秋天中的语文

很多时候,"语文"就在我们身边,你发现了吗?东东"现在学习语文,既要阅读,又要积累,还要作文,真是太难了。"西西"看来你对语文似乎有些恐惧了。"东东"是有一点儿。"西西"你完全不需要这样害怕语文。其实很多时候,语文就在我们身边。     

谈中考前“语文综合性学习”复习

综合性学习作为语文新课程中的一个组成部分,它重在构建语文学习的知识和能力,旨在培养学生的语文素养。为了体现其学习的重要性,初中学业考试已经把语文综合性学习纳入考试范围,在试卷中占5—8分。因此,中考前,语文教师通常会花费一些时间进行"综合性学习"的复习,毕竟整个中学三年,36个内容的     

改变一种心态 收获一份快乐——陆佳访谈录

沈：陆佳同学，首先祝贺你在高中阶段的第一次语文考试中获得129分的可喜成绩。我知道，你中考语文也获得了122的高分。很多同学都想知道你学习语文有什么方法秘诀，可以说说吗?     

发展的语文

我们的语文越来越好,这就是发展的语文。从出生到牙牙学语,从幼儿园到小学,从小学到初中,我们的语文肯定越来越好。因为,我们时刻都在学习语文。语文需要学习,听人说话,读书,演讲或者写作文,看风景或者做梦……我们无时无刻不在学习语文。学习的结果自然是语文水平越来越高,语文也越来越有意思。我这样说,是希望同学们相信自己,相信自己的学习,进而相信语文的未来。不管我们语文考试考多少分,语文成绩肯定     

提高语文学习有效性的教学策略

因为我们每天都在接触汉语,所以在课堂上学习语文的时候常常心不在焉,这使得学生在考试的时候拿不到较高的分数。很多同学都非常困惑,在看到考试卷的时候,往往对不高的分数产生很大疑惑。他们当中很大一部分人     

语文考试:本质、目的及设想

考试是影响学校教育的最终力量。通过对考生语言能力和素养的评价,语文考试将引导学生的语文学习行为,这一学习行为使得语文考试在不同的时期会确定不同的目的,从而引导语文教学和学习行为的不同方向。社会化和多样化的语文考试能够使它有效地发挥其对语文课程教学的判断、预测、选择和引导作用。     

高考语文148分是这样炼成的

<正>语文于我我的高考语文考了148分,学弟学妹问得最多的问题不是"你是不是很爱读书",也不是"你是不是很爱写作",而是"你是不是做了很多题"。似乎任何学科只要和考试扯上关系,都会走向应试;而对于这个学科的佼佼者,人们普遍的第一反应也不是他有天赋或者他有素养,而是他一定做了异常多的习题,接受了异常多的训练。     

重视语文实践,提高语文素养

《语文课程标准》指出:"语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养;是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。"学生在实践中学习语文、跨学科学习语文、重视课程资源的开发等做法,是把语文学活学透的必由之路。语文综合性学习符合语文学习的规律,是体现语文课程理念、实现三维目标的重要学习形式。一、倡导综合学习,丰富人文内涵三年级下册分别在第二组"环境保护"和第五组"人     

语文“学什么不考什么”

我的语文成绩在当年的高考中取得了139分,是当年的北京市第二名。作文得了满分。回想我的语文学习,我觉得用“兴趣”两个字最容易解释。很小的时候妈妈就让我背唐诗三百首,并且给我讲解其中的意思。小时候的我只是觉得好玩,并觉得在大人面前炫耀是一件很有意思的事。随着年龄的增长,我也越来越觉得语文这门学科有很多迷人的东西在其中。比如说,你高兴或忧伤时总希望能得到其他人的共鸣,而你是否能把你的感受淋漓尽致地写出来,并感染其他人就是你的语文能力的一个很好的体现。我觉得语文吸引我的魅力也就在于此。我觉得语文考试的特点总结出…     

我从刊物中学到了语文

升入初中后不久,我就参加了两次语文考试,第一次得了62分,刚刚及格,第二次得了55分,竟"沦落"到了补考的地步. 语文老师找我"谈话"了:学语文绝对不只是为了认识几个字、弄明白几个词,学语文还为了读懂文章、会写文章……再说,你的方法也不对头,学语文离不开多读多写.给你几本刊物看看……有什么问题只管来找我. 第一次去找老师是在"谈话"后的一个星期.因为两次考试失分最多的都是作文,所以我专门阅读了老师推荐给我的刊物中有关怎样才能写好作文的文章,其中有一篇文章提出的观点是"要用好课文这个例子",我觉得这是在"鼓励"学生抄袭.     

