邯郸成语典故文化初探

邯郸有丰富的成语典故文化资源。有关赵文化的成语典故是邯郸成语典故的主体和核心，邯郸成语典故以其高度精练的语言浓缩了赵文化的各方面的历史信息。20世纪70年代末以后，有学者开始搜集成语典故，到20世纪80年代末逐渐提出了“成语典故之乡”的概念。收入邯郸成语典故的根本原则，应看其典故内涵与邯郸历史（包括政治、经济、文化等各个领域的历史）、地城或邯郸人物之间联系的密切程度。     

邯郸成语典故中的战争和军事史料研究

邯郸作为成语典故之乡,其成语典故中蕴含了大量的有关古城邯郸的战争、军事文化。本文旨在从语言本体对含有战争、军事史料价值的邯郸成语典故加以梳理。     

邯郸成语典故的表现形式

邯郸是中国成语典故之乡。在长期的历史发展过程中,邯郸的成语典故文化曾以多种形式展现于历史舞台上,对中国文化的发展产生了积极的影响。基于这种认识,本文拟从文献记载、戏曲传承、旅游开发、品牌打造几个方面予以阐述,以期对研究邯郸地方文化有所裨益。     

邯郸成语典故的特点及意义

邯郸足中国著名的成语典故之都,仅目前被人们广泛使用的条目就达数百条之多。大量的邯郸成语典故被人们所使用,诡朗了邯郸成语典故具有永恒的生命力。也说明了邯郸成语典故蕴含着较高的历史文化价值,这就需要我们对这个问题予以研究。本文拟就对邯郸成语典故的特点予以阐述,以求教于大家。     

高考成语复习方法谈

成语是高考的一个重要考查点,近几年侧重考查学生对成语意义的正确理解和运用。现就成语的备考提出几点建议,以供参考。一、正确识记成语字形1.在正确理解成语意义的基础上据义别形。例如:墨守成规,出自墨子守城的故事,因此“墨”不能写成“默”。再接再厉,本是两鸡相斗,嘴     

当成语遭遇广告

《贵阳晚报》曾报道过这样一则消息，一位母亲在检查儿子的作文时，发现文章中出现了“衣衣不舍”“向网未来”两个成语，于是立马纠正其中的错别字，孩子却振振有词地说：“我们家附近的服装店招牌上就是这么写的。哪儿错了？”许多家长表示，自己的孩子也出现过类似的错误，比如把“一往情深”写成“一网情深”。面对这样的问题，家长们不无焦虑地说：“怎么现在就没人管管这些乱改成语的广告呢？”     

邯郸成语典故的特点及意义

成语典故文化是中国最古老的文化现象之一,是与现代文化渊源关系十分密切的一种文化,同时也是一种较为复杂的文化体系。邯郸成语典故文化是这个文化系统的重要组成部分之一,并以其丰富的内容、独有的特点成为中华民族成语典故文化中最为耀眼的一颗明珠。邯郸被称为"成语典故之都",很难再找到一个城市或地区的成语典故文化能与邯郸的这种文化相比拟。作为邯郸城市文化典型代表的邯郸成语典故文化有五大特征,研究和推广有着重要的历史意义和现实意义。     

成语手拉手

成语是中华文化宝库中一颗璀璨的明珠。如何寓成语于语文教学之中?如何求得两者的和谐共振?于是,成语系列教学应运而生。现选取其中一例与大家共享。让学生和成语交朋友,就是要让他们不断发现成语的规律性和趣味性,和成语手拉手。其中,我们主要采取了成语大擂台、成语手抄本、手抄报等方式,引导学生积极积累和运用成语。●“成语大接龙”,即以黑板报为擂台阵地,让学生按学号进行成语首尾接龙,像“栩栩如生—生龙活虎—虎头蛇尾……”(谐音也可)等,如果“卡壳”(一天之内接不上),那么就在个人成语积分中减一分。学生一个个兴味盎然,忙得不亦…     

