南京市莫愁中等专业学校

<正>南京市莫愁中等专业学校是国家级重点职业学校、江苏省"四星"中等专业学校、国家级绿色学校、江苏省模范学校、江苏省德育先进学校,在历年的南京市职业学校质量管理考核中均名列前茅。学校注重内涵发展、品牌建设,为社会培养了一大批紧缺的技能型人才。学校具有大专和中专两个办学层次,设有药学系、机电系、现代服务系和古籍修复中心,拥有药剂、机电、计算机、连锁经营、文物鉴定与修复五大专业群。其中文物鉴定与修复专业为全国特色专业,药剂、应用电子、工艺美术设计专业为江苏省示范专业。     

切实着眼弱势群体 努力实现教育公平——农村教育和谐发展的思考

和谐社会呼吁着和谐教育,和谐教育呼吁着和谐学校。和谐学校是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式,是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力,是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。     

上海市培佳双语学校

上海市培佳双语学校住宿部成立于2000年,现有三栋住宿楼,分男楼、女楼和初中楼,住宿楼建在校园内,学习环境优雅、整洁、舒适,设施齐全。学校为每个住宿年级配备一位住宿班主任,每天有专职学校老师对学生进行学习辅导,学校配有生活专业的营养师,为学生饮食提供方便。为扩大学校招生范围和规模,近几年来,学校根据家长和学生要求开通了     

和谐高校教师凝聚力建设

学校凝聚力是学校发展的内在动力。在体制转轨的关键时期,学校如何及时化解部分教职工的“离心”现象,调动教职员工投身学校改革和建设的积极性,为学校的发展凝聚人心,凝聚力量,成为高校必须认真面对和解决的重要课题。要增强学校凝聚力,就要以尊重人为基础,以凝聚人为目的,重点是建立健全“了解人、关心人、依靠人、提高人、规范人、激励人”的工作制度、权益享受机制和凝聚机制。     

技工学校教学方法的创新及实践

本文从实践技工学校现代教学方法的角度,论述了具有技工学校特色的现代教学方法的理论和实践,提出了技工学校现代教学方法必须紧密围绕技工学校培养目标,充分体现以教师为主导、以学生为主体、以实践为主线的现代教育理念,充分体现技工学校现代教学方法的时性和职业性.     

知识管理在学校管理中的应用策略分析

知识经济时代,新的教育改革浪潮使学校面临知识管理的挑战。20世纪末,知识管理理论的兴起及运用为学校效能提升提供了思考的方式与背景,也为学校管理提供了新的技术手段与视角。学校知识管理的本质是对信息与人员的管理,其目的在于对教育知识的创新、生产、储存、转移和共享,使学校成为知识型的组织,而这正是目前使学校具备更强核心竞争力的关键。本文试图从知识管理的视角对学校管理效能与效率的提升进行一些探索,试图明确作为技术的知识与作为手段的知识管理在学校管理中是如何运作的,以便为学校效能的研究提供一个可借鉴的参考。     

和谐高校教师凝聚力建设

学校凝聚力是学校发展的内在动力。在体制转轨的关键时期,学校如何及时化解部分教职工的“离心”现象,调动教职员工投身学校改革和建设的积极性,为学校的发展凝聚人心,凝聚力量,成为高校必须认真面对和解决的重要课题。要增强学校凝聚力,就要以尊重人为基础,以凝聚人为目的,重点是建立健全“了解人、关心人、依靠人、提高人、规范人、激励人”的工作制度、权益享受机制和凝聚机制。     

培养中职学生职业能力的实践与探索

为加强中职学校学生的职业能力的培养,文章根据学校实际出发,从校企合作、课程改革、社团建设、校园文化等方面作了阐述,为中职学校教育教学提供了较好的借鉴作用。     

依托航企,开放放办学,服务社会 “服务”——谱写和谐的主旋律(一)

树立"服务"的核心价值观学校价值观,是一个价值观念体系,是学校这一社会组织的基本功能、作用以及存在意义的系统判断或基本主张,是关于什么是学校、为什么办学校以及怎样才能办好学校的系统观点。学校核心价值观代表着价值观念体系的总方向和总特征,对于其他价值观念起着统帅作用,它既约束着从属地位的价值观念,又为其提供方向和根据,从而为价值体系的稳定和统一起着维护作用。学校核心价值观是社会主义核心价     

北京地区打工子弟学校体育教学状况调查

1问题的提出打工子弟学校是指城市为解决外来进城务工人员子女就学开办的学校,这些学校有公办的也有私立的,但大都经过相关教育部门资质认证过的。打工子弟学校体育包括学校体育教学、学校课外体育活动等。     