学好语文的两个关键点

很多人都感慨：学好语文很不容易,因此或是顺其自然,成绩平平;或是心血来潮,偶见用功,亦不见效果。实际上,这样的结果很正常。很多学生在语文学习上花的工夫是不够的,机械记忆式的积累、蜻蜓点水式的思考,注定了语文成绩停滞不前。通过众多实例,我们可以清楚地看到,培养良好的语文学习习惯和抓住这一学科的学习重点是学好语文的关键所在。     

漫谈语文教师的素养

语文来源于社会生活,又应用于个人社会生活的各项活动中。它包罗万象,只要你愿意多学多想,就一定有提高的机会。在我这35年的生活、学习与17年来的语文教学工作中,指导过我学习语文的人,给予我良好影响的人有很多。     

考后三部曲!

"考试,考试,考试……"夜深了,我仍然一个人依偎在娃娃熊的怀抱里,怯生生地念叨着"考试"这个令人畏惧的词,不知不觉,我的思绪也飘到了三天前,我刚考完试,回到家等待着想知道又怕知道的成绩……第一部:"心在跳情在烧""哼,你就考了这么点儿分,整天惦记着什么呢?"妈妈握着手机,"你语文老师刚发的信息,说你这次考试成绩不理想!"不会吧!?我怯生生地接过手机,天呐!怎么只有八十多分?这一成绩可以算是我语文考     

学习小组在语文教学中的运用

一、语文学习小组的建立 每学期开学或每次考试后,笔者会根据每个学生的考试总分和语文单科成绩选定学习小组长,然后根据成绩划分学习小组。每组六人或四人,成绩有好有中等也有较差的,让各组平均总分相差不大,有利于展开学习竞争。在排座位时尽量让各组的组长能坐在前后位,平时如有难题,     

培养学生学习语文的积极性

兴趣是学习语文的最好的老师,这无疑肯定了兴趣培养在教育教学中的重要性。学习语文,是快乐的,语文学习,也应是快乐的学习。在传统语文教学中,既重视学习知识,又重视情感体验。两千年前孔子就发出"学而时习之,不亦乐乎"的感叹,成了至今尚可借鉴的教育思想。由此可见,人的学习应是快乐的,语文学习应是心灵满足的一种自然要求,是享受情趣的一种本能方式。同样,国外许多教育论著中也提到"寓教于乐"教学模式,可见,语文的教学、     

如何正视语文复习的“高原现象”

<正>学习进行到一定阶段,需要对学习成果进行一些检验,于是有了考试,于是有了一个"回头看"的复习过程。而越是在重大的考试之前,语文复习就越容易碰到这种情况:刚开始时,信心十足,学习状态很好,各种题目也可以从容不迫地做出     

如何有效提高学生学习语文的效率

语文是个综合性的学科,也可说是杂科。它包括的东西很多。大多数学生都会有这样的想法:"语文,学与不学没有什么不同。学很多的知识好像与现实生活没有多大的联系。"这是非常错误的想法,语文就是生活的浓缩,学会了准确理解、理性分析、明确判断生活当中发生的所有事情。特别是作文,就是写对生活现实的看法。为什么有很多学生比较排斥语文,主要是因为语文成绩进步太慢,花费了很多的时间,也做了很多的练习,就是收效甚微,所以就把它抛在了脑后,不打算花太多的时间来学了。确实,作为学生学习时间有限,如果成绩进步不大,会有些失望,甚至有的学生会绝望。所以作为一名语文教师的我就想到一定要扭转这种局面。让学生把语文学好,作为一名中国人,这是必需的。     

管窥语文教学

<正>语文作为中学基础学科,随着社会职能的冷静思考和有序的考试改革引领,已越来越被受到青睐。语文融于人的生命,每个人都是嗅着语文的芬芳走路,都是呼吸着语文的氧分生存。缤纷绚丽的春天,我可以交给孩子一枝画笔,让美在那一瞬定格:流年匆匆,春色正好,为理想打拼,再苦也甜!流年如花发,面对学习路上的一座座高山,我坚信:凭借坚强、坚持和忍耐,我可以一一攀越。(学生作文《流年轻轻步入春天》)语文作为中学教育的基础学科,曾让很多人对语文     

小组合作学习在小学语文教学中的实践

现如今很多地区均大力倡导现代教学中"小组合作学习"的实践,这可以使师生之间、学生之间互相进行交流学习,培养学生之间的团队合作,使学生对学习的态度产生转变,课堂不再是枯燥乏味的氛围,进而建立学生形成热爱学习的观念。语文更是所有学科的基础,语文的水平提高有利于学生的综合水平进步。此文浅谈小组合作学习在小学语文教学实践的作用。     

谈中专语文阅读工具性与人文性的统一

苏霍姆林斯基指出:"学生学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读……阅读不仅在于阅读挽救某些学生免于考试不及格,而且在于借助阅读发展了学生的智力"。这充分体现了阅读特殊而又重要的地位:它不仅是语文学习的一部分,而且是整个学习能力的基石。《中等职业学校语文教学大纲》指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分