融合现代教育媒体 提高聋校阅读教学效能

提高聋生阅读能力是聋校语文教学的核心目标。在聋校语文阅读教学中,如何有效融合现代教育媒体,让有限的教学时间发挥最大的教学效能,有效提高聋生阅读能力,从而顺利实现"具有独立阅读能力"这一阅读教学的显性目标,是每一位教师必须思考的问题。本文从课前、课堂、课后三个方面结合教学实践分析了网络资源、微课、交互式白板等现代教育媒体与聋校阅读教学的有效融合,为提高聋校阅读教学效能,构建高效语文课堂探索前进之路。     

充分利用现代信息技术 提高幼儿教育整体效能

在信息时代的今天，我们要充分利用现代信息技术，优化教学，提高幼儿教育的有效性，使教师、幼儿、家长三方共赢。     

运用现代教育媒体提高政治课教学实效

一、现代教育媒体对提高政治课教学实效的作用 第一、改进了政治课教学的传统模式。传统的政治课教学,用的是一本书、一支粉笔和一块黑板,采取的是“说教式”、“填压式”、“满堂灌”,因而课堂教学过程枯燥乏味,学生没有兴趣。而现代教育媒体具有声、光、像等多种现代科技功能,教师可以根据政治课不同的教育内容,恰当地把电教媒体运用于教学过程,创造各种融声、光、形于一体的学习情境和教学情境,从而改变了过去那种教师教,学生听,学生死读书、读死书的不良局面。 第二,拉近了政治课教学内容与学生认知间的距离。教学过程是一个…     

充分利用现代信息技术提高幼儿教育整体效能研究

信息时代的迅速发展使信息技术深入人们生产、生活的方方面面,给各个行业都带来了极大的挑战和发展。随着我国教育制度的不断革新,充分认识到现代信息技术在教育中起到的强大作用。现代信息技术在幼儿园中的充分利用,加强了幼儿园师资队伍的建设。     

运用现代教学媒体 提高专业技能

本文结合机械专业课教学的实际,探讨了在教学中合理运用现代教学媒体,既能理论联系实际,创设情境,同时又可以调动学习积极性和创造性,提高学生的机械专业技能。     

运用现代媒体 提高教学有效性

<正>运用现代教学媒体,提高数学课堂教学的有效性,就是要从小学生好奇、好新和以直观形象思维为主的特点出发,充分发挥现代教学媒体快捷、省时、大容量、直观、形象等优势,优化教学过程,实现教学的多、快、好、省,进而大面积提高课堂教学效益。一、创设情景,激发兴趣教学中,教师若能根据学生好奇、好新的特点,充分运用现代教学媒体声像并茂的特点,创设轻松、愉悦、和谐的学习情景,     

现代教学媒体促进教育优化

“教育现代化”不仅是教育思想现代化、教育内容现代化，也包括教育过程现代化、教育方法和手段现代化。教师在应用多媒体技术教学时，恰当地运用教学方法，将收到事半功倍的结果。     

充分利用现代教育媒体 提高课堂教学效率

目前,造成中小学课堂教学效率偏低的原因有多种,诸如教育思想陈旧、教学方法单一、教学手段落后等等。课堂教学普遍地、程度不同地陷入了“教师累、学生苦、负担重、效率低”的困境。因此,提高课堂教学效率成为当务之急。我们在近几年的教学实践中,在如何优化教学过程,提高课堂教学效率方面进行了一些探索和实践,取得了较好的成绩。笔者主要是在改革教学手段方面做了一些探索,即合理选择各种现代教学媒体,结合传统教学媒体,进行多种媒体组合教学,以此来提高课堂教学效率。     

运用现代教育媒体提高体育教学效果

传统的体育教学由于教育模式的陈旧,教学手段的单调、内容的枯燥,很难激发学生的学习兴趣与积极性。现代教育媒体在教学中的广泛运用,为体育教学手段与方法的改革带来了全新的思路与契机。本人从2006年起进行了教学改革研究和探索,并进行了实验。实验结果表明。运用现代教育媒体能充分激发学生学习的兴趣,最大限度地调动学生的主动性和积极性。通过学生主动参与,     

现代教学媒体促进教育优化

"教育现代化"不仅是教育思想现代化、教育内容现代化,也包括教育过程现代化、教育方法和手段现代化.教师在应用多媒体技术教学时,恰当地运用教学方法,将收到事半功倍的结果.     

