“爱”是做好班主任工作的重要条件

班主任是班级工作的组织者和领导者,是学校、教师、学生之间的联络者。要使学生养成良好的道德品质、勤奋刻苦和认真学习的习惯,并自觉遵守校规一个重要因素就是能否卓有成效地进行班级管理,而进行班级管理的前提,就是班主任老师对全体同学的爱心。心理学家认为,施加...     

用心管理 严爱兼施——谈班主任工作

班主任老师是一个班级的灵魂,有人说：“一个好的班主任就是一个好的班集体。”此话不无道理。班主任每天都要和学生打交道,每天都要面临班级发生的各种各样的事件,既要做学生求知的引路人,又要做学生进步的引导者。班级就像是一台大戏,班主任老师就是这场戏的导演,要根据每个演员、每个场景的不同特点,采取不同的教育方法。我认为,做好一个班主任,要用心管理好班级,     

众人眼中的班主任角色

校长眼中的“桩”校长认为班主任就是一根“桩”,必须固定于班级中才可。班主任要密切注意班级的动态,班级中所有工作班主任都得仔细去做,不仅要负责学生的学习、生活、安全,还得负责好其他科任老师的课务。科任老师有什么事请假或突然不能上课了,校长找的不是上课老师,而是这个班的班主任。因为校长这样说道:你们班没人上课,你班主任为什么不去负责一下?好像不上课的主要原因是班主任没把班级课务处理好,主要责任在于班主任。所以在校长眼中,班主任根本不能有任何的解释,班级工作出了问题,一切都由班主任负责。老师眼中的“桥”有人戏称:“…     

事半功倍地做好班主任工作

班主任工作是许多老师望而生畏的,因为当班主任,你就得早出晚归,甚至是披星戴月,许许多多的班级琐事让你喘不过气来。而我却独自享受着当班主任的快乐。我的秘诀就是：     

班主任如何培养学生良好的行为习惯

对于班主任，一位作为班级组织者和管理者而言，其工作的核心就是从一点一滴的小事做起，以此来培养学生的良好行为习惯，吃苦耐劳的精神和高尚的品德情怀。其实这就是培养学生的素质。那么，班主任老师怎样培养学生良好的行为习惯和言谈举止呢？     

对班级管理的几点思考

正班主任是班级的灵魂,是班级工作的直接管理者,班级管理对于班主任来说是一个老生常谈的话题,也是一个常谈常新的话题。在教学上,我们常说要"因人而异,因材施教",而在班级管理上,我们同样应"因师而异,因班施策。"在此,我就将自己在班级管理上的几点思考加以总结并与大家一起探讨。一、班主任要转变观念,树立为学生服务的思想老师有了服务的思想,学生才感觉到自己是这个集体的主人,才敢说真话,敢出主意,敢参与管理,敢负责任。一个班级不是老师说了算,我管你听,我说你服,我压你老实,我盯着你守纪律,而是老师根据不同学生的需要、不同学生的性格、不同学生的起点,提供不同层次的服务。既为学习好的、听话的、优秀的、守纪律的学生服务,也得为后进的学生服务。     

班主任如何做好班级管理工作

班主任是一个班级的灵魂和统帅,班主任工作的好与坏直接影响到一个班级的班风和凝聚力.实际上有许多班主任老师对待工作虽然认真负责,对学生的要求也非常严格,但是面对班级管理工作总有心有余而力不足的感觉.要使自己的班级管理工作真正到位,体现出管理的人文性和艺术性,应该坚持以下几个方面.     

众人划桨开大船--如何寻求班主任与科任老师之间的平衡

一个班级中,任何学生的成长都离不开班主任与科任老师的协作努力。一个班集体中班主任和科任老师要有共同的目标,步调一致,随时保持联系。班主任要使一个班的所有老师形成一股合力,营造一种积极向上、团结友爱的班级气氛,促进班级的进步。     

如何当好西藏班主任

班级是学校的教育单位,是学校总体构成的基本组织。班主任是在学校中全面负责班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等工作的老师,是班级管理的组织者和领导者。一个班级如何主要看班主任工作的态度及能力。本文从多个方面对如何做好西藏班主任进行了分析。     

初中班主任管理工作中的问题与对策探析

初中阶段对于学生来说正是处于青少年时期,对学生的身心健康有着重要的影响。因此,这一时期除了家庭的教育以外,学校老师的正确教导与管理尤为关键。尤其是班主任的作用至关重要,可以说班主任的管理风格和内容,会直接影响整个班级学生性格和素质。对于每一个初中班级而言,班主任就是这个班级未来发展的掌舵者。所以,在工作中,班主任必须要随着教育的改革来不断提高自己的管理水平。目前,我国初中班主任在管理班级的工作中还是存在一定的问题,影响了班主任的工作效率。     

