共查询到20条相似文献，搜索用时 312 毫秒
1.
刘文胜 《长江工程职业技术学院学报》2011,28(1):43-45,47
坚持＂以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路＂是高等职业教育的特色与优势。本文阐述了机电一体化技术专业人才培养模式改革的背景、历程,总结了机电一体化技术专业与富士康等企业合作开展人才培养模式改革的成效。 相似文献
2.
以就业为导向的专业教学模式的构建——以江苏城市职业学院机电一体化专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
基于对传统的＂三段式＂教学模式弊端的剖析,以及对机电一体化专业人才培养目标的分析,结合同类学校成功的经验,提出了机电一体化技术专业＂学做合一、工学结合＂的教学模式。而实训中心和实训基地的建立,是实施＂学做合一、工学结合＂教学模式的根本保证。 相似文献
3.
面对机电类专业课程模式滞后于经济技术快速发展需求的这一客观现状,提出了＂基础＋专业＋项目＂的课程模式,淡化原基础课程和专业基础课的界限,统一为基础系列课程,并以特色课程、项目课程为专业方向的教学模式。 相似文献
4.
李瑞春 《河北能源职业技术学院学报》2011,1(1):6-8
分析了矿山机电专业人才培养模式现状,提出了存在的问题。从矿山机电专业行动领域的分析与专业定位出发,构建了＂三阶段、二交替、一轮岗＂的＂工学交替＂矿山机电专业高职人才培养模式。 相似文献
5.
权德香 《南昌教育学院学报》2012,(8):107+109
文章首先分析了目前高职机电一体化专业的现状,然后针对目前的现状,结合天津冶金职业技术学院机电一体化专业,提出了机电一体化专业未来的发展模式:机制体制要创新、课程体系设置要合理、实训基地要生产化。 相似文献
6.
浅谈“工学结合”模式下高职院校机电专业人才的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
山东丝绸纺织职业学院机电工程系在近几年的机电专业教育实践过程中,坚持＂工学结合＂,实施特色教育。通过调整课程结构、建设＂双师型＂师资队伍、加强实训基地建设、实现实习实训岗位＂无缝＂对接、实行人才＂双证书＂制度,在机电专业技能型人才培养上取得了一定的成效,毕业生深受用人单位欢迎。 相似文献
7.
8.
技工院校计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要贴近现阶段技校生自身素质,以实现教育目标,由此必须进行改革。计算机应用与维修专业的改革应以＂各有所长、各尽所能＂为基本原则,逐步建立＂掌握基础,实践为主,重点突破＂的教学模式。文章拟以天津市机电工艺学院为例,对＂计算机应用与维修专业系统化人才培养方案的研究与探索＂作一浅述。 相似文献
9.
面对目前高等职业院校与行业企业紧密联系的体制机制尚未完善,管理体制和运行机制不够灵活,办学活力不足这一问题,本文以湖南电气职业技术学院机电一体化专业（电梯方向）校企合作为例,建立了＂四方互融＂校企合作机制,明确了企业、学院、教师、学生的责任和利益。 相似文献
10.
词汇教学是英语教学的基础环节,词汇量少是中职机电专业学生英语学习的一个＂瓶颈＂。可从学生的实际入手,把英语词汇学习的各阶段教学与机电专业的专业特色结合起来,在英语词汇学习中巩固其专业知识,做到英语词汇学习和专业知识学习的双赢。 相似文献
11.
张江亚 《中国科教创新导刊》2010,(4):49-49
为了突出高职院校机电一体化专业＂以就业为前提＂、＂以行为为导向＂、＂以能力为本位＂的教学特色,本文根据高职院校机电一体化专业课程体系改革的目标和原则,提出了机电一体化专业的课程改革的具体方案,提高高职院校学生的综合能力,提升学生就业率。 相似文献
12.
分析目前高职毕业设计的现状,通过对高职机电一体化专业毕业设计的选题进行改革、毕业设计成果形式进行改革、毕业设计答辩模式进行改革,构建毕业设计指导教师＂双师结构＂的团队,进一步加强高职机电一体化专业校外实训基地和校内生产性实训场所的建设,使高职机电一体化专业毕业设计成果突出以实物成果为形式,力争使毕业设计实物成果与学生毕业后所从事的技术岗位对口,使人才培养目标与社会需求相一致,实现毕业设计与学生就业的双赢。 相似文献
13.
