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邓集清 《数理化学习(初中版)》2011,(10):31-33
物态变化是指物质由一种状态变为另一种状态,我们通常所说的物态变化是指固、液、气三态之间的互变.它们在我们日常生活及科学技术中有非常广泛的应用,下面举一些实例.一、冷却食品1.在常温下为了保证食物不致变质,人们常采用冰块来冷却食物,将冰块放在被冷却的 相似文献
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魏克 《中学生(作文版)》2005,(9)
“校园十八怪”(之一)少男少女谈恋爱,琼瑶、席娟随身带。书本笔墨到处甩,晚上自习开小差。考试犹如吃“冰块”,开学小车排成排。家庭作业用车载,书包成了食品袋。爷爷奶奶候门外,文凭也能用钱买。 相似文献
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贾珊 《山西教育(综合版)》2000,(8)
在流体静力学中 ,常常碰到这样的问题 :“在一个装有液体的容器中浮有一冰块 ,当冰块溶化后 ,容器中的液面怎样变化 ?”或“在一个装水的容器中浮有一木块 ,并且木块上放有一小铁块 ,将小铁块取下放入水中时 ,水面将怎样变化 ?”下面就这种有关液面升降的问题进行讨论。一、浮冰是纯冰块如下图所示 ,一块纯冰块浮在液面 ,讨论当冰块完全溶化后液面的升降 ,即要比较溶化前冰块排开的液体的体积及冰块溶化后变成水的体积。根据阿基米德原理 F浮 =G排 =ρ液 g V排 (1 )又因为冰块处于平衡状态 F浮 =G冰 (2 )由 (1 ) (2 )可得 : 冰… 相似文献
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于丽萍 《数理化学习(初中版)》2000,(3):34-34
冰块或冰块内含不同物体浮于液面,当冰块完全熔化后液面深度如何变化的问题,一直是学习浮力一章的难点,同时也是中考试题的热点.本文利用分析法讨论如下: 相似文献
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说到能源,你想到的一定是石油、煤、太阳能等,而不会是冰块。可是科学家们相信,未来洁净的能源可能就是冰块。这种可以燃烧的冰块,就蕴藏在深不可测的海洋里。 相似文献
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Moon 《小学生导刊(高年级)》2011,(Z1)
用透明的冰球点燃火柴用自来水做成的冰块总是像一块块磨砂玻璃,这是因为水里有很多极小的气泡,导致冰块不够透明。而用烧沸后的水做出的冰块就非常透明。把水放在圆底的碗里,做成又圆又透明的冰 相似文献
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胡轶欧 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(3):56-57
胡轶欧小朋友所写的旱冰,是从外公买回的哈根达斯冰淇淋中发现的。他注意到了这些“冰块”的奇异之处,并且追根问底.把红色大盒子里的许多大小不一的“冰块”弄个明白,终于揭开了“冰块之谜”——原来是旱冰! 相似文献
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当科学家们想到能源时,浮现在脑海中的常常是燃烧和火焰,而不是冰块。火焰和冰块也许是一对风马牛不相及的组合,但是越来越多的科学家相信,未来洁净能源的最大一部分也许藏在海底,以冰冷的能够燃烧的冰块晶体形式存在。 相似文献
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例题如图1,一冰块内含有铝球,放在盛水的烧杯中,它浮在水面,当冰全部熔化后,杯内水面将如何变化?解法1按常规方法,比较冰熔化前的V#与熔化后的同质量的水的体积及冰内铝球排开的水的体积之和即可.解法2设想在冰熔化前把它们分离,把铝球从冰块中取出,用细线系在冰块上,如图2,(图回中冰块与铝球的整体都漂浮,F#都等于C冰十C铝,所以它们是等效的)再设想剪断绳子,冰块将上浮引起水面下降,铝球下沉,不影响水面,然后当冰块全部熔化后水面高度不变,故林内水面将下降.解法3根据熔化前后,杯底受到的压力不变来比较高度,… 相似文献
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颜丽 《小雪花(小学生成长指南)》2004,(14)
材料:空罐头瓶2个、热水若干、棒冰数支。实验步骤:1、买回几支棒冰,留下2支,其它几支放到罐头瓶内融化成冰水如图(1)。向另一空罐头瓶中倒入热水。2、从两支棒冰的大头(未融化的部分)切取长与宽各2~3厘米大小的冰块,分别投入盛有冰水和热水的两个罐头瓶中如图(2)。投入后仔细观察冰块在冰水和热水中融化的情况。观察后发现:冰块能安静地浮留在冰水的中央,没有发生异样的现象。而投入热水中的冰块却不能安静地浮在热水中央,冰块在热水中央飘浮一会儿后,就渐渐飘浮到瓶子的壁边去了。如图(3)这是什么原因呢?原来,投入热水中的冰块,受水中热… 相似文献
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1.利用公式求h,判断液面升降如图1所示.有一漂浮在水面上的冰块.当冰块完全熔化后,水面的位置如何变化?设原来容器内水的质量为M1,冰块的质量为M2.容器的底面积为S.则水对容器底面的压强为(?)冰块完全熔化后,水的质量是M1+M2,这时的压强p2=(?),得p1=p2.再由液体内部压强公式p=ρgh,可知 相似文献