浅析高考语文试题苏南文化的价值取向

高考是高中语文教学的指挥棒,它的指向作用对于整个高中阶段的语文教学将产生重大影响,拥有深厚文化底蕴的江苏省想要在高考命题中独树一帜,脱颖而出,从区域文化资源中发掘亮点不失为有效的方法。本文从高考语文试卷命题对苏南文化选择的表现、成因和启示三个方面对这一现象进行了探讨和反思。     

从初中数学课改看中考发展方向

中考是中学教学的指挥棒。这已是不争之实。作为操纵这根指挥棒的命题专家,只有高度正视这一极其敏感的导向作用,才能用好中考既选拔可造之才又指引中国教育走向最佳之道的双重功用。这两年中考命题的明显变化和初中数学课程改革的出台,已体现了教育部有意将“指挥棒”指向了素质教育。     

变化：2005年湖北卷的看点

今年是湖北省实行自主命题的第二年，因为有关主管部门早就有按照国家考试中心《考纲》中关于语文学科的命题要求，继续保持试卷的结构、题量、长度、赋分不变的承诺，所以综观今年的试卷，以上诸“不变”，总体上得以兑现：试卷仍旧七大块25道题，各大块的赋分也同去年；文字阅读总量与以往出人不大，考试大纲中的有关新变化也在这份试卷中有所体现（如文学常识就包含在第17题中）；作文走的依然是话题作文的路子。     

“高考语文”大家谈

近几年，随着高考制度的改革，语文高考命题渐趋合理，但仍存在不少问题。从全国统一命题到地方命题有什么利弊？语文试卷参照英语四六级试卷结构模式有哪些弊端？高考语文试卷结构还需要做哪些调整才更符合高校选拔人才的要求？面对提高语文素养和提高升学率之间的矛盾，一线语文教师应当如何应对？阅卷老师如何操作才能做到客观公正？就此问题笔者采访了部分专家学者（按姓氏拼音为序排列）。[编者按]     

培养学生创新思维 做好中考数学辅导

中考是初中教学的指挥棒,这已是不争之实。作为操纵这根指挥棒的命题专家,只有高度正视这一极其敏感的导向作用,才能使中考既选拔可造之才,又指引中国教育走向最佳之道的双重功用。近几年中考命题的明显变化和初中数学课程改革的出台,已体现了国家有意将"指挥棒"指向了素质教育。数     

从初中数学课改看中考发展方向

中考是中学教学的指挥棒，这已是不争之实。作为操纵这根指挥棒的命题专家，只有高度重视这一极其敏感的导向作用，才能用好中考既选拔可造之才又指引中国教育走向最佳之道的双重功用。中考试卷将不再拘泥于教学大纲，会更加注重对考生能力水平的考查，题目让学生比较容易入题，而随着答题的深入，     

对高考病句判别题命题的商榷

高考命题向来就是一项极具科学性、严肃性和导向性的工作。尽管如此，每年的高考试题还是难免屡屡见错。对于人无完人、金无足赤类的千虑之“失”，考生能够理解，社会也没有过多的去苛求。不过作为语文高考题中的一个特殊而且传统的考试科目——“病句判别”题，是绝对不允许命题者自己出错的，否则就可能让人瞠目了。遗憾的是在这本不允许出错的领域，却频频出错，2005、2006年的全国及地方的高考语文试卷，分别有12套和15套试卷，出现了“病句判别”类型的考题。这当中除一两个省份的命题无可挑剔外，其它的程度不同的都存在某些很值得商榷的地方。[第一段]     

平稳中见新意 渐变中求完善——评2005年高考数学浙江卷

一、试卷的特点及命题理念 今年是我省自主命题的第二年，与去年高考试卷相比，2005年高考数学浙江卷试题具有“平稳中见新意”的特点，而这些“新意”又体现了命题组老师“渐变中求完善”的命题理念。     

几大阵营强强联手研讨高考“指挥椿”提向

毋庸讳言，高考是教育的“指挥棒”，而执掌这根魔棍的，就是命题和阅卷，为了让高考这根“指挥棒”的指向更符合二期课改的理念，更有利于学生的发展，本社与华东师范大学语文教育研究中心在初夏六月高考阅卷硝烟甫散之际，联合举办了“上海研讨会”。与会代表有上海市教育考试院副院长沈本良，命题与研究组雷新勇主任和霍敏老师，教育部语言课程标准研制组组长巢祺、上海市教委教研室语言教研员步根海、上海地区语文试卷阅卷负责人周宏老师、上海师范大学周红副教授，以及区教研员代表和教育代表等。华师大语文教育研究中心主任谭帆和《中文自修》杂志主编李锋主持会议。像这种由高校学术团体牵头、相关几大阵营强强联手，共同研讨高考问题的活动，在本市尚属首次，下面，是本次会议的焦点……     

