新农村建设,引发群体性事件的现象,结合农村基层组织工作人员职务犯罪案件,分析农村基层组织工作人员职务犯罪的原因、危害,提出建立健全惩治和预防腐败体系,构建和谐新农村的思路和方法。     

对完善党内监督机制问题的探讨

党内监督机制的建设的重要内容 ,在维护党的先进性和纯洁性、预防和惩治党内腐败方面发挥着重要作用。针对当前党内监督机制方面存在的缺陷 ,必须加强与完善党内监督体系的整合与协调机制、运行与规范机制、预防与惩治机制、党内监督与党外监督的联系与配合机制建设     

地方党委、政府换届选举工作中防治拉票贿选长效机制探索

近几年,地方党委、政府换届工作中拉票贿选现象日益凸显且屡禁不止。究其原因是多方面的,主要是民主选举制度存有缺陷,权力运行缺乏制约,贿选法律惩罚缺乏刚性,民主选举监督机制缺失。防治拉票贿选的有效措施在于创新民主选举方法,改进民主管理制度,健全贿选惩罚法律,完善民主监管机制,加强民主法制教育。     

试论“制度反腐”

文章认为,腐败难治,要从制度来找原因。通过疏理改革开放以来三代领导集体关于制度建设、制度反腐系列论述,尤其是对党的十五大以来我们党有关制度建设、制度反腐系列论述进行系统疏理,试图回答通过加强制度建设来预防和惩治腐败这一重大课题。