邯郸成语典故文化的成因

成语典故文化是邯郸文化中具有鲜明特点的一个文化现象,在邯郸文化中占有十分重要的地位,在全国也有者广泛的影响。因此,开展对于邯郸成语典故文化成因的分析,有着十分重要的意义。这里,笔者不揣浅陋,拟从政治、经济、文化、地域等方面对邯郸成语典故文化形成的原因进行概括性分析,以期能够更好地理解这一独特的文化现象。     

也谈成语的妙用

成语是古老的中华民族文化的精华,可以与享誉世界的“唐诗宋词”相媲美。有的词义凝练,言简意赅;有的词义通俗,言近旨远;有的诙谐成趣,有的含义隽永,入木三分且发人深省。抛开以上的特点且不谈,仅就目前应试教育形式来看,小小的成语,也能为圆莘莘学子的大学梦助一臂之力。每年高考,仅从试卷表面形式来看,至少有三个小题(6—9分)与成语休戚相关。它们分别是:第①题(字音),第②题(错别字),第③题(成语运用)。况且成语在高     

成语误用二例

下面两段话中黑体字的成语均用错了:(1)其实,在《泰坦尼克号》真正进入影院之前,林立街头、地铁灯箱的美轮美奂、飘在大街小巷的《我心依旧》的清澈旋律已经足够让人心旌摇曳。——《中国青年报》(2)据了解,新措施推出一周,而“半途”提出退票的则凤毛麟角。目前有一些影院考虑效尤,以期新的一年更上台阶。——《羊城晚报》例(1)便用了“美轮美奂”这一成语,由于作者未能明了这个成语的含义及适用对象,用错了。“美轮美奂”现用来形容房屋高大华丽。轮,轮囷(qǖn)的简说,形容     

成语琐谈

成语即人们长期以来惯用的固定短语其 形式简洁,意义精辟。恰如其分地运用成语,往往能收到含义深刻、文彩倍增之效。要恰当地运用成语,必须首先正确地理解成语。据粗略统计,成语大约有18000多条,出现在小学、中学课文中的成语也有上千条。今年的高考语文试卷还考了20多条成语,可见成语之重要。那么怎样理解成语呢?     

我是这样消灭错别字的

学生错别字多,是个普遍问题。我教的这个班的学生,更为严重。同音字混淆,如健康的写成“建”;随意增减笔画,如文武的“武”写成“武”,工具的“具”写成“具”;把字写错,如段落大意的“段”写成“叚”……优等成绩的一个学生在一篇465个字的作文里就有34个错别字,其他更不用说了。这种情况,使我非常震惊。学生为什么有这么多错别字的呢?我作了很久的考虑和分析,归根究底,还是老师的问题。回想我在语文教学中,着重讲解的是课文的基本思想和基本内容以及文章的     

2005(中国·邯郸)成语典故研讨会纪要

由邯郸市政府主办,邯郸市历史文化名城办公室、邯郸职业技术学院赵文化研究所、邯郸市博物馆承办的"2005(中国·邯郸)成语典故研讨会"12月16日至17日在古城邯郸召开.来自中国社科院、河北省社科院、河北省文联、北京大学、湖北大学、山东理工大学、山东师范大学、中国人民公安大学以及北京、山东、山西、河南和我省廊坊、邢台等城市的成语典故研究方面的专家、教授与我市成语典故研究方面的专家、爱好者共102位同志参加了会议.参加会议的还有邯郸市委宣传部、市委研究室、市文化强市推进办公室、市建设局、市文物局、市旅游局、市文联、市社科联等15个部门和河北工程学院、邯郸学院、邯郸职业技术学院的负责同志.<邯郸日报>、<邯郸晚报>、邯郸电视台、邯郸广播电台、邯郸之窗等新闻媒体也参加了会议.     