关注生命世界的体验——浅析2005年湖南省高考语文作文命题

作文,是历年高考语文试卷的重点和焦点。2005年湖南省的高考语文作文命题是整个语文试卷的一个亮点,充分展现了命题者的命题智慧。作文题目如下:阅读下面的文字,根据要求作文(60分)从一个人的成长来看,先要学会走,然后才是跑。任谁都跑过——无论身体上的还是心灵上的,但跑的体验是不尽相同的。你或许有难忘的经历,或许有深切的感受,或许有独到的认识。请联系自己的生活实际,以“跑的体验”为话题,自选角度,自拟标题,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。很显然,这一作文命题完全避免了学生通过死记硬背一些范文或句子段落来应付考试的可能…     

高考作文走向何方

2008年高考作文评卷工作结束了,和往年一样,欣喜之余,疑惑多多,感慨多多：高考命题指挥棒的指向是什么？高中生作文教学的方向是什么？     

对2008年高考安徽语文试卷的两点看法

今年是安徽自主命题的第三年了。回顾三年来的高考命题之路，总结其中的得失，对今后的高考命题和迎考复习无疑是有积极意义的。     

从初中数学课改看中考发展方向

中考是中学教学的"指挥棒",这已是一个不争之实。作为操纵这根"指挥棒"的命题专家.也只有高度正视这一极其敏感的导向作用,才能用好中考既选拔可造之才又指引中国教育走向最佳之道的双重功用。这两年中考命题的明显变化和初中数学课程改革的出台,已体现了教育部有意将"指挥棒"指向了素质教育。这种素质,除了做人和生存的能力之     

从高考命题谈语文教学

高考命题改革以来,已经逐步走到规范化、系统化和综合化的轨道上来.可见,全国推行素质教育已初见端倪.从近几年的高考语文试卷来看,语文命题不再是单一化、纯知识性和专业化了. 所谓单一化,就是命题中题型和内容单一.题型的单一主要体现在机械地运用和重复的题型,如以往试卷中常常出现填空题、选择题、判断题和作文题.高考改革后,语文试卷的题型呈现出多样化特点,如选择题、填空题、判断选择题,而且这些题型不是罗列在一起,而是相互穿插、相互融合或者在一篇阅读文章末综合地运用了这些题型.作文题也摆脱了以往的命题作文形式,出现了看图作文、阅读材料作文等多样性的题目.     

特色明显，众彩纷呈——简评2005年高考作文题

翻开2005年高考语文试卷,仔细推敲其作文部分,发现今年的高考作文命题特色明显,众彩纷呈。文体:稳中多变前几年的高考作文一直是文体不限,去年也只是个别省份规定诗歌除外,而今年虽说文体不限仍然占上风,但已有近一半的作文命题有了一定的限制。比如,浙江卷是“诗歌除外”,上海卷是“不要写成诗     

关于语文学科高考自主命题的若干思考

进入新世纪以来,随着我国教育教学改革的进一步深入,万众瞩目的高考陆续出台了不少举措,徐徐拉开了命题改革的帷幕。其中最引人关注的当属原来高度集中的高考命题权限开始分解和下移,自主命题的省市逐年增多。这种变化固然有一些非教育非考试因素的内在作用,但外在的直接表现主要还是考试命题的改革和变     

继续探索3＋×历史试题的命题方向

2000年小综合3 x高考试卷，撩开了它的“红头盖”，终于使我们对命题思路、试题内容和格式、如何同政治、地理结合，有了一个比较清醒的认识。试卷命题的思路，对历史教学无疑起了指导作用，指明了命题的正确方向，有利于在教学中不断的探索。     

质疑全国高考语文试卷及其评价体系（续）

具体分析还是盲目迎合僵化的指导思想同样表现在作文命题上。不过,作文有很强的主观性,客观化、标准化在这里受到最大限度的抵抗。正是因为这样,这几年作文命题多多少少是有进步的。有时候,巨大的进步还令人鼓舞,但是有时候,曲折和倒退却令人伤感。     

语文高考试题地方特色诠释

一、语文高考试题地方特色出现的背景 1、“教育部统一高考，分省命题”的政策，使语文高考试题地方特色的出现成为必然。 至2006年，全国已有20多个省市进行了语文自主命题，分省命题要以“发挥地方资源优势，体现地方特色”为主旨，而各省命题人不可避免地又要在高考试卷中打上自己的印记。     

“双减”背景下中考语文试卷命题探索

“双减”政策的出台,省级统一命题通知的下发,对学校教学的改革提出了更高的要求。中考作为基础教育非常重要的评价手段,面临着巨大的挑战。本文就中考语文试卷命题提出了几点建议,旨在使中考试卷作为教学的指挥棒,让“双减”政策真正落地生根。