江苏省无锡市市北高中

<正>无锡市市北高中是省教育厅、省科技厅等五个部门正式命名的江苏省第一批青少年科学教育特色学校。2006年,学校升格为"江苏省四星级高中";2008年,学校被无锡市科协、教育局命名为"无锡市科普教育基地";2009年,学校被授予"江苏省防震减灾科普创建实验示范先进学校(集体)";2009年起,学校每年被江苏省科协命名为"省青少年科技活动四     

以学院为主导的高校学生工作模式探析

随着我国高等教育改革的深入,原先垂直、集中的以学校学生工作部门为主导的管理体制越来越不适应学校发展的需要。本文主要探讨的是以学院学生为主导的高校学生工作模式,将学校的管理中心下移到学校的各个院系,把学校的工作目标逐层分解到学校各个院系,展开完成。通过介绍在以学院学生工作为主导的管理模式中,从学校与院系的职能和关系,学院学生工作的发展模式两个主要方面来探讨高校的以学院学生工作为主导的新型大学生思想政治教育管理模式。     

浅谈学校教育资源的开发利用

是否具有正确的学校教育资源理念,是我们有效开发利用学校教育资源、实现教育目标的前提。本文在对学校教育资源进行深入认识的基础上,认为有限的学校教育资源促使我们要重视对学校教育资源的开发利用,学校教育资源的开发利用程度影响着教育的发展水平,学校教育资源的开发利用能为学生的发展创设良好条件。     

教育财务管理信息系统设计

为提高学校的信息化管理水平,本文结合学校的业务需求和实际工作情况,研究并设计了适合学校的"教育财务管理信息系统",以期提高学校自身的财务管理效率,为学校的各项行政管理活动以及教学管理提供相关保障,从而促进学校更快更好地发展。本文基于软件工程面向对象的思想,采用统一建模语言UML进行财务管理系统的分析、设计和实现。     

浅谈学校教育资源的开发利用

是否具有正确的学校教育资源理念,是我们有效开发利用学校教育资源、实现教育目标的前提。本文在对学校教育资源进行深入认识的基础上,认为有限的学校教育资源促使我们要重视对学校教育资源的开发利用,学校教育资源的开发利用程度影响着教育的发展水平,学校教育资源的开发利用能为学生的发展创设良好条件。     

江苏省启东市大江中学

江苏省启东市大江中学创建于1950年,1997年3月学校被省教委确认为启东市首批省重点中学。1998年9月学校又被国家教育部、科技部、中宣部、中国科协四部委联合确认为全国青少年科技教育基地(全国学校系统独此一家)。2003年学校又经省教育厅评估,成功转制为三星级中学。     

以学院为主导的高校学生工作模式探析

随着我国高等教育改革的深入,原先垂直、集中的以学校学生工作部门为主导的管理体制越来越不适应学校发展的需要。本文主要探讨的是以学院学生为主导的高校学生工作模式,将学校的管理中心下移到学校的各个院系,把学校的工作目标逐层分解到学校各个院系,展开完成。通过介绍在以学院学生工作为主导的管理模式中,从学校与院系的职能和关系,学院学生工作的发展模式两个主要方面来探讨高校的以学院学生工作为主导的新型大学生思想政治教育管理模式。     

浅谈如何做好学校档案管理工作

学校是贯彻与实施国家教育方针、政策的园地,而在管理学校过程中所形成的真实记录——学校档案,则是对学校历史负责,为学校现实服务,替学校未来着想的理想平台。建国以来,学校档案从无到有,从不健全到比较健全,管理手段从手工到信息化,从不规范到比较规范,经历了曲折发展的道路,取得了有目共睹的成就。但是也应看到,学校的档案工作在学校宏观管理过程中,尚未得到应有的重视,人、财、物的投入远远不够,因此,对学校档案管理工作的探究显得尤为重要。     

浅议学校危机管理与形象维护

学校形象是一笔无形的财富。良好的学校形象不仅可以为学校创造发展契机,而且还可以为学校增强教育能量。国内外学校突发事件与危机不断出现,学校危机管理日益成为学校管理的一项重要内容。然而,危机对学校形象的危害是显而易见的,因此在进行危机管理中,应当从维护学校形象的高度出发,统筹进行。     

浅议学校危机管理与形象维护

学校形象是一笔无形的财富。良好的学校形象不仅可以为学校创造发展契机,而且还可以为学校增强教育能量。国内外学校突发事件与危机不断出现,学校危机管理日益成为学校管理的一项重要内容。然而,危机对学校形象的危害是显而易见的,因此在进行危机管理中,应当从维护学校形象的高度出发,统筹进行。