在苦难与阅读中成长的少年——高尔基的自传体小说《在人间》

【导读】 高尔基是苏联伟大的文学家（1868—1936）,他的作品体裁多样,主要作品有长篇小说《母亲》,剧本《敌人》《意大利童话》等。散文诗《海燕》等多篇作品曾被选入中学语文教材。他的自传体小说三部曲在世界范围内影响很大。     

英语经济新闻的语篇体裁结构潜势探析

本文根据语篇体裁结构潜势理论,以互联网上《金融时报》、《经济时报》和《亚太经济时报》的30篇英语经济新闻为语料,分析了英语经济新闻语境配置及语篇结构,总结出英语经济新闻的语篇体裁结构潜势,揭示出英语经济新闻的语篇体裁结构潜势所包含的八个成分,即四个必要成分,四个可选性成分。     

可敬的园丁

赵俊辉　湖北省仙桃市胡场一中语文教师。湖北省作家协会会员,中国散文学会会员,中国青少年写作研究中心会员。从教以来,主攻作文和阅读教学,已辅导学生在报刊上发表习作百余篇,他本人也在《写作》《现代语文》《初中生优秀作文》发表教研、教辅文章多篇。教研之余他还在《中国青年》《中国校园文学》《辽宁青年》等报刊发表各类体裁的作品数百篇。著有教育随笔集《太阳路上的行吟》。     

大跨度的比较——《孔雀东南飞》和《小二黑结婚》成功与不是比较

所谓大跨度的比较,一般是指对体裁不同,产生的时代背景不同,选编在不同教学单元,而又具有一定程度的相同点的作品加以比较分析。《孔雀东南飞》和《小二黑结婚》的比较,就可以称之为大跨度的比较。《孔雀东南飞》从体裁来看属于五言叙事诗,它产生在东汉末年,一般选编在古代诗歌单元;而《小二黑结婚》属于现代小说,它产生于40年代初,即延安文艺座谈会之后,选编在现代小说单元,这两篇作品的相同点,即可比性是,它所反映的都是青年男女爱情故事。不论是刘兰芝、焦仲卿     

揭秘文体特征背后怒放的篇性——《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计评析

<正>一、教学内容分析《奥斯维辛没有什么新闻》是语文版《普通高中课程标准实验教科书语文》(必修1)第一单元第三篇课文。本单元是新闻单元,从体裁上细分,有通讯、报告文学、消息。本篇是一篇消息,发表于1958年8月31日美国《纽约时报》,美国普利策奖主席霍恩伯格称赞这是国际报道奖得主罗森塔尔"写得最好的作品"。1958年,当《纽约时报》记者到布热津卡奥斯维     

《西游记》各回开篇和结尾用语英汉功能语篇对比研究

以系统功能语言学作为理论指导,从语篇体裁语境的角度,对《西游记》英译文的语篇体裁进行了分析,旨在对解读《西游记》和章回体小说的英译及英汉对比研究有所裨益。     

从《清平乐·村居》的解读说起

辛弃疾的《清平乐·村居》是入选苏教版小学语文五年级教材的一篇古诗词体裁的课文。如何以《语文课程标准》(以下简称《课标》)关于第三学段阅读教学的要求为依据,并针对诗词体裁课文的特点去解读教材,进而指导教学,这对搞好这类课文的教学有较为现实的意义。一、知人论世,具体分析大家知道,教材中的课文大都是从各种各样的作品节选、改造而来的。所以,解读课文首先要以一位读者的身份把课文当作一篇作品来读。俄国作家赫尔岑曾经说过“:书,这是一代人对另一代人精神上的遗言。”那怕这篇文章面世距离现在仅仅是几天或几年,文章所提供的实…     

三个母亲的比较——读《药》、《夜》、《母亲》

小说是以塑造人物为中心的文学体裁,理解人物形象,把握人物形象,是小说教学的重点.1990年版高中第三册语文课本的两个小说单元,共选了八篇小说,其中有鲁迅的《药》、叶圣陶的《夜》、高尔基的《母亲》.这三篇小说分别塑造了三个母亲形象,三个母亲既有惊人的相似,又各具风采,通过比较,我们可以看到三位作家塑造人物的独特手法和作品的不同风格,领略到它们诱人的魅力,从而更好地把握作品的主题.《药》、《夜》、《母亲》中塑造的三     

寻找第二个正确答案

黑板上写出了《从百草园到三味书屋》、《小桔灯》、《社戏》、《藤野先生》四篇文章的篇名,老师要同学们从中挑出一篇与众不同的文章。许多同学答道;“《小桔灯》”。老师:“你们选对了!从文章的作者来看,《小桔灯》是唯一的一篇不是鲁迅的作品。”一位同学站起来说:“老师,我挑的是《社戏》,因为它是唯一的一篇小说。”“你也答对了!你是按文章的体裁来划分的。”     

建议中学语文教材增补郭沫若的作品

据教育部一九七八年制订的《全日制十年制学校中学语文教学大纲》(试行草案)目录,鲁迅的作品选取了十八篇(其中小说九篇,杂文六篇,散文二篇,待选一篇),而郭老的作品仅仅节选了一篇戏剧。这个十八比一的悬殊比例,我们认为是不当的。这是因为:(一)、教材选取郭老的作品篇目太少,体裁也不多;(二)、对郭老在现代文学史上应有的地位,以及这位文化巨人留给我们的浩如烟海的宝贵著述的认识,还没有提到应有的高度。     

