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《物理课程标准》将科学探究列入内容标准,旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神.因此,近几年来,科学探究类试题在各地中考物理试题中所占分量越来越重,其中实验探究题尤为普遍,已成为考查同学们能力的主要手段之一.综观各地的中考实验探究题,都涉及科学探究的一个环节或几个环节.现以近两年来各地中考试题中的实验探究题为例.剖析这类试题的特点和解决办法. 相似文献
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随着新课程标准在全国范围内的逐步实施,研究性学习已成为学生自主学习的主要学习方式,为了考查研究性学习开展的成果及展示研究性学习的过程,近年来,探究性试题几乎成了中考试卷的必考题,尤其是实验探究题更是呈现出新颖多样、灵活开放等特点,已成为中考试卷的一大亮点. 相似文献
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2005年广西壮族自治区柳州市、北海市中考物理试题(课改实验区)第一大题(选择题)的第11小题是一道有关声学的科学探究类试题,原题目如下:[第一段] 相似文献
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近年来,科学探究类试题在各地中考试题中所占的分量越来越重,其中实验探究题尤为普遍,已成为考查考生能力的主要手段之一.现以2008年各地中考试题中的实验探究题为例,剖析这类试题的特点和解题策略. 相似文献
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<正>1问题展示问题如图1,正六边形ABCDEF的边长为a,P是边BC上一动点,过P作PM∥AB交AF于点M,作PN∥CD交DE于点N,(1)1∠MPN=°;2求证:PM+PN=3a;(2)如图2,点O为线段AD的中点,连接OM、ON,求证:OM=ON; 相似文献
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开放性问题是近年中考命题的一大热点,它们的命题素材较广,有数的探究、形的探究、某种方案的探究等等,往往并不一味求新、求难,而是留给我们更多的探索、发现的空间与机会,要解决此类问题,除了牢固掌握、灵活运用基础知识外,还要有一定的判断、推理、联想、创新能力。 相似文献
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徐延伟 《学生之友(初中版)》2011,(7):23-23
实验探究题作为考查学生科学探究能力的一种有效手段,在中考中占有非常重要的地位。由于实验探究题往往比较灵活,学生比较容易失分,因此实验探究题答得好差,直接关系到科学考试的成败。下面笔者以2008年浙江省各地市的中考实验探究题为例,分析一下中考实验探究题的命题|点: 相似文献
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对一道中考探究题的反思 总被引:1,自引:0,他引:1
王宏宾 《中学数学教学参考》2007,(1):55-57
新课程标准是在以创新教育为核心的素质教育的大背景下提出的,它强调学生以探究、合作交流、研究性学习的学习方式为主.反映在考试的评价中便是以突出能力立意的开放性试题和探究性试题为主,下面是辽宁省大连市2005年中考的一道压轴题,题目及解答简写如下. 相似文献
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科学探究是新课程理念下的一个主要组成部分,通过科学探究体验科学家们研究问题的过程,使学生正确认识物理事实,有助于学生对概念和规律的掌握.因此实验探究题在中考中不断增多,题型也不断更新,并且把实验考查和知识考查、能力考查结合在一起. 相似文献
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以2011年湖南省常德市中考化学卷实验探究题的命制为例,从选题理由、方案示例、自我评价等方面阐述了命题思考过程,并对化学实验探究题的命题策略进行了探讨。 相似文献
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2013年安徽省中考物理实验题注重对学生实验操作能力的考查,重点考查实验操作步骤和实验方法,力求把“背实验”和“做实验”的学生区分开来,对今后的教学具有指导意义.其中实验题第18题,看似简单,构思却非常巧妙,它取材于课本中的探究实验,如果学生没有亲自动手完成此实验,单凭“题海战术”,很难解答此类问题. 相似文献
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《语课程标准》在课程的基本理念中提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习”。那么,什么是探究学习呢?探究学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择课题进行探究的新型学习活动。近两年的中考中,探究题在语试题中闪亮登场,很好体现了课程标准的理念。考生该如何探究?教师如何指导考生解答此类型的题目?现以下列题目为例作简要的分析。 相似文献