做学生真挚的朋友

一位班主任 ,要想做好班级工作 ,非常重要的一条就是在全体学生面前真正树立起良好的自身形象 ,从而使学生对你产生一种信任的力量。而要做到这一点 ,靠的是什么呢？是爱 ,是激励 ,是理解 ,是沟通。学生和老师之间是不应该有堵墙隔着的 ,老师不应该以俯视的目光看学生 ,而应该敞开心扉 ,和学生成为真挚的朋友 ,用真情去感动他们 ,用真心去爱他们 ,把他们视为自己家庭成员的一部分。一、爱是做好班级工作的前提一个好的班主任 ,首先必须是一个有爱心的人。并且应培养自己高尚的情操 ,这样才能激发起生活上、工作上的热情。一个精神焕发、斗志…     

让我们从信任与尊重开始

班主任除了教学工作外，还有班级管理工作，很繁重，很辛苦。《中小学班主任谋略》就是试着从理论与实践结合上帮助班主任做好以上两项工作，既使老师们从繁琐的事务中解脱出来，又使学生们在实践中得到锻炼提高。     

小学班主任德育工作略谈

作为班主任,我们是一个班级的组织者、管理者、教育者,我们要成为学生成长道路上的引路人,陪伴他们健康成长。我们要成为班级里德育工作的组织、领导者,努力发展成为学校德育工作的中坚力量。一个班级里的班主任是老师中和学生们交流最频繁的,所以对学生们产生的影响也最大,班主任的言行举止都会给学生们留下很深的印象,学生们容易去效仿、学习。因此,班主任必须要重视德育工作,只有做好了德育教育才能真正地做好班级工作。     

班主任工作之我见

作为一个老师,不可避免的就是当班主任。班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。因此,班主任工作繁琐而辛苦。在做班主任的这几年,我体会到了班主任工作的辛酸,从我和学生接触的点点滴滴中,我也摸索出一些工作经验：要想成为一个好的班主任,就必须具有“五心”,即责任心、爱心、细心、公平心、耐心。     

浅谈如何做好班主任工作

班主任工作就是一项复杂的工作,班主任既是一个班级的组织者、参与者,又是管理者。如何了解学生、和学生和睦相处、培养一个勤奋好学、积极向上的班集体是班主任的主要工作。     

班主任工作的着力点

班主任工作千头万绪,循着“着力点”开展工作,定会有条不紊,有声有色。找准工作起点班主任工作起点就是迅速、准确、全面地摸清全班学生状况和任课教师状况。接手一个班级,可通过查阅学生档案资料、谈话、咨询等方式,汇总由学生本人、老师、学生家长及同学反映的情况,把握班级综合信息。其中这几个信息必不可少:班级构成、学生姓名、家庭状况、联系方式、原来学习情况、身体及心理状况等,并尽量了解学生个性特征、特长、最要好的朋友甚至学生生日等。除此之外还应清楚地把握教师及其教学情况,这样才能做到心中有数、工作有方,减少班级工作的…     

＂猫＂和＂老鼠＂-陶行知自治理论在班级管理中的实践

【案例呈现】记得去年暑假听任小艾老师的讲座时．她讲到一条,就是不做“猫一样的老师”。作为一个班主任,如果当你一出现,班级中闹哄哄的学生会马上安静下来,而当你转身离开,又开始闹哄哄,那么你就属于“猫”一样的老师了。这说明孩子们只是从表面上顺从你,却没有对你的教导“心服口服”。     

试论农村学校班主任工作需要注意的问题

学生形成良好思想品德需要老师的培养，学生健康成长需要老师的呵护和导航。一个称职的班主任才能带出一个好的班级，形成良好的班风。在农村学校班级工作中，作好班主任工作需要注意以下几个问题。     

关于高中班主任工作与班集体建设的探讨

一个班级,想要有良好的班风,想要取得优异的成绩,就离不开班主任出色的工作能力。班级既为学生和老师提供知识交流的平台,也方便了师生们思想间的碰撞。以高中班级为例,建设出一个优秀的班集体,可以使班级中的每一位学生都有所受益。而想要达到这一目的,就必然要关注到班级的班风和学风、就必然要关注到班主任自身的工作情况。本文以高中班主任为例,着重探讨一下班主任工作与班集体建设的相关措施。     

班主任是爱的化身

班主任是一个班级管理的核心,班主任工作不仅是传授学生知识更是教会学生做人的工作,作为一名班主任要能够得到学生朋友般的信任,让学生觉得能够敞开心扉地向你诉说,能够从你那儿获得帮助和指点。要从自身做起,才能成为一名优秀的班主任。下面就本人从事小学班主任工作几年以来所做的工作及想法与大家共勉。