＂机电一体化技术＂课程是机械工程及其自动化专业的核心专业课程,本文是对仿真软件在该课程教学中实践应用的研究总结,并重点指出如何利用电路仿真软件PROTEUS来解决人机接口和机电接口学习环节中的一些问题。将PROTEUS软件仿真特点与Keil C开发工具进行有机结合,详细分析了PROTEUS在＂机电一体化技术＂课程的课堂教学、课程设计和毕业设计中的应用模式与方法,为学生在PROTEUS电路仿真分析能力和实际的控制系统软硬件设计综合能力提升打下良好基础。 相似文献
14.
面向工程能力培养的《机械工程控制基础》课程教学方法探索 总被引：1，自引：0，他引：1
专业基础课是应用型人才创新能力培养的＂基石＂,如何在专业基础课的教学中培养学生的工程能力是许多工科院校热切关注的话题。本文以机电类＂机械工程控制基础＂课程教学为例,论述在专业基础课中采用模拟系统实践的系统案例教学方法,探索培养学生利用基本理论解决机电控制工程中实际技术问题的途径,阐述了课程理论性、实践性、应用性实现有机结合的教学模式。 相似文献
15.
曹晓冶 《江苏广播电视大学学报》1995,(3)
随着新兴的微电子技术和计算机技术的飞速发展，传统的机械工业产生了新的飞跃。机械技术和电子技术有机结合的机电一体化技术，使传统的机械有可能超越操作机械的范畴，进入智能化的新时代，已成为机械和电子工业发展的必然趋势。电大正是根据反映这一趋势的人才需求，设置了机电专业，由于机电专业设置时间不长，对机电专业的毕业设计问题，尤其选择课题问题，人们看法莫衷一是。本文仅就自己指导机电专业学生毕业设计的体会，谈谈选题问题。一毕业设计选题的原则机电专业所学课程实际是原来机械专业、电气专业课程的压缩，再加几门新课程… 相似文献
16.
介绍了燕山大学＂机电液一体化＂国家级教学团队,依据新时期对机电液控一体化工程技术人才的需求,所制定的＂专业素质＋综合素质＂的专业培养目标,及围绕该培养目标,采用CDIO教育理念所进行的项目式课程体系建设情况,重点介绍了机电液控一体化项目式课程体系建设方案及教学改革措施,为机电液控一体化人才培养模式改革提供了新的思路。 相似文献
17.
＂工学结合＂作为高职教育人才培养模式改革的重要切入点,要具体实施还必须与具体专业相结合。＂学训合一,公司耦合＂正是这一结合的产物。文章介绍了工学结合环境下＂学训合一,公司耦合＂人才培养模式的背景及含义,阐述了实施机制,并指出了具体做法。 相似文献
18.
《设备机械装配与调试》以国家示范院校重点专业建设为背景,以机电一体化技术专业＂任务驱动,能力递进＂专业人才培养模式为指导,以工作过程为导向,在课程教学模式上进行了探索与改革,并在机电一体化专业中进行教学试点。在实施过程中不断完善,更好地达到对学生职业能力培养的目的。 相似文献
19.
正笔者所在学校自去年成功申办中德机电一体化专业后,设立专项资金用于实训设备的采购、专业教师的培训,并于2013年9月设立第一届中德合作教学班。经过近一年的探索,取得了良好效果,笔者结合自身实践,将学校中德一体化专业教学实践与大家分享。一、教学前的准备工作1.课程设置中德机电一体化专业要按照德企人才培养目标来设置教学计划。很多课程并没有专用教材,这就需要教师编写教材,并且要保证教材的实用性、针对 相似文献
20.
对高职机电专业课程体系构建的思考 总被引：7，自引：2，他引：7
随着科技的快速发展,机电技术的概念与本质都发生了变化,企业对机电人才的知识结构和能力结构的要求也随之变化.这就要求高职机电专业根据人才需求进一步明确机电专业培养目标,重新进行课程体系构建,为现代制造业输送高素质、高技能的应用型技术人才. 相似文献