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曹春华 《福建基础教育研究》2014,(11):93-95
以"细胞的增殖"第2课时为例,从趣味的课堂引入、合理利用生物科学史、视频和学案的辅助作用、图像与统计分析的有机结合、视野拓展和课堂延伸等五个方面探索在高中生物学教学中的有效应用课程资源。 相似文献
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结合"裸子植物和被子植物"一节的教学实践,浅谈如何开发和利用当地的课程资源,创新生物学课堂教学,促进学生自主学习和主动探究。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2017,(2):69-71
翻译课程是高校为英语专业高年级学生开设的一门必修专业课程,旨在使学生了解更多英语词汇的翻译及相关的翻译技巧,提高英语专业学生的翻译能力和翻译理论水平。在英语翻译教学中应用翻转课堂教学模式颠覆了传统的在课堂上教师为主体地位的教学模式,让学生学习的积极性、主动性、创造性和独立性均得到了全面发展。 相似文献
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多媒体课件具有丰富的表现力,不仅可以自然逼真地表现多姿多彩的视听世界,还可以对微观事物进行模拟,对抽象事物进行生动直观的表现,对复杂过程进行简化和再现等。根据不同的教学内容充分利用声音、动画、视频等多媒体手段,可以将静态变为动态,既可连续演示,又可分步演示,化抽象为形象,扩大学生感知量,充分表现教学内容,突出教学重点和难点。 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》(修订稿)要求:“努力开发潜在的资源,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文素养。”今贺州市八步区桂岭镇自三国至元朝末年历称建兴县、兴安县和桂岭县,是大名鼎鼎理学派开山鼻祖周敦颐出生的地方,给后人留下了诸多与《爱莲说》有关的人文资源。基于此,我教学《爱莲说》这篇课文过程中,十分注重对相关的乡土课程资源开发和应用,收到了事半功倍的教学效果。 相似文献
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本文介绍了视频媒体在多媒体网络课程中应用的优势,阐述了视频媒体在多媒体网络课程中运用的基本原则以及应用实践,对多媒体网络课程中视频插入技术连行了初步的探索。 相似文献
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张英 《四川教育学院学报》2006,22(10):73-74
课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念。越来越多的人已认识到,没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难变成中小学的实际教育效果,课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。 相似文献
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席长君 《牡丹江教育学院学报》2014,(6):133-134
随着信息时代步伐的加速,网络教育产业日趋成熟,各种应用与系统平台向着专业化、实用化、个性化发展,校园网做为网络重要的组成部分,也加快了发展的步伐,成为优化配置课程资源的一种创新应用。它具有多样性、开放性、情景性、互动性等特点;其实用价值在于创新人才学习模式、提升教师发展能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
课程改革是教学改革的重点和难点,而课堂改革的关键就是要进行教学模式的改革和创新。在小学数学课堂教学中应用微课资源就是一种很好的创新改革方式,能够有效地提高小学数学的教学质量。就微课资源应用的必要性和在小学课堂教学中如何应用微课资源进行了分析和探究,在此与广大小学数学教师分享。 相似文献
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中等职业教育德育课程是实现人才培养目标的重要保证.为了充分发挥德育课堂育人的主阵地作用,我们需要积极挖掘课程资源,实施课程开发,优化课堂教学过程,努力实现中等职业教育的人才培养目标.因此,我们要正确认识挖掘德育课程资源的动困,积极探索挖掘课程资源的方法和途径. 相似文献
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蒋忠丽 《商情·科学教育家》2013,(19)
整合课程资源优化课堂教学新课程改革课堂教学中课程资源非常丰富有纸质、网络的课程资源人力课程资源包括教师课程资源、学生课程资源等只有将这些课程资源有机整合起来才有高效课堂. 相似文献
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本文介绍了视频媒体在多媒体网络课程中应用的优势,阐述了视频媒体在多媒体网络课程中运用的基本原则以及应用实践,对多媒体网络课程中视频插入技术进行了初步的探索。 相似文献
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多媒体虽然以它强大的优势进入农村教学课堂,但在农村中小学。由于条件的制约、师资力量的薄弱和教师素质的不均衡。在多媒体课件的制作和使用中总是出现诸多弊端。通过自己多次听课与思考,从以下几个方面谈谈自己的看法。 相似文献
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课程是学校实现教育目标的主要载体.所以要树立新的课程资源观。发挥课程资源的作用.使各种资源和学校课程融为一体.更好地为教育发展服务。可以通过开发和利用农村现实生活资源、开发化学实验课程资源、充分挖掘化学教材中的课程资源,开发和利用信息化课程资源等方法,不仅刺激学生视觉感观.加深理解。而且使化学与生活相联系,激发学生的学习兴趣,拓展学生视野。优化课堂教学。 相似文献