探寻第二学段童话教学的核心价值及教学策略

童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品,它以拟人、夸张、象征为主要表现手法,以幻想为艺术形态,主要读者是儿童。童话深受儿童喜爱,是小学语文课程的一个重要教学内容。人教版第二学段教材中童话故事类课文占有一定的比例,其中经典童话就有6篇,分别是《陶罐和铁罐》、《七颗钻石》、《巨人的花园》、《去年的树》、《小木偶的故事》、《幸福是什么》。它们是不同国家的优秀童话作品。     

《柳毅传》精讲导读

一、初读要求和提示这是一篇传奇作品。传奇这种体裁在唐、宋两代最为盛行,又被称为“唐宋传奇”。从《柳毅传》这篇作品即可着出,只篇幅已较此前的志怪小说(如人们所熟知的“宋定伯捉鬼”、“周式遇鬼吏”等故事)为长,内容虽有时也涉及神仙鬼怪,但并非一味宣传迷信。初读课文后,请你粗略地说     

诗歌小说两相映异曲同工抒真情——《天上的街市》与《故乡》比较谈

郭沫若创作的《天上的街市》与鲁迅先生的《故乡》虽是两篇不同体裁的名篇,但细细品读不难发现二者在写作背景、主题思想、表现手法三方面都有相似之处。本文将对这三个方面逐一作比较分析,以便能对教学起一定的辅助作用。 一、写作背景 两篇作品的写作背景基本是一样的,均写于1921年,都是作者从异地回乡后对黑暗现实有所感而作。     

深入解读《坎特伯雷故事集》中“磨坊主的故事”

乔叟是英国文学史上里程碑式的人物。他的代表作《坎特伯雷故事集》便是他对中世纪英国社会各阶层的个人解读,并通过此作品表达出对生活的热爱。“磨坊主的故事”是组成本作品的一个小故事。本文欲从乔叟的创作动机,中世纪磨坊主的原型,以及本故事的体裁特点三个大方面来分析这篇故事,细化对于《坎特伯雷故事集》全文的解读。     

体裁分析与开放教育《高级休闲英语》语篇教学

作为语篇分析的新课题，体裁分析可揭示不同体裁语篇的结构特点和语言使用策略。体裁分析理论可为电大开放教育英语本科《高级休闲英语》课程的语篇教学提供理论依据，在本课程实际教学中的指导作用不容忽视。     

现代文阅读小说的“三审”“三品”

如何解答高考小说体裁作品或传记体裁作品的现代文阅读试题?下面,我们就以2010年全国Ⅲ卷现代文大阅读中的小说文本《保护人》为例进行解析。我们在阅读文章前一定要弄清阅读对象(文章)的体裁。只有把握了体裁,才能有针对性地进行分析解读。     

探寻第二学段童话教学的核心价值及教学策略

<正>童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品,它以拟人、夸张、象征为主要表现手法,以幻想为艺术形态,主要读者是儿童。童话深受儿童喜爱,是小学语文课程的一个重要教学内容。人教版第二学段教材中童话故事类课文占有一定的比例,其中经典童话就有6篇,分别是《陶罐和铁罐》、《七颗钻石》、《巨人的花园》、《去年的树》、《小木偶的故事》、《幸福是什么》。它们是不同国家的优秀童话作品。特别值得一提的是,在四年级上册的教材中,     

屈原的文学语言

一、体裁《诗经》没有标题,篇幅短小,大部分是三、四、五章回环复沓的联章形式;屈原的作品有标题,篇幅扩大了.《诗经》是北方文化系统,如实而歌,创作方法是现实的;屈原的作品是南方文化系统,受神话影响,创作方法是浪漫的.《诗经》基本上是四言诗,两句一个意思.屈原的作品基本上是六言诗,一句一个意思.屈原创造了新的体裁,不同的体裁在使用语言材料时,表现出不同的特点.今分述如下:     

从解读文本入手确定核心教学内容

解读文本的偏差让小学语文课堂混乱不堪。"教什么"是最根本、最重要的问题,教的重点错了,方法再好也难有成效。要深入通透地解读文本,以确定核心教学内容,可以尝试以下四个途径:以《课标》为指导性方针,体现年段目标;依托文本体裁教学;把握这类作品、这篇作品、这位作家作品的特质;借助文本习题,化解重难点。     

爱的思索——许广平的佚文《结婚的筵宴》

许广平不仅是鲁迅的夫人和战友,而且是一位作家,一位创作的多面手。江苏文艺出版社1998年出版了《许广平文集》（三卷本）,内收许广平1917年至1966年间的作品389篇,共98万字,涉及了诗歌、散文、杂文、剧作、书信、回忆录等多种文学体裁。其中最具独特价值的是她跟鲁迅的《两地书》,以及《欣慰的纪念》《遭难前后》《鲁迅回忆录》这三本回忆体作品。编者在《出版前言》说,该书“几乎囊括了她的著述的全部”,但实际上漏收和未收的数量应该不少。比如,学术著作《弘一大师年谱》,即未收入。