高考成语复习“对策”

一、弄清迷彩型成语的多义性 　　所谓迷彩型成语，是指与今义字面意义容易混淆的成语 (如 1993年题“不刊之论”中“刊”，若单从字面上难以看出成语的褒贬义及整个成语的含义 )。这类成语具有较大的迷惑性，往往容易误写和误用，因此，我们在复习过程中要逐一剖析这些成语的多义性 (本义、引申义及比喻义 )，才能正确使用。 　　弄清本义，不致误写。近 5年来侧重成语字形考查的是： 　　1996——插科打浑 (诨 )委屈求全 (曲 )鸠占雀巢 (鹊 ) 　　1997——针贬时弊 (砭 )纷至踏来 (沓 )不径而走 (胫 ) 　　1998——人情事故 (世 ) 　　1…     

成语误用例析

成语是在长期的语言实践中所形成的固定短语,具有广泛的应用价值。在使用过程中,由于种种原因,常常出现用错的情况,近几年的高考语文试卷,常常有成语辨析方面的题。因此,了解成语误用的类型,对正确使用成语,不无神益一本文将结合有关例句,就成语使用中的错误,作一个简单的归纳分析一一、望文生义由于不了解成语的确切含义．仅依据字面,凭想当然来使用,导致误用。l在语文老师的帮助下,我逐渐改正了文不加点的毛病大不加点：文章写成,不用涂改,点：涂改而上句把它理解为“写文章不加标点”的意思。2这篇文章见识浅陋,属于不刊…     

漫步成语街

一、导入师:听说有一条成语街,那里住着许多成语,可有意思了,我们今天就去走走,看看。同学们,我们分四个小组来到这里,大家要发挥自己的聪明才智,多结识成语朋友,最后看哪一组收获最大。二、过程第一站:成语医院1.方法:每一个成语中都有一个错别字,四个小组各派一个代表抽签,抽到签后各小组立即集体讨论,必须在两分钟内纠正,答对一个给10分,答错不扣分。2.各队参赛内容(括号内为参考答案):①走头无路(投)完壁归赵(璧)丛山峻岭(崇)化为无有(乌)②呕心历血(沥)指高气扬(趾)痴心忘想(妄)人之长情(常)③一劳永易(逸)官冕堂皇(冠)情不自尽(禁)人…     

成语大王

甲:火树银花-花言巧语-语重心长-长驱直入-入木三分-分秒必争-争先恐后-后发制人-人定胜天-天壤之别-别开生面-面……乙:您这是……甲:我在练成语连环。乙:想不到您对成语还真有两手。甲:您不知道,我这肚子就像成语仓库,除了饭菜,全都装的成语。我对成语可说是特     

成语之乡 花蕾吐“芳”——邯郸市中华桥小学及大队辅导员点滴印象

“胡服骑射”、“完璧归赵”、“负荆请罪”、“毛遂自荐”、“黄粱一梦”、“奇货可居”、“贫贱之交”、“惊弓之鸟”、“邯郸学步”……面对这些成语典故。你能脱口而出吗?你知道它们出自哪里吗?没有点小把式,你还真可能被难住。邯郸曾是战国时期赵国的都城。厚重的历史孕育出深邃的文化,直接出自邯郸的成语典故达千条之多。创建于1975年的中华桥小学便坐落在赵都心腹——沁河北岸、学步桥边。     

中华成语:书写情境教育新篇章——江苏省第二届成语文化教学观摩研讨会侧记

正五月通城,鸟语花香。2014年5月23日,一场以中华成语为内容和特色的教学观摩研讨会在江苏省南通市五山小学举行。此次活动的主题是"开发成语文化资源,创新小学各科教学"。来自上海、南京、苏州、常州、淮安、扬州、连云港、南通、邯郸等地的37所大中小学、出版机构的专家学者、学校教师、学生家长170多人参加了本次盛会。本届观摩研讨会内容丰富。上午的4节教学观摩课涵盖语文、数学、美术3门学科。来自