高校校园媒体突出整体效能之我见

该文针对目前高校校园媒体整体资源配置不合理的现象,探讨了校园媒体改革管理体制、创新工作机制,加强从业人员队伍建设,实现优势互补、突出整体效能、提高宣传效果等有效措施。     

运用现代教学媒体 提高语文教学质量

电化教学具有优异的功能,符合小学生的心理特点和认识规律,而且能最大限度地向学生提供和展示感知信息,缩短学生与教材距离,所以它能在教育教学中发挥重要作用。1运用现代教学媒体突破教学重点难点现代教学媒体具有直观、形象的特点,富有趣味性,能调动学生的学习积极性和主动性。对于一些课文中比较抽象的内容,采用适当的电教媒体教学,可以使知识讲授得较为清楚、详细,使学生容易接受、理解。如:《詹天佑》一课的教学中“开凿隧道”,“设计‘人’字形线路”,采用电教辅助法,操作法检查自学课文的效果。教师出示三个象征图:居庸关、八达岭、…     

运用现代教学媒体提高语文教学质量

电化教学具有优异的功能,符合小学生的心理特点和认识规律,而且能最大限度地向学生提供和展示感知信息,缩短学生与教材距离,所以它能在教育教学中发挥重要作用.     

巧用现代教学媒体 提高识字效率

识字是阅读和写作的基础,是小学低年级语文教学的重点。语文课程标准认为“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。”评价识字则“要考察学生认清字形、     

加强统筹:提高教育督导整体效能的必然选择

只有加强统筹,才能形成完善的教育督导工作体系,合理确定教育督导工作的重点和方向,保持督导评估机制的持久有力。要统筹规划和设计督导评估内容、统筹建立督导评估机制、统筹安排督导评估活动、统筹运用督导评估结果。要把加强统筹作为教育督导工作的一个重要的指导思想,切实提高统筹的能力,建立有利于统筹的工作机制。     

加强统筹:提高教育督导整体效能的必然选择

只有加强统筹,才能形成完善的教育督导工作体系,合理确定教育督导工作的重点和方向,保持督导评估机制的持久有力。要统筹规划和设计督导评估内容、统筹建立督导评估机制、统筹安排督导评估活动、统筹运用督导评估结果。要把加强统筹作为教育督导工作的一个重要的指导思想,切实提高统筹的能力。建立有利于统筹的工作机制。     

运用现代教育媒体 做好英语语法教学

英语语法是人们运用英语语言相互交流的规则。在现代英语语法教学中,强调模仿,强调技能和技巧的训练,强调有目的进行英语语法交际和表达。语言学习活动具有现实生活性,目的是在生活中运用语言进行交流。现代英语教学是以学生为主的教学,要求重视学生的心理过程,一切教学活动以学生作为学习的主体,以培养学生的交际能力为教学目标。教学将课内和课外有机地结合起来,围绕一个主题,把听、说、读、写等语言活动有机地结合起来。现代教育媒体在教学中的运用可以将各种新变化、新要求很好地结合起来,它能保证将生动的场景、具体的形象呈现给学生,并且可以把听、说、读、写的训练有机地安排在同一时段,并达到资源共享,保证教学的效果和效率。     

论现代教育媒体的教学反馈

现代教育媒体使得教学反馈较以往传统教学的反馈，在及时性、准确性、全面性、科学性等方面，有了根本性的飞跃，并从学生与教师间、学生自身、学生与媒体间三方面，使教学反馈过程出现新的情况与特点，同时对教学过程也产生